预习-3.短诗五首

3短诗五首学习目标1．朗读这几首诗，体会凝练含蓄的语言美。2．把握诗歌中的意象，揣摩诗歌感情，理解诗歌中蕴含的哲理。3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。学法指引把握诗歌情感的方法。答题思路：①关注标题。标题是诗歌的眼睛，通过解读标题，可了解诗歌的主要内容或感情基调。②关注情感词。可通过表示情感的词语，如“思”“忧”“离”“悲”等词把握情感走向。③关注意象。意象是诗人寄情、言志的凭借和依据。分析意象特征能把握诗人情感。答题格式：诗歌通过……形象（或景物），写出了……的情境（或氛围），表达了诗人……的思想感情。◆课程导航一、作者及背景简介1．沈尹默（1883—1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。2．戴望舒（1905—1950），现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。《萧红墓畔口占》是戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗。这首诗是诗人戴望舒在萧红墓前凭吊时的口占之作，它包含了诗人对朋友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。诗句采用口语，质朴且明快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来。3．卞之琳（1910—2000），生于江苏省南通市海门市汤家镇，祖籍南京市溧水区，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩和胡适的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。《断章》是现代诗人卞之琳于1935年创作的一首现代诗歌。诗人对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。4．芦荻（1912—1994），著名诗人。1949年8月，陈芦荻参加革命队伍，任东江解放区昆仑山独立教导营学习委员。1950年4月当选为民进中央候补理事，1979年当选民进中央委员。出版的诗集主要有《远讯》《旗下高歌》等。1941年12月，日军偷袭珍珠港，美国被卷入第二次世界大战，中国政府正式向日本帝国宣战。一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗，诗人平日熟悉的环境发生了巨大变化，作者因此产生了“年轻舵手”的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首短诗。5．巴勃罗·聂鲁达，智利当代著名诗人。13岁开始发表诗作。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。他早期的爱情诗集《二十首情诗和一支绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。1949年2月，聂鲁达被迫离开智利，经阿根廷去苏联，并到巴黎参加世界和平大会。此后他到过欧、亚、美的许多国家，积极参加保卫和平运动，并继续从事诗歌创作。1952年8月，智利政府撤销对他的通缉令，他回国后过了几年比较安定的生活，完成了很多诗篇。《统一》就写于此时期。二、知识积累◎聂鲁达的名言名句（1）旅人自问，是不是浪费了光阴，把路推至更远处。却又回到原来的起点悲叹，回来耗掉一份故我，回来再度告别，再起程。（2）你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是，别把你的微笑拿掉。◆基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。（1）我等待着，长夜mànmàn（漫漫），你却卧听着海涛闲话。（2）明月zhuānɡshì（装饰）了你的窗子。（3）我有年轻duòshǒu（舵手）的心，在大地风雨的海上。2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （C）A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B．100年后，中国共产党人勇当舵手，扬起民族复兴的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰。C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。D．交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方便快捷。3．下列对病句的修改不正确的一项是 （C）A．近年来，全国信访总量明显下降，集体信访总量已陆续11年下降，我国社会矛盾总量出现历史性拐点，走出了一条中国特色社会主义社会治理之路。（“陆续”改为“持续”）B．为纪念陈伯吹国际儿童文学奖设立40周年，上海将组织开展10项系列活动，传播儿童优秀文学作品。（把“优秀”和“儿童”互换位置）C．努力挖掘人口老龄化给国家发展带来的活力和机遇，发展壮大养老产业，既为经济高质量发展注入了动力，又解决了养老问题。（将“活力”改为“潜力”）D．为了最大程度推广和普及滑雪运动为目的，20世纪90年代国际雪联将越野滑雪赛事办进城市。（将“为目的”删去）◆新题练习阅读下面的文字，完成后面两个小题。（4分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。《尚书·虞书·尧典》中说“协和万邦”，《周易·乾卦》中有“保合太和”。早在秦汉之际，天人合一、天下大一统的观念已成为时代的主旋律，在宋明之时，“和”的理念向社会政治、伦理、宗教、艺术等领域渗透更深。“和”字经过三千多年演化，其文化内涵十分丰富：和谐、协调，协调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之“和”；和蔼、和气，即性情温和，待人谦和；调和，调和的原意是指调和音乐或调和味道，后人把“调和”引申为化解一切矛盾的方式；和解、和平，所谓“和解”是指结束一切纷争甚至战争。1．请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过15个字。（2分）中国“和”文化源远流长（历史悠久），内涵丰富。

2．请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）见贤思齐和为贵智者知书达理仁作贤君子示例一：君子知书达理和为贵智者见贤思齐仁作贤示例二：智者知书达理和为贵君子见贤思齐仁作贤

◆课文精读1．请分别写出五首诗歌的主要意象及表达的主要感情。（10分）（1）《月夜》的主要意象：月夜、霜风、月光、树。

表达的情感：“月夜”正好反映了五四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。诗歌表达了诗人对于人格独立、思想自由和个性解放的追求，希望以此唤起国人觉醒，唤起民族觉醒。

（2）《萧红墓畔口占》的主要意象：红山茶、长夜、海涛。

表达的情感：表达了诗人对萧红的深情悼念，也抒写自己等待曙光涌现、盼望民族解放斗争胜利的急切心情。

（3）《断章》的主要意象：你、桥、风景、明月、窗、梦。

表达的情感：诗歌隐含了一种深刻的人生哲理——人生处处存在“相对状态”，作为个体的人、自然是独立的、互不相干的，但作为群体的人、自然，又是互相依存、互相影响的。

（4）《风雨吟》的主要意象：风、雨、舵手。

表达的情感：诗歌题目中的“风雨”不仅指自然界中的风雨，也指“人生”的坎坷与遭遇。这首诗用翻天覆地之势的暴风骤雨象征了“人生”的坎坷与磨难，以及当时的中国社会所承受的苦难，表现了年轻人面对现实的勇气和责任感，对中国社会前途、民族命运的忧虑，表达了诗人征服天下的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，展现了诗人愿以天下为己任、征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。

（5）《统一》的主要意象：叶、花、果实、树木、大地。

表达的情感：通过写自然界花草树木本质的同一性，从而推理出对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质，同时表达了作者对世界和平统一的向往和追求。

2．用“/”给下面的诗句划分朗读节奏，不正确的一项是（2分） （D）A．我和一株顶高的树/并排立着B．你/站在桥上/看风景C．雨/从大地/奔来 D．因为一切/果实/并无差异◆拓展阅读树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注释】本诗选自《艾青诗选》，写于抗日战争最艰苦的阶段。1．关于这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） （D）A．这是一首现代诗歌，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了树的独立。C．“伸长”“纠缠”等词语写树的根在地面下团结成整体，体现了革命者的心紧密相连的特点。D．这首诗运用了象征的手法，用树象征了当时孤离冷漠的社会环境，反映出抗战时期民族内部的不团结。2．小宇读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。（4分）初读《树》，它是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就启示我们：认识事物不能只看表面。第三遍读诗歌，我了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：表现（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强的品质。

◆名著阅读①知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生。严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。“三十六计，走为上计！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。②知县准了状子，发房出了差，来到严家。严贡生已是不在家了，只得去会严二老官。二老官叫做严大育，字致和，他哥字致中，两人是同胞弟兄，却在两个宅里住。这严致和是个监生，家有十多万银子。严致和见差人来说：此事，他是个胆小有钱的人，见哥子又不在家，不敢轻慢，随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了，忙着小厮去请两位舅爷来商议。③他两个阿舅姓王，一个叫王德，是府学廪膳生员；一个叫王仁，是县学廪膳生员。都做着极兴头的馆，铮铮有名；听见妹丈请，一齐走来。严致和把这件事从头告诉一遍，“现今出了差票在此，怎样料理？”王仁笑道：“令兄平日常说同汤公相与的，怎的这一点事就吓走了？”严致和道：“这话也说不尽，只是家兄而今两脚站开，差人却在我这里吵闹要人，我怎能丢了家里的事，出外去寻他？他也不肯回来。”王仁道：“各家门户，这事究竟也不与你相干。”④王德道：“你有所不知。衙门里的差人，因妹丈有碗饭吃，他们做事，只拣有头发的抓，若说不管，他就更要的人紧了。如今有个道理，是‘釜底抽薪’之法。只消央个人去把告状的安抚住了，众人递个拦词，便歇了。谅这也没有多大的事。”王仁道：“不必又去央人，就是我们愚兄弟两个去寻了王小二、黄梦统，到家替他分说开；把猪还给王家，再折些须银子给他医那打坏了的腿；黄家那借约，查了还他。一天的事，都没有了。”⑤严致和道：“老舅说的也是，只是我家嫂也是个糊涂的人，几个舍侄，就像生狼一般。也不听教训。他怎肯把这猪和借约拿出来？”王德道：“妹丈，这话也说不得了。假如令嫂、令侄拗着，你认晦气，再拿出几两银子，折个猪价，给了王姓的；黄家的借约，我们中间人立个纸笔给他，说寻出作废纸无用。这事才得落台，才得耳根清净。”当下商议已定，一切办得停妥。严二老官连在衙门使费共用去了十几两银子，官司已了。⑥过了几日，整治一席酒，请二位舅爷来致谢。两个秀才，拿班做势，在馆里又不肯来。严致和吩咐小厮去说：“奶奶这些时心里有些不好。今日一者请吃酒，二者奶奶要同舅爷们谈谈。”二位听见这话，方才来。严致和即迎进厅上。吃过茶，叫小厮进去说了，丫鬟出来请二位舅爷。1．上文出自吴敬梓写的长篇讽刺小说《儒林外史》。（2分）

2．选文画线句所说的“这两件事都是实的”具体指哪两件事？（4分）一件事指严贡生家的一口小猪仔误闯邻居王小二家里，王小二把小猪仔送回来，他却以“猪到人家，再寻回来，最不利市”为借口，强要八钱银子卖给王小二。猪长到一百多斤，错走到严家，严家把猪关了。王家人去讨，严贡生却说猪本来就是他家的，要讨猪可以，必须按市价给银子。最后，严家不仅不还猪，还把王家人的腿给打折了。另一件事是一个黄姓的乡下人想去问严贡生借二十两银子，借约写好没去拿银子，后来想起这事，就去严家取借约，严贡生要求黄姓乡下人先给这几个月的利钱。

3．严监生临死因为点两根灯草而难以瞑目，被认为是“大吝啬鬼”，结合选文及原著，你赞同这个说法吗？为什么？（4分）不赞同。严监生对自己吝啬，对他人不但不吝啬而且非常大方。例如，他哥哥畏罪潜逃，严监生承担了这件官司，“严二老官连在衙门使费共用去了十几两银子，官司已了”。官司处理完毕，他“整治一席酒，请二位舅爷来致谢”。后来为了再立赵氏一事想要取得两个舅爷子的支持，给他们花了不少银子。为给妻子王氏治病，“每日四五个医生用药，都是人参、附子”。从这些事情都可看出，他不但慷慨大方，而且重情重义，并不是一个吝啬鬼。（或答赞同，言之成理即可）

◆核心素养有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成问题。（4分）上溯中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，留恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。1．下列对于文中加点字词的表述，有误的一项是（2分） （B）A．“上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。B．“留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。C．“神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。D．“宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nìng”，后者读“níng”。2．文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（2分） （D）A．脍炙人口B．气冲斗牛C．鹤立鸡群 D．举世无双

3短诗五首（答案版）学习目标1．朗读这几首诗，体会凝练含蓄的语言美。2．把握诗歌中的意象，揣摩诗歌感情，理解诗歌中蕴含的哲理。3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。学法指引把握诗歌情感的方法。答题思路：①关注标题。标题是诗歌的眼睛，通过解读标题，可了解诗歌的主要内容或感情基调。②关注情感词。可通过表示情感的词语，如“思”“忧”“离”“悲”等词把握情感走向。③关注意象。意象是诗人寄情、言志的凭借和依据。分析意象特征能把握诗人情感。答题格式：诗歌通过……形象（或景物），写出了……的情境（或氛围），表达了诗人……的思想感情。◆课程导航一、作者及背景简介1．沈尹默（1883—1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。2．戴望舒（1905—1950），现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。《萧红墓畔口占》是戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗。这首诗是诗人戴望舒在萧红墓前凭吊时的口占之作，它包含了诗人对朋友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。诗句采用口语，质朴且明快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来。3．卞之琳（1910—2000），生于江苏省南通市海门市汤家镇，祖籍南京市溧水区，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩和胡适的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。《断章》是现代诗人卞之琳于1935年创作的一首现代诗歌。诗人对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。4．芦荻（1912—1994），著名诗人。1949年8月，陈芦荻参加革命队伍，任东江解放区昆仑山独立教导营学习委员。1950年4月当选为民进中央候补理事，1979年当选民进中央委员。出版的诗集主要有《远讯》《旗下高歌》等。1941年12月，日军偷袭珍珠港，美国被卷入第二次世界大战，中国政府正式向日本帝国宣战。一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗，诗人平日熟悉的环境发生了巨大变化，作者因此产生了“年轻舵手”的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首短诗。5．巴勃罗·聂鲁达，智利当代著名诗人。13岁开始发表诗作。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。他早期的爱情诗集《二十首情诗和一支绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。1949年2月，聂鲁达被迫离开智利，经阿根廷去苏联，并到巴黎参加世界和平大会。此后他到过欧、亚、美的许多国家，积极参加保卫和平运动，并继续从事诗歌创作。1952年8月，智利政府撤销对他的通缉令，他回国后过了几年比较安定的生活，完成了很多诗篇。《统一》就写于此时期。二、知识积累◎聂鲁达的名言名句（1）旅人自问，是不是浪费了光阴，把路推至更远处。却又回到原来的起点悲叹，回来耗掉一份故我，回来再度告别，再起程。（2）你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是，别把你的微笑拿掉。◆基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。（1）我等待着，长夜mànmàn（漫漫），你却卧听着海涛闲话。（2）明月zhuānɡshì（装饰）了你的窗子。（3）我有年轻duòshǒu（舵手）的心，在大地风雨的海上。2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （C）A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B．100年后，中国共产党人勇当舵手，扬起民族复兴的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰。C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。D．交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方便快捷。3．下列对病句的修改不正确的一项是 （C）A．近年来，全国信访总量明显下降，集体信访总量已陆续11年下降，我国社会矛盾总量出现历史性拐点，走出了一条中国特色社会主义社会治理之路。（“陆续”改为“持续”）B．为纪念陈伯吹国际儿童文学奖设立40周年，上海将组织开展10项系列活动，传播儿童优秀文学作品。（把“优秀”和“儿童”互换位置）C．努力挖掘人口老龄化给国家发展带来的活力和机遇，发展壮大养老产业，既为经济高质量发展注入了动力，又解决了养老问题。（将“活力”改为“潜力”）D．为了最大程度推广和普及滑雪运动为目的，20世纪90年代国际雪联将越野滑雪赛事办进城市。（将“为目的”删去）◆新题练习阅读下面的文字，完成后面两个小题。（4分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。《尚书·虞书·尧典》中说“协和万邦”，《周易·乾卦》中有“保合太和”。早在秦汉之际，天人合一、天下大一统的观念已成为时代的主旋律，在宋明之时，“和”的理念向社会政治、伦理、宗教、艺术等领域渗透更深。“和”字经过三千多年演化，其文化内涵十分丰富：和谐、协调，协调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之“和”；和蔼、和气，即性情温和，待人谦和；调和，调和的原意是指调和音乐或调和味道，后人把“调和”引申为化解一切矛盾的方式；和解、和平，所谓“和解”是指结束一切纷争甚至战争。1．请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过15个字。（2分）中国“和”文化源远流长（历史悠久），内涵丰富。

2．请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）见贤思齐和为贵智者知书达理仁作贤君子示例一：君子知书达理和为贵智者见贤思齐仁作贤示例二：智者知书达理和为贵君子见贤思齐仁作贤

◆课文精读1．请分别写出五首诗歌的主要意象及表达的主要感情。（10分）（1）《月夜》的主要意象：月夜、霜风、月光、树。

表达的情感：“月夜”正好反映了五四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。诗歌表达了诗人对于人格独立、思想自由和个性解放的追求，希望以此唤起国人觉醒，唤起民族觉醒。

（2）《萧红墓畔口占》的主要意象：红山茶、长夜、海涛。

表达的情感：表达了诗人对萧红的深情悼念，也抒写自己等待曙光涌现、盼望民族解放斗争胜利的急切心情。

（3）《断章》的主要意象：你、桥、风景、明月、窗、梦。

表达的情感：诗歌隐含了一种深刻的人生哲理——人生处处存在“相对状态”，作为个体的人、自然是独立的、互不相干的，但作为群体的人、自然，又是互相依存、互相影响的。

（4）《风雨吟》的主要意象：风、雨、舵手。

表达的情感：诗歌题目中的“风雨”不仅指自然界中的风雨，也指“人生”的坎坷与遭遇。这首诗用翻天覆地之势的暴风骤雨象征了“人生”的坎坷与磨难，以及当时的中国社会所承受的苦难，表现了年轻人面对现实的勇气和责任感，对中国社会前途、民族命运的忧虑，表达了诗人征服天下的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，展现了诗人愿以天下为己任、征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。

（5）《统一》的主要意象：叶、花、果实、树木、大地。

表达的情感：通过写自然界花草树木本质的同一性，从而推理出对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质，同时表达了作者对世界和平统一的向往和追求。

2．用“/”给下面的诗句划分朗读节奏，不正确的一项是（2分） （D）A．我和一株顶高的树/并排立着B．你/站在桥上/看风景C．雨/从大地/奔来 D．因为一切/果实/并无差异◆拓展阅读树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注释】本诗选自《艾青诗选》，写于抗日战争最艰苦的阶段。1．关于这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） （D）A．这是一首现代诗歌，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了树的独立。C．“伸长”“纠缠”等词语写树的根在地面下团结成整体，体现了革命者的心紧密相连的特点。D．这首诗运用了象征的手法，用树象征了当时孤离冷漠的社会环境，反映出抗战时期民族内部的不团结。2．小宇读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。（4分）初读《树》，它是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就启示我们：认识事物不能只看表面。第三遍读诗歌，我了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：表现（赞美）了革命者在敌人的视线下紧密团结和英勇顽强的品质。

◆名著阅读①知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生。严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。“三十六计，走为上计！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。②知县准了状子，发房出了差，来到严家。严贡生已是不在家了，只得去会严二老官。二老官叫做严大育，字致和，他哥字致中，两人是同胞弟兄，却在两个宅里住。这严致和是个监生，家有十多万银子。严致和见差人来说：此事，他是个胆小有钱的人，见哥子又不在家，不敢轻慢，随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了，忙着小厮去请两位舅爷来商议。③他两个阿舅姓王，一个叫王德，是府学廪膳生员；一个叫王仁，是县学廪膳生员。都做着极兴头的馆，铮铮有名；听见妹丈请，一齐走来。严致和把这件事从头告诉一遍，“现今出了差票在此，怎样料理？”王仁笑道：“令兄平日常说同汤公相与的，怎的这一点事就吓走了？”严致和道：“这话也说不尽，只是家兄而今两脚站开，差人却在我这里吵闹要人，我怎能丢了家里的事，出外去寻他？他也不肯回来。”王仁道：“各家门户，这事究竟也不与你相干。”④王德道：“你有所不知。衙门里的差人，因妹丈有碗饭吃，他们做事，只拣有头发的抓，若说不管，他就更要的人紧了。如今有个道理，是‘釜底抽薪’之法。只消央个人去把告状的安抚住了，众人递个拦词，便歇了。谅这也没有多大的事。”王仁道：“不必又去央人，就是我们愚兄弟两个去寻了王小二、黄梦统，到家替他分说开；把猪还给王家，再折些须银子给他医那打坏了的腿；黄家那借约，查了还他。一天的事，都没有了。”⑤严致和道：“老舅说的也是，只是我家嫂也是个糊涂的人，几个舍侄，就像生狼一般。也不听教训。他怎肯把这猪和借约拿出来？”王德道：“妹丈，这话也说不得了。假如令嫂、令侄拗着，你认晦气，再拿出几两银子，折个猪价，给了王姓的；黄家的借约，我们中间人立个纸笔给他，说寻出作废纸无用。这事才得落台，才得耳根清净。”当下商议已定，一切办得停妥。严二老官连在衙门使费共用去了十几两银子，官司已了。⑥过了几日，整治一席酒，请二位舅爷来致谢。