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文档简介

中国书法发展历程教学目标：知识目标（知识与技能）：了解中国书法的发展历程，探究书法为何会随着时代的发展出现不同的变化。能力目标（过程与方法）：通过观看教师临摹的古诗词帖，了解书法的形态与情感的表现方式。教学难重点：了解各个朝代书法的特点及变化。教学过程：导入：通过观看唐代书法家韩愈的古诗词帖，来了解古诗词帖视频观看：观看书法作品临摹过程。授新课：按照历史顺序，了解每一个时代中的书法变化，从先秦时期、秦代、汉代、魏晋南北朝、隋唐、宋代、元代、明代、清代、近现代吗，探究书法为何会随着时代的发展出现不同的变化。先秦时期：先秦事情主要以大篆为主，主要包括甲骨文、青铜文、石刻文，该时期主要以象形文字为主，说明中国书法与绘画上有着密切的关系，都起源于象形描绘。秦代：以小篆通行天下，秀雅严谨，据有装饰之美。汉代：演变为以“隶书”为主，特点为点画平直，结体扁方，标志着古文字向今文字的演变完成，是汉字发展史上的重要变革。魏晋南北朝：魏晋南北朝中期，行书、草书逐渐发展成熟。隋唐：楷书、行书、草书各尽其用，名家辈出，楷书完完全成熟。宋代：在行书、草书的基础上，更崇尚自然率意的尚意。元代：该时期书法以赵孟頫为代表崇尚晋人，提出复古的主张。明代：朝廷办事机构重视书法，故形成了应用于文书的规整小楷“台阁体”清代：出现了以“黑、正、光、大”为特点的“管阁体”近现代：硬笔逐渐代替了毛笔，书法的使用功能逐渐减弱，审美价值日益凸显。课堂小结：本节课程，利用本学科的基本特点和自身条件，增强学生对于书法的兴趣，通过观看临摹作品，了解书法的发展历史，调动学生的积极性，可以更好的培养学生学好书法的欲望。课堂教学是开展书法教育的主阵地，优化课堂教学，提高书法教学质量是非常重要的，所以在之后的日常教学工作

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