第三章第一节科学探究声音的产生与传播八年级物理上册沪科版导学课件

第一节科学探究声音的产生与传播【知识梳理】1.声音的产生Ⅰ声音是由物体

产生的。

2.声音的传播Ⅱ(1)声音的传播需要

,声音可以在

、

、

中传播,但不能在

中传播。

(2)声音在介质中以声波的形式向外传播。声波引起鼓膜振动,然后通过听觉神经传到大脑,我们就听到了声音。(3)声音在不同介质中传播速度不同,一般情况下,声音在固体中传播最快,在

中次之,在

中最慢。常温下,声音在空气中的传播速度为

。

(4)回声:声音的反射现象。回声与原声相差0.1秒以上,人耳就能听到回声。振动介质气体液体固体真空液体气体340m/s【导学园地】Ⅰ.一切正在发声的物体都在振动。Ⅱ.声音传播需要介质,体会“需要”二字。知识点一

声音的产生【典题1】在“山间铃响马帮来”这句话中,铃声响是铃由于受到金属珠子的敲击发生

而发声的。

名师点睛声音的传播必须有介质,一般情况下,声音在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢。振动【变式1-1】二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠

振动发声;军号、唢呐、喇叭、笛子等管乐器是靠

振动发声。

【变式1-2】《掩耳盗铃》的寓言故事可以说是家喻户晓。在学习了声音的有关知识后,同学们对于故事中反映的有关声音的知识产生了激烈的争论。下列是一些同学的观点,你认为这些观点中正确的是()A.正在发声的物体一定在振动B.物体振动停止后还会发出很弱的声音C.振动停止,物体发出的声音也停止传播D.我们能听到声音,说明发声体还在振动琴弦(固体)空气(气体)柱A知识点二

声音的传播【典题2】小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,如图所示,再把瓶口封上,这时他将

(选填“能”或“不能”)听到手机的铃声;如果逐渐把瓶内的空气抽去,他听到的手机铃声的大小

(选填“不变”“变大”或“变小”)。这实验说明

。方法指导探究声音的产生与传播常用的实验方法(1)转换法:把不易观察到的细微现象通过某种方式把它形象、直观地呈现出来。如鼓面的振动转化为泡沫的振动;音叉的振动转化为水波的振动。(2)理想实验法(科学推理法):根据已知物理现象和规律,通过现象和推理,对未知的现象做出科学的推理和预见。也称为科学推理法。如探究真空不能传声。能变小声音要靠介质传播,真空不能传声【变式2-1】早晨小明被定时的手机闹钟叫醒,然后起床上学,这说明声音可以通过

传入人耳;小明在游泳馆的水池内潜水时,也能听到爸爸在岸上的喊叫声,说明

也可也传声;如图所示为小明和同学在兴致勃勃的用“土电话”通话,“土电话”能通话说明

可以传声。

【变式2-2】小明想知道声音在不同介质中的传播速度是否相同,他让小华在钢水管的一头敲一下,而他在另一头依次听到3下声音,这说明声音在不同介质中传播的速度是

(选填“相同”或“不同”)的,声音在这三种介质中传播由快到慢的顺序依次是

(填介质)。

空气水(或液体)固体不同钢、水、空气易错点:利用回声测距离【易错提醒】先求出声音从出发点传到障碍物处的时间,它是听到回声时间的二分之一。1.(2020•文山月考)某人对着一口枯井大叫一声,经过0.2s后听到了回声,问这口枯井约有多深?

【基础达标练】1.下列关于声音的描述正确的是()A.振动停止,声音就消失B.声音在空气中传播的速度在任何情况下都为340m/sC.在100m赛跑的终点计时员,以听到声音开始计时会降低运动员的成绩D.不能够利用回声测量地球和月球之间的距离2.关于智能机器人用简单语言与人交流时发出的声音,下列说法正确的是()A.不是由振动产生的B.可以在真空中传播C.可以在固体中传播D.在空气中传播速度是3×108m/sDC3.(2020•曲靖月考)如图所示,玻璃缸的水中有金鱼,在鱼缸旁边拍掌,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是()A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼B4.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()A.被敲击的水瓶琴B.真空罩中响铃的闹钟C.关闭的立体声收音机D.被吹奏的哨子C5.(2020•玉溪月考)雷雨来临之际,电光一闪即逝,而雷声却轰隆不断,这是因为()A.雷一个接一个打个不停B.光的传播速度比声音大C.人的错觉D.雷声经山峦、云层多次反射6.将正在发声的音叉轻轻插入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这一现象充分表明()A.声音可以从空气向水中传播B.声音由物体振动产生C.声音在水中比在空气中传播得快D.声音从空气传入水中速度会变小DB7.(2020•楚雄期中)人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s,你面向一高墙喊话,如果想分清回声,那么你和高墙之间的距离应()A.大于34m B.大于17mC.等于17m D.等于34m8.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生”的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了()A.将音叉的振动时间延迟D.使音叉的振动尽快停下来C.使声波被多次反射形成回声D.将音叉的微小振动放大,便于观察BD9.下列实验现象不能解释声音是由物体振动产生的是()A.放在发声的鼓面上的小纸团在鼓面上跳动B.轻触正在发声的音叉的乒乓球被弹开C.水中的鱼被岸上的脚步声吓跑D.弹击绷紧的橡皮筋,听到声音的同时,观察到橡皮筋的振动10.(2019•铜仁中考)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是由钟

产生的,钟声是通过

传播到人耳中的。

11.(2019•株洲中考)声音的传播需要介质。正在传声的介质处于

(选填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气进入水中传播时,声速

(选填“会”或“不会”)发生变化。C振动空气振动会【思维拓展练】12.小丽同学假期跟随爸爸去游玩,站在两座山之间的开阔地带,看到美丽的风景,小丽高兴地大喊了一声。经过0.4s听到第一次回声,又经过0.6s听到第二次回声,那么两座山之间的距离是()A.102m B.170mC.272m D.238m13.(2020•临沧模拟)有关人士指出,缺乏必要的自救知识,是地震发生后丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施,请指出切实可行的是()A.大声呼救B.静等救援人员来营救C.用硬物敲击预制板或墙壁,向营救人员求救D.见缝就钻,从废墟中爬出来BC14.(2019•自贡中考)学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是

振动产生的。

(2)声音在水中的传播速度

(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上,声音不能传播的原因是

。

15.(2020•大理期中)“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这些声音都是由于物体的

产生的。在抗日战争中,八路军为了伏击日军火车,侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车,这是利用声音在铁轨中的传播速度

(选填“大于”“小于”或“等于”)声音在空气中的传播速度。

空气柱大于声音的传播需要介质振动大于【核心素养练】16.(拓展探究)如图所示,小明与小红用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明

。

(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验现象表明

。