云南省临沧市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（上学期）试卷及答案

云南省临沧市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.默写《石灰吟》）（要写明朝代和作者）

_________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.古诗文积累与鉴赏。请填空。

（1）唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，诗的内容是：__________________________前两句歌咏黄河裹风挟沙的奔腾汹涌，后两句诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。

（2）唐代诗人杜牧的《江南春》一诗描绘了美丽如画的___________风光，诗的前两句描写_________之景，后两句描写_________之色，把江南春景的不同特色浓缩在这短短的四句诗中，令人无限神往。

（3）《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石的作品。这首诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过环境描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。特别是后两句，“一水”与______________，______________与“排闼”，“将绿绕”与______________，两两相对，就像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一样，有对仗之美。

（4）文言文《伯牙鼓琴》中锺子期对伯牙琴声的两句评价是___________；_____________。足见子期是伯牙的知音。2）.读拼音，根据语境填写上合适的词语。

数九寒冬，人们最喜梅花，喜欢它的样子，更喜它的品质。你瞧，吹拂它的不是wēī()风，而是lǐn()冽的寒风；培育它的不是jīnɡyínɡ()甘甜的雨水，而是来势xiōnɡxiōnɡ()的冰雪；照耀它的不是灿烂明媚的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。面对种种困境，它并不jǔsànɡ()，绝不向寒风qū(

)服，它用不屈的信念dǐyù()肆虐的寒风。3）.根据句意在下列横线上填入表示“看”意思的词语。（不能重复）

①星星般的丁香花缀满枝头，从宅院探出头来___________着行人。

②白昼的那只硕大无朋的独眼向我__________。

③三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，__________着鲜红的国旗。

④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，__________着群众和部队远去的方向，脸上露出胜利的喜悦。

⑤老汉像一座山，他不说话__________乱哄哄的人们。

⑥桑娜想起了傍晚就想去__________的那个生病的女邻居。

⑦请你再写出另外几个表示“看”的意思的词语：_______、_______、_______。4）.积累背诵。

（1）_____________，两山排闼送青来。

（2）儿童相见不相识，_____________。

（3）“五彩”指的是：黄、______________。

（4）兴国革命烈士纪念馆静静地诉说着那段战火纷飞的岁月，让我不禁想起了曹植的诗句：捐躯____________，___________5）.【快乐读书吧】

本学期，一个同学在“笑与泪，经历与成长”快乐读书吧阅读中，做了一张读书记录卡，请你结合自己本学期阅读“快乐读书吧”推荐书目情况，也学着做一张。

评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面句子中加点词运用有误的一项是（

）A．遇到不顺心的事时，心平气和更能帮助我们解决问题。B．春回大地，焉知非福，目之所及，尽是欣欣向荣的绿意。C．姐姐的钢笔不见了，她在家里翻箱倒柜地找了一下午。D．考古学家的发现使这件珍贵的青铜器重见天日。2）.1.下列词语书写全部正确的一项是（）A．喧闹

瘦削

斑点

心惊肉跳B．肃静

遮盖

和蔼

全神惯注C．洒脱

报怨

攀登

居高临下D．单薄

经历

摇篮

自做自受3）.9.表达下面这段话的主要观点，合适的一项是（）我们的家乡盛产橘子。橘子具有润肺、止咳、化痰等功效，肉、皮和叶皆可入药。橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有美容作用，后者则具有消除疲劳的作用。橘子中的膳食纤维及果胶，可以促进通便，并且可以降低胆固醇。橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛等症状。A．我们的家乡盛产橘子。B．吃橘子的好处很多，可以多吃。C．吃橘子的好处很多，但不要多吃。D．橘子多吃会让人身体不适。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

_________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.根据积累的知识将下列诗词句与作者连线。

等闲识得东风面

邀我至田家

朱熹

少小离家老大回

关山阵阵苍

贺知章

故人具鸡黍

万紫千红总是春

孟浩然

雨后复斜阳

乡音无改鬓毛衰

毛泽东2）.连线题。

《登金陵风凰台》

A．敲门都不应

a．千载谁堪伯仲间

《书愤》

B．三山半落青天外

b．暮禽相与还

《前出塞》

C．墙头语鹊衣犹湿

c．倚杖听江声

《雨晴》

D．出师一表真名世

d．二水中分白鹭洲

《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

E．射人先射马

e．楼外残雷气未平

《归嵩山作》

F．流水如有意

f．擒贼先擒王评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.错乱句子重排列。

(

)仿佛是一场山雨的余韵。

(

)不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

(

)近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

(

)远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

(

)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。

(

)丁——冬——丁——冬……2）.排列句子。

(

)湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

(

)湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！

(

)青龙湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

(

)在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.课文《那个星期天》的作者是史铁生。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。送友人[唐]李白青山横北郭①，白水②绕东城。此地一为别，孤蓬③万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注释】①郭：古代在城外修筑的一种外墙。②白水：清澈的水。③蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。人用“孤蓬”喻指远行的朋友。(1)下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（

）A．首联写送别的环境景色，“青”“白”相间，色彩明丽。B．颔联自然地表达了诗人对友人的真挚感情和深切关心。C．颈联直抒胸臆，诗人巧妙地以“浮云”“落日”作比，来表情达意。D．这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美自然地交织在一起。(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？

_______________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.生活总是带给我们各种各样的情感体验，“感动”“沮丧”“愧疚”“忐忑”“欣喜”“追悔”“幸福”……选择一种你印象最深的感受写下来。

要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感。文中不能出现真实的人名、校名，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内外对比阅读。

选文一：桥（节选）①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。④水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑥老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。⑦突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。⑨一片白茫茫的世界。⑩五天后洪水退了。⑪一个老太太被人搀扶着来这里祭奠。⑫她来祭奠两个人。⑬她丈夫和她儿子。

选文二：守桥（节选）①学校坐落在山脚下，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年岁已久，局部已经开始垮塌，住在石桥旁边的老葛每天都要到石桥上走走、看看、修一修、补一补。这天早晨，天刚亮。老葛一来到桥头心里咯噔一下，他被惊呆了。由于前几天连续的暴雨，山洪爆发了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，冲出去，往下游狂奔。②这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来，冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂移物。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在抖动，在呻吟。老葛的心也紧跟着抖动了一下。③老葛赶紧冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂移物越聚越多，越堆越厚。老葛的心慌了。④洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛望着汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，他的心更慌了。再不想方法，这桥确定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。……⑤洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固好，他的心终于踏实了。当学校的校长和村长过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课”。原来老葛是一位退休教师。1．阅读选文一，完成表格，体会人物形象。环境描写老汉的动作老汉身份体会老汉的人物形象__________________党员_________木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。吼、推上______________

2．阅读选文二，提取关键信息，完成思维导图，梳理故事情节。

3．赏析句子，体会表达效果。

（1）学会赏析：选文一画横线的句子，是对老汉______的描写（第一步）；写出了老汉______表现，其中一个“吼”字，说明了______（第二步）；表现了老汉______的英雄形象（第三步）。（温馨提示：可以结合表格中的内容思考）

（2）我会赏析：请用三步法赏析选文二画横线的句子，___________________

4．你是如何理解“我想给孩子们再上一堂课”这句话的？_____________________

5．你发现了吗？选文一在最后才点明老支书和小伙子的关系，选文二也是在最后才点明老葛的身份是一位退休教师，这样写有什么好处？______________________________

6．下列关于选文二的题目“守桥”的理解，不合适的一项是（

）A．守桥作为题目有象征意义，联结着老葛这一位退休老师与学生之间的牵挂，也联结着老葛与教师这一职业的关系。B