部编人教版一年级上册语文教案案

6.学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字8.能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动6.阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体主题，不强化。每个单元后还是“语文园地”，最个汉字，字数与原教材相同。但由于新教材按字频选字，入选的字有所不同。比如，原教材“一二三……”十个数字都选，新教材“六七九”识字选了，写字就未入选。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常上课、读写姿势。新教材的标题是《我上学了》。“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗主要原因：有的时代感不强;有的教育较生硬，成人味较重;有的非人物的情境世界，古时候的诗文故事。比如，童话、《拔萝卜》《谁会飞》《猴子捞月亮》《春节童谣》的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。不过，就教育而言，当然也需要不远不近的，以体现国家意志，明显的比如“我是中国人”“升国旗”。但从低段儿童的学情出发，在“最远的”经典古诗文是中华民族优秀传统文化的代表，积月累”中就安排了四首。可见，对古诗文的学习，编友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。与原教材相比自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。原兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。新教除了朗读背诵，课后还有“读一读”的练习，读词语、短语安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义词诗和两次格言的学习。“和大人一起读”是语文园地新“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话等形教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、（二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子4.让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔优点：教授之初我便利用课件结合文中图画的讲解，调动为快速的完成从孩子到小学生的基本概念，知道自己教学难点:教学准备:教学时数:教学过程:（二）说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位优点：本课的讲授基于开学初所暴露的问题的积极性，使得大部分学生能够认真听讲，而对于学生行为习惯的渗透也融入到课堂之中，），（二）说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位优点：本节课既有数字的书写又有生活中常见的事物，授在教师带领下结合丰富的课件内容，能够快速理解所学知识了相应的讲解，但是能够感受到部分学生理解起来？（人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢？想知道吗？老师告诉你脑演示）古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变的笔画写成这样这样的字了。（出示“日”）今天我们就来吗？这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想？（2.请学生书写田格中的第二个字。教师巡4.出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占有难度。我会在今后的教学中吸取经验，既做到面向在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过？（优点：本课的讲授之初，我便先让学生理解对韵的意思，有难度，并且在运用上也出现困难，感觉自身的教学教学重点:教学难点:教学时数:教学过程:？（？（现，教师明确：每组汉字中，在第一个字上加上一笔或者两笔可以变成第二个字。如“人”？（优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为教师能相连方面有部分同学做的还不够好，甚至有的同学写成2.提问：在家里，除了和妈妈一起看书，2.教师：这位同学讲的故事精彩吗？从哪2.教师小结：在家里，我们主要是看图听本单元安排了汉语拼音的教学。本单元共有8课，主要学习6个单韵母、23“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri”10个整体认读音节。编排本2.能通过自我探索、发现，找到隐藏在插通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，他们就是ɑoe.（出示带有手脚的拼音我们念ɑ的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的辈。”出ooo的叫声，催人们起床呢。”念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡oo叫，叫我早起上学校。”？（？（范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶？（eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶白鹅，水中倒影eee。”用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听（三）教师板书：i、u、ü,并清晰地读出这三个单韵母的读音。2.学生畅所欲言。（阿姨正在屋前晒衣服，位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，要响亮，要读重一些，嘴巴的形状和舌头？（（5）教师出示i的四声，明确：i也有四声，第一声读ī,衣服的衣；第二声读í,阿姨的姨；第三声读ǐ,椅子的椅；第四声读ì,容易的易。（6）教师：请认真地观察一下i与ī、í、ǐ、ì,你们发现了什么？（i加声调时要去掉（7）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走īīī,汽车上坡ííí,汽车拐弯ǐǐǐ,汽车下坡ììì。（6）教师出示u的四声，明确：u也有四声，第一声读ū,乌龟的乌；第二声读ú,蜈蚣的蜈；第三声读ǔ,跳舞的舞；第四声读ù,大雾的雾。（7）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ūūū,汽车上坡úúú,汽车拐弯ǔǔǔ,汽车下坡ùùù。（5）明确：ü也有四声，第一声读ǖ,淤泥的淤；第二声读ǘ,金鱼的鱼；第三声读ǚ,下雨的雨；第四声读ǜ,玉米的玉。（6）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ǖǖǖ,汽车上坡ǘǘǘ,汽车拐弯ǚǚǚ,汽车下坡ǜǜǜ。4.做游戏复习i、u、ü及其四声：学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示？（教师：这节课，你们都学会了什么？（会读i、u、ü,以及它们的四声；会写i、u、ü。），；7.教师出示yi的四声，明确：yi也有四声，第一声读yī,第二声读yí,第三声读yǐ,8.出示“小汽车走势图”，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走yīyīyī,汽车上坡yíyíyí,汽车拐弯yǐyǐyǐ,汽车下坡yìyìyì。），5.教师：大w和小u在一起，同样组成看一个音节（出示音节卡片wu）。wu也一声读wū,第二声读wú,第三声读wǔ,第四声读wù。6.出示“小汽车走势图”，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走wūwūwū,汽车上坡wúwúwú,汽车拐弯wǔwǔwǔ,汽车下坡wùwùwù。1.教师：同学们，单韵母里的小ü弟弟没有爸爸妈妈，它可伤心了。你看（出示卡片ü),2.引导学生观察单韵母ü和音节yu，说说自己的发现。(ü上的两点不见了。）4.教师出示yu的四声，明确：yu也有四声。第一声读yū,第二声读yú,第三声读yǔ,第4.通过看图，感受家庭生活的幸福，培养学生的观察能（二）教学bpmf的读音（2）告诉学生波浪的波和我们今天要学的b有点像，但也有点不一样。（3）教师范读b和bo,要求学生认真听，区别他们的不同。读b这个音的时候，要读得b又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。字bbb或海上冲浪bbb。2.p的读音。发鼻音。（3）教学顺口溜：两扇小门mmm。（6）教学顺口溜：一根拐杖fff（三）教学bpmf的写法1.引导学生仔细观察图。说一说bpmf像什么？（2）p的一竖有点像手推车的车把，右半圆有点像车轮；它还有点像数学9的反写等。（3）m像两头连着的小门，又像三朵小蘑菇。（4）f像一根拐杖又像伞的伞柄。（5）你还觉的bpmf像其它什么东西？（四人一组讨论）2.bpmf的占格位置。示bpmf的书写。）bpmf占格位置。b和f住在二三楼，p住在一二楼，m住在二楼。（2）bpmf的笔顺。b先写一竖，再写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）p先写一竖，在写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）m先写一竖，再写两头门。三笔写成。（师范写，生书空三次）f先写伞柄，再写一横。二笔写成。（师范写，生书空三次）1．告诉学生：bpmf是声母。3．区别bp的不同之处。读音：b不送气，p要送气。字形：b的半圆在右下，p的半圆在右上。（五）作业：抄写bpmf各四遍。（一）指名读声母卡片bpmf（二）朗读儿歌：海上冲浪bbb,小猴推车ppp,两头小门fff,一根拐杖fff。（这幅图的意思是b和α碰在一起，就可以拼出bɑ来）出示b-ā-bā,指名拼读。4．培养学生保护植物、热爱自然的情感，以及观察能力？（这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。看哪个第二课时一、复习导入板书：n---á---ná,请同学自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á,直呼ná。得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”六、教学词语“马路、泥土”？（？（？（1.打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uāuōuǒ。3.认读音节：mógū、bǔkè、húlí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组三拼音怎么拼呢看图）图上的小女孩在干什么拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连一天一夜夸（kuā)不完。 今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，4.体会一起游戏的快乐；激发学生学习汉语拼音的兴趣？（（一）复习已学过的声母：b、p、m、f、d？（3.教师根据学生的发言总结：像“学”这样单个的字，我们把它叫“字”；像“学生”这样由几个字组成的，我们把它叫“词语”；像“我4.组织学生分别举例说明“字”“词语”和“句子”，使（二）观察情境图，初步感知“zhchshr”“ch”与“zh”写法相近教学难点:教具准备:教学过程:？（）（？（（一）教师引导：在23个声母中，有三组声母长得很像，你们知？（（四）教师指导学生读准音节词：méihu教学重点:教学难点:？（今天，我们学习了三个复韵母，练习了它们的标调四、学写“pái、duì”（一）出示音节“pái、duì”,学生拼一拼，读一读。音节时，同学们要注意音节的几个字母要靠紧，要老师或同学随机抽读复韵ɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己2.学习声母与“ɑoouiu”组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xiǎoni（二）同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友五、学写“xiǎo、niú”根据学生的汇报相继出示带拼音的词语“夜色、雪三、学写“xiě、zuò、yè”2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节今天我们要学习鼻韵母，板书：ɑnenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声1.讲解发音要领：把ɑn和-n合在一起，先发ɑ,口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭3.看看ɑn是怎么写的。先写ɑ,再写n，团结友爱不分开。学生书空。？（？（？）整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。3.教学鼻韵，（（五）书写“lúnchuán”和“jūnjiàn”（一）板书出示音节.这些汉语拼音读一些有注音的儿童读物’这样既巩固了汉语二、学习“用拼音”读幼儿园时如果要去秋游，总是有爸爸妈妈来帮自己整一、学习“读一读，记一记”的有8个；还有一个wu。二、学习“字词句运用”三、学习“和大人一起读”通过这节课的学习，你一定有很多收获吧！自己总2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季那么……那么……“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小？（？（看大家学的这么认真，丁丁又有礼物要送给大家了？（？（？（？（？（今天同学们学得很好，下面我们做个游戏，老师考小朋友再动动脑筋，这些词除了刚才的放法外，还可以怎样放？意思大体不变。又变换放2．理解古诗内容，了解古诗大意，想象劳朋友注意的地方吗？在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到，（江南是这么的美，河塘里长满了碧绿的荷叶，到了采3.指名一生读，其他学生闭眼想象。你们眼前看到了什么呀4）咱们就这样，边读用高兴的心情来读读这几句！要让人听出小鱼时，就读快些，想像鱼在自在地游，就读轻松点。采呢，就兴奋地叫起来了：“看，这儿有一条鱼！看，），可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议，兴趣、年龄等等）。全体参与进行平价。评价时，！（第一笔再往上倾斜一点，与点交叉之后的部分稍短一些2．教师使用多媒体课件和生活中的例子分别展示“男——女”“南——北”6.画色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”近：半包围结构。加一加方法记忆：今加走之旁就是近无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的？（教学目标:通过上节课看图，我们看到了什么？一头黄牛、一包：半包围结构，认识“勹”包字头。数笔画方法作：左右结构，认识“亻”单人旁。加一加方法教学目标:教学目标:？（做出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音？（？（做出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音？（3.让生自己描述：五星红旗又是什么样？五色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗5.进一步指导生理解句子：五星红旗代表什家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的？（是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪）那？（？（）；）；（多媒体再次出示情景图及第3句话：向着国旗，我们立正。（重音“立正”“敬礼”？（），，（），3.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来（一）同学们背得可真好,表演得也很好,1.中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几（二）认识笔画“”和偏旁“犭”教学目标:？（(五)学习“尾巴谁长短”？（ 世界上生活着许多动物。大部分动物的身体都长有鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付长短弯扁教学目标:）（？（？（5.投影出示“你要到哪里去？”2.指名读“我要去没有花，没有草的地方。”？（二、学习“读一读，背一背”？（？（？（李白小时候不认识月亮，他把月亮称呼为什么盘是一只什么样的？如果你见到了这样的月亮你会怎么此美丽神奇的月亮，可是却不知道是什么，他忍不住大那这句诗该怎么读呢？指名学生读，在不断评价中这面镜子是从哪里来的？瑶台是个什么样地方？它飞到哪里了？想象一下从这面镜子里，我们能看到什么？我们该怎样读这两行诗才能读出月亮的