Unit6+Section+B(1a-1d)说课稿 人教版英语七年级上册

Unit6Adayinlife.SectionB(1a-1d)说课稿说新课标这节课通过介绍Timo的日常生活，从多个方面体现了新课标中的相关主题，有助于学生全面发展。（一）人与自我1.

日常生活文章详细描述了Timo的日常生活，包括他的起床时间、上学过程、课程安排、课余活动以及晚上的家庭活动等。这有助于学生通过阅读了解他人的日常作息，进而思考自己的日常生活安排，培养良好的生活习惯和时间管理能力。2.

个人兴趣与爱好文中提到Timo参加冰球俱乐部，这反映了他的个人兴趣爱好。通过了解他人的爱好，学生可以探索自己的兴趣，发展个人特长。（二）人与社会1.

跨文化交流Timo来自芬兰，这篇文章展示了芬兰青少年的生活方式。学生通过阅读可以了解到不同文化背景下的生活差异，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识和能力，增进对多元文化的理解和尊重。2.

学校生活文章中描述了Timo的学校课程设置，如芬兰语课和家政课等，让学生了解到不同国家的学校教育情况，思考教育在不同社会环境中的角色和意义。（三）人与自然

季节与生活：文中提到当时是12月，外面天已经黑了。这暗示了季节对日常生活的影响，使学生意识到自然环境（如季节变化）与人类生活息息相关，引导学生关注自然、适应自然。二、说教材本节课的教材内容是一篇关于13岁芬兰男孩TimoHalla日常活动的文章。文章详细描述了Timo从早晨起床到晚上睡觉的一天，包括他的上学时间、课程安排和课余活动。教材通过这篇文章，旨在让学生了解不同国家青少年的日常生活，同时练习阅读和理解能力。三、说学情学生在之前的课程中已经学习了一些关于日常活动的词汇和句型，例如“getup”“havebreakfast”“gotoschool”等。学生具备一定的阅读理解能力，但对于较长篇幅和较复杂的文章可能还需要进一步练习。学生可能在理解不同文化背景下的日常生活时遇到困难，需要教师引导和解释。四、说核心素养目标1.

语言能力:学生能够理解和掌握文章中的新词汇和句型，如“homeeconomics”“icehockeyclub”等。学生能够流利地朗读和复述文章内容。2.

文化意识:学生能够了解芬兰青少年的日常生活，包括他们的上学时间、课程安排和课余活动。学生能够比较和对比不同文化背景下的日常生活，培养跨文化交际意识。3.思维品质:学生能够通过阅读文章，分析和总结Timo一天的活动，培养逻辑思维能力。学生能够提出问题和解决问题，例如询问关于芬兰文化的其他方面。4.

学习能力:学生能够通过自主阅读和小组讨论，提高学习效率和合作能力。学生能够掌握有效的阅读策略，如略读、扫读和精读。五、说重难点1.

教学重点:帮助学生理解和掌握文章中的新词汇和句型。引导学生理解不同文化背景下的日常生活。2.

教学难点:如何让学生在阅读过程中运用有效的阅读策略，提高阅读理解能力。如何引导学生比较和对比不同文化背景下的日常生活，培养跨文化交际意识。六、说教学过程1.Lead-in(5minutes)ShowsomepicturesofFinland,suchasthestreetscenesofHelsinkiandFinnishschools,toarousestudents'interest.Askquestionslike"DoyouknowwhatthedailylifeofFinnishteenagersislike?"toguidestudentstothink.2.Pre-reading(5minutes)Letstudentsobservethepicturesinthetextandguessthecontentofthetext.Teachsomenewwordsinthetext,suchas"homeeconomics","icehockeyclub",etc.,tohelpstudentsremovereadingobstacles.3.While-reading(15minutes)Letstudentsreadthetextforthefirsttimeandaskthemtoskimthetexttogetthegeneralidea.Letstudentsreadthetextforthesecondtimeandaskthemtoreadintensivelyandanswersomequestions,suchas"WhattimedoesTimogetup?","WhatlessonsdoesTimohaveinthemorning?"etc.4.Post-reading(10minutes)Letstudentsdiscussingroups,compareandcontrastTimo'sdailylifewiththeirown,andencouragestudentstoexpressinEnglish.Invitesomegroupstoreportandsharetheirdiscussionresults.5.SummaryandHomework(5minutes)Summarizethekeypointsofthislesson,includingnewwordsandsentencepatterns,anddailylifeindifferentculturalbackgrounds.Assignhomework,askingstudentstowriteashortpassageintroducingtheirownday,andencouragestudentstousethewordsandsentencepatternslearnedinthislesson.七、说教学反思1.

成功之处通过图片导入和问题引导，成功地引起了学生的兴趣，激发了学生的学习积极性。在阅读过程中，通过多次阅读和问题回答，有效地帮助学生理解了文章内容，提高了学生的阅读理解能力。在阅读后，通过小组讨论和