一年级上册数学学案-第5单元 加减混合∣人教新课标VIP

一年级上册数学学案第5单元加减混合∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸能够为人教新课标一年级上册数学第五单元加减混合编写一份学案。本学案将帮助学生掌握加减混合的基本概念和运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。一、教学内容本节课的主要内容是第五单元加减混合。我们将学习加减混合的定义、运算方法以及应用。教材中的相关章节包括：1.加减混合的概念和运算方法2.加减混合的计算法则3.加减混合在实际生活中的应用二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握加减混合的基本概念和运算方法，能够熟练地进行加减混合的计算，并能够将加减混合应用到实际生活中解决问题。三、教学难点与重点本节课的重点是加减混合的运算方法和应用，难点是理解加减混合的概念和计算法则。四、教具与学具准备1.PPT课件2.黑板和粉笔3.计算器4.练习题五、教学过程1.引入：通过一个实际生活中的例子，如购物时需要支付的金额，引入加减混合的概念。2.讲解：利用PPT课件和黑板，讲解加减混合的定义、运算方法和计算法则。3.例题讲解：通过一些例题，解释加减混合的运算方法和计算法则，让学生理解和掌握。4.随堂练习：让学生在课堂上进行一些实际的加减混合运算，巩固所学的知识。5.应用：通过一些实际生活中的问题，让学生应用所学的加减混合知识，解决问题。六、板书设计板书设计如下：加减混合概念：加减混合是指在一道数学题中，既有加法又有减法。运算方法：按照从左到右的顺序进行计算。计算法则：先计算加法，再计算减法。七、作业设计1.请列出五个加减混合的算式，并计算出结果。答案：2.小明的妈妈买了一斤苹果和一斤香蕉，一共花了9元。苹果每斤5元，香蕉每斤3元。请问小明妈妈买了多少元钱的苹果和香蕉？答案：3.小华有10个糖果，他吃掉了3个，然后又得到了5个。请问小华现在有多少个糖果？答案：八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了加减混合的基本概念和运算方法，并能够应用到实际生活中解决问题。在课后，学生可以通过一些额外的练习题来巩固所学的知识，并尝试解决更复杂的问题。同时，教师也可以通过一些实际生活中的例子，让学生更好地理解加减混合的概念和运算方法，提高他们的解决问题的能力。在编写这份一年级上册数学学案时，我作为一名教师，深感责任重大。我力求在教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计和作业设计等方面做到精准严谨，以便更好地帮助学生掌握加减混合的概念和运算方法。一、教学内容在教学内容方面，我选择了人教新课标一年级上册数学第五单元加减混合的相关章节。这部分内容主要包括加减混合的概念、运算方法以及在实际生活中的应用。我将以生活中的实际情境为例，引导学生理解加减混合的意义，并通过例题讲解和随堂练习，使学生能够熟练掌握加减混合的运算方法。二、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握加减混合的基本概念和运算方法，能够熟练地进行加减混合的计算，并能够将加减混合应用到实际生活中解决问题。我将以教材中的例题和练习题为例，引导学生通过自主学习和合作交流，达到这一目标。三、教学难点与重点在本节课中，加减混合的概念和计算法则将是教学的重点，而理解加减混合的概念和计算法则将是教学的难点。我将通过生动的实例和详细的讲解，帮助学生突破这一难点。四、教具与学具准备为了提高教学效果，我准备了一些教具和学具，包括PPT课件、黑板和粉笔、计算器以及练习题。这些教具和学具将帮助学生更好地理解和掌握加减混合的概念和运算方法。五、教学过程在教学过程中，我将以生活中的实际情境引入，如购物时需要支付的金额，让学生理解和掌握加减混合的概念。接着，我将通过PPT课件和黑板，详细讲解加减混合的运算方法和计算法则。在讲解过程中，我会结合例题进行讲解，并组织学生进行随堂练习，以巩固所学知识。六、板书设计板书设计将简洁明了，突出加减混合的概念和运算方法。我会用粉笔在黑板上写出加减混合的定义，并用不同的颜色标出加法和减法的关系。七、作业设计1.小明有3个苹果，妈妈又给了他5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：8个苹果2.小明吃掉了2个香蕉，又买来了3个香蕉，请问小明现在有多少个香蕉？答案：1个香蕉通过这些作业题目，学生可以进一步巩固加减混合的运算方法。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生掌握加减混合的概念和运算方法。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，例如寻找生活中的其他加减混合问题，并尝试解决。我将以严谨的态度和饱满的热情，为人教新课标一年级上册数学第五单元加减混合的教学工作做出贡献，为学生的数学学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、简洁的语言讲解加减混合的概念和运算方法，语调亲切友善，激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出时间回答学生的问题。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和动力。4.情景导入：我以生活中的实际情境引入加减混合的概念，让学生能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。教案反思：1.教学内容的选择：我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适合他们的教学内容，注重基础知识的讲解和巩固。2.教学目标的设定：我明确设定了教学目标，通过具体的例题和练习题，帮助学生达到目标。3.教学难点与重点的处理：我针对加减混合的概念和计算法则这一难点，通过详细的讲解和反复的练习，帮助学生理解和掌握。4.教具和学具的使用：我合理运用教具和学具，使抽象的数学概念更加直观和易于理解。5.课堂互动和提问：我在课堂上积极与学生互动，通过提问和讨论，激发学生的思维和参与度。6.板书设计：我简洁明了地设计板书，突出加减混合的概念和运算方法，方便学生理解和记忆。7.作业设计：我布置了适量的作业题目，让学生能够在课后巩固所学知识，并通过实际操作加深理解。课后提升1.小华有一些糖果，他吃掉了2个，然后又得到了4个。请问小华现在有多少个糖果？答案：小华现在有2个糖果。2.小明的妈妈买了一斤苹果和一斤香蕉，一共花了12元。苹果每斤6元，香蕉每斤4元。请问小明妈妈买了多少元钱的苹果和香蕉？答案：小明妈妈买了10元钱的苹果和香蕉。3.一辆公交车上有5个乘客，然后又上了3个乘客，请问现在公交车上有多少个乘客？答案：现在公交车上有8个乘客。4.小刚有一些图书，他借给了2个同学各一本，然后又买了一本书。请问小刚现在有多少本书？答案：小刚现在有2本书。5.