一年级上册数学教案-第九单元 课题复习用数学∣人教新课标

一年级上册数学教案第九单元课题复习用数学∣人教新课标教案：一年级上册数学教案第九单元课题复习用数学∣人教新课标一、教学内容本节课是针对一年级上册数学的第九单元进行复习，复习的主要内容包括：1.数数和数的组成；2.认识货币；3.长度单位；4.形状和空间。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间等知识，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：熟练掌握数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间等知识。难点：能够灵活运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1.情景引入：通过一个小朋友去商店买东西的故事，引出本节课的复习内容。2.数数和数的组成的复习：（1）复习数的组成，通过示例讲解和随堂练习，使学生掌握数的组成。（2）进行数数练习，让学生能够熟练地数数。3.货币的认识的复习：（1）通过课件展示各种货币，使学生能够辨认各种货币。（2）进行货币换算练习，让学生能够熟练运用货币知识解决实际问题。4.长度单位的复习：（1）通过示例讲解和随堂练习，使学生掌握长度单位。（2）进行长度测量练习，让学生能够熟练运用长度单位解决实际问题。5.形状和空间的复习：（1）通过示例讲解和随堂练习，使学生掌握形状和空间的知识。（2）进行形状和空间的练习，让学生能够熟练运用形状和空间知识解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：数数和数的组成货币的认识长度单位形状和空间七、作业设计1.数的组成的练习题：（1）35是由几个十和几个一组成的？（2）32是由几个十和几个一组成的？答案：（1）35是由3个十和5个一组成的。（2）32是由3个十和2个一组成的。2.货币换算练习题：（1）1元等于10角。（2）10角等于1元。答案：（1）1元等于10角。（2）10角等于1元。3.长度测量练习题：（1）一根绳子长2米。（2）一根绳子长1.5米。答案：（1）一根绳子长2米。（2）一根绳子长1.5米。4.形状和空间练习题：（1）找出生活中的长方形。（2）找出生活中的正方形。答案：（1）找出生活中的长方形：课本、桌子、电视等。（2）找出生活中的正方形：棋盘、地板、纸牌等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间等知识有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。在课后拓展延伸环节，可以让学生在生活中观察和运用所学的数学知识，例如：在购物时，尝试进行货币换算；在测量物品时，运用长度单位知识等。通过这样的延伸，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容的深度和广度教案中提到的教学内容涵盖了数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间等多个方面。这些内容虽然看似独立，但实际上相互联系，构成了数学的基础知识体系。例如，数的组成是理解更大数字的基础，货币的认识则与日常生活紧密相关，长度单位涉及到测量和比较，形状和空间则是对物体和环境的认知。因此，在教学过程中，我需要确保学生不仅能够掌握每个知识点，还能够理解它们之间的联系，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。二、教学目标的明确性教学目标的设定应当具体、明确，以便于在教学过程中进行评估和调整。在本教案中，教学目标是使学生能够熟练掌握数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间等知识，并提高学生的数学应用能力。这意味着，在教学过程中，我需要通过各种教学活动，如讲解、示范、练习等，来帮助学生达到这一目标。同时，我还需要设计一些实际应用的情境，让学生能够在生活中运用所学的数学知识，从而真正提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点的处理在教学过程中，难点和重点内容的处理需要特别谨慎。在本教案中，重点是熟练掌握数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间等知识，而难点则是能够灵活运用所学的知识解决实际问题。为了突破这一难点，我需要在课堂上设计一些富有挑战性的问题和情境，让学生在解决问题的过程中，自然而然地运用所学的知识。我还需要提供足够的指导和反馈，帮助学生克服学习中的困难，从而更好地理解和掌握知识。四、教具与学具的辅助作用教具和学具在教学过程中的作用不可小觑。它们能够将抽象的数学概念具象化，使学生更容易理解和接受。在本教案中，我准备使用了黑板、粉笔、课件等教具，以及练习本、铅笔、尺子等学具。这些教具和学具不仅帮助我更有效地传授知识，也让学生有更多机会进行实践和操作，从而加深对知识的理解和记忆。五、教学过程的互动性教学过程应当是互动的，这样才能激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在本教案中，我通过情景引入、示例讲解、随堂练习等多种方式，与学生进行互动。例如，在复习数的组成时，我会通过提问和引导，让学生积极参与，找出数的组成规律。在货币的认识和长度单位的复习中，我会设计一些实际操作的环节，让学生亲自动手，体验数学在生活中的应用。通过这样的互动，我相信能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。六、板书设计的简洁性板书设计应当简洁明了，能够帮助学生抓住知识的要点。在本教案中，我设计的板书包含了数数和数的组成、货币的认识、长度单位、形状和空间四个部分，每个部分都以简洁的关键词和图形呈现。这样的设计不仅能够帮助学生在课堂上有序地记录和回顾知识，还能够让他们在复习时快速地理解和记忆。七、作业设计的实用性作业设计应当具有一定的实用性，让学生能够在完成作业的过程中，真正地应用所学的知识。在本教案中，我设计的作业涵盖了数的组成、货币换算、长度测量、形状和空间等知识点。这些作业题目不仅与学生的生活实际紧密相关，还能够帮助他们在完成作业的同时，巩固和提高所学的知识。八、课后反思及拓展延伸的重要性课后反思和拓展延伸是提高教学效果的重要环节。通过反思，我可以了解教学过程中的优点和不足，从而在今后的教学中进行调整和改进。而通过拓展延伸，我可以引导学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。因此，在课后，我会认真进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会设计一些拓展延伸的活动，让学生在生活中运用所学的数学知识，从而真正提高他们的数学素养。在本教案的实施过程中，我将会密切注意这些重点细节，并通过各种教学活动，努力实现教学目标，提高学生的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调的把握：在讲解课程内容时，我会注意语言的清晰度和语调的变化。我会尽量使用简单明了的语言，以确保学生能够轻松理解。同时，我会根据课程内容的不同，适时调整语调，使之既有节奏感又富有感染力，从而吸引学生的注意力。2.时间分配的合理性：我会根据课程内容和学生的实际情况，合理分配时间。对于重要的知识点，我会给予足够的时间进行讲解和示范，确保学生能够充分理解和掌握。对于较为简单的部分，我会适当缩短时间，以便有更多的时间进行练习和互动。3.课堂提问的技巧：在课堂上，我会通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对知识的理解程度。我会设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。同时，我也会根据学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识。4.情景导入的生动性：在导入新课时，我会尽量使用生动有趣的情景，引发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解货币的认识时，我可以模拟一个购物的情景，让学生在实际操作中，理解和掌握货币的知识。通过这样的情景导入，我相信能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教案反思：在本次教学过程中，我深刻感受到教学内容的深度和广度对学生学习的影响。因此，在今后的教学中，我将继续注重对教学内容的梳理和整合，使之更加符合学生的认知规律。同时，我也会更加注重教学过程中的互动和参与，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我相信通过不断努力和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学素养。课后提升1.数的组成的练习题：（1）45是由几个十和几个一组成的？（2）27是由几个十和几个一组成的？答案：（1）45是由4个十和5个一组成的。（2）27是由2个十和7个一组成的。2.货币换算练习题：（1）5元等于多少角？（2）20角等于多少元？答案：（1）5元等于50角。（2）20角等于2元。3.长度测量练习题：（1）一根绳子长3米。（2）一根绳子长1.8米。答案：（1）一根绳子长3米。（2）一根绳子长1.8米。4.形状和空间练习题：（1）找出生活中的正方形。（2）找出生活中的圆形。答案：（1）找出生活中的正方形：棋盘、地板、纸牌等。（2）找出生活中的圆形：钟表、轮子、气球等。5.应用题：（1）小华有20元