幼儿园说课稿范文《火箭》含反思

幼儿园说课稿范文《火箭》含反思幼儿园说课稿反思。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园说课稿范文《火箭》含反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园说课稿范文《火箭》含反思》

幼儿园说课稿范文《火箭》含反思适用幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的爱好，通过尝试活动让幼儿简洁了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天，鼓舞幼儿发觉问题、提出问题，培育幼儿自我探究意识，快来看看幼儿园幼儿园说课稿范文《火箭》含反思教案吧。

一、活动目标：

1、通过尝试活动让幼儿简洁了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。

2、培育幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的爱好。

3、鼓舞幼儿发觉问题、提出问题，培育幼儿自我探究意识。

二、活动预备：

1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。

2、布置火箭模型展室，火箭模型放射预备。

三、活动过程：

开头部分

尝试一：观看火箭

老师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观看火箭模型。

基本部分：

老师取一火箭模型和孩子共同争论其形状特征。

（长长的、圆圆的、一节一节的）

尝试二：鼓舞幼儿发觉问题、提出问题。

师：小伴侣，刚才在玩火箭时，你发觉了什么？

鼓舞幼儿依据刚才的观看提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为嘉奖。

解决幼儿提出的问题

火箭头为什么是尖的？

提问：小伴侣折的纸飞机为什么是尖的？（飞得快）得出答案。

火箭的用途

火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。

放射人造卫星。

放射宇宙飞船、航天飞机。

运载炸弹。

火箭的种类、特点：

通过看课件A（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点。

尝试三：争论火箭怎样上天：L

A、人驾驶？B、装发动机？C、燃料？

尝试四：试验“气球上天”

幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。

争论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力气，这种力气推着气球上天）

小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。YJS21.COM

看课件B（火箭上天一节节脱落的动画）

通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题

火箭为什么是一节节的（减轻火箭飞行时的重量）

火箭不是人驾驶的。

火箭是怎样飞上天的。

观看课件C（中国人火箭放射实况）知道火箭是中国人创造的，培育幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的爱好。

争论：你长大了想制造什么样的火箭。

延长：

尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型发动机，并喊倒计时，一起放射火箭模型。

附说课：

我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓舞他们发觉问题、提出问题。整节活动围围着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来达到教学目的。充分发挥了孩子的乐观性和主动性，培育其对科学的爱好。依据教学目标和孩子的心理特点，我主要从以下几个方面进了设计。

一、开头部分：我以培育幼儿自主探究意识为主，把活动室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距离，创设了轻松的氛围，为孩子的大胆尝试作了铺垫。

二、基本部分：我充分发挥了幼儿的乐观性和主动性，鼓舞幼儿大胆主动地提出问题，提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上，老师和孩子一起争论、试验、观看课件等一系列尝试活动，共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上，我合理地运用了多媒体教学手段，把幼儿不行触及的高科技产物和浅显的科学原理变得详细、生动、简洁易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点，使孩子们心情高涨，爱好盎然，一个个简单的问题迎刃而解。

三、结尾部分：我特意选取了中国火箭放射实况让幼儿观看，通过雄伟壮阔的放射场面，使孩子们心灵受到震撼，真正感受到中国人是了不起的，从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的爱好。

四、延长部分：我运用真实的火箭模型、放射场面，进一步感染幼儿，使孩子们在欢呼声中，更加激发了中国航天事业的喜爱。尝试教学法和多媒体教学手段的结合运用，对突破重难点，实现教学目标，培育孩子的力量起了事半功倍的效果。

教学反思：

幼儿对科学阅历的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，学问得以迁移和运用，力量和方法得到不断熬炼和进展。因此延长部分的设计，老师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探究的空间，激发他们连续进行科学探究的爱好。

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幼儿园中班科学活动说课稿《火箭升空》含反思

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中班科学活动说课稿《火箭升空》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试了解火箭升空的动力，拓展幼儿的想像力及对科学的探究力量，初步了解反作用力，快来看看幼儿园中班科学活动说课稿《火箭升空》含反思教案吧。

活动目标：

1、拓展幼儿的想像力及对科学的探究力量。

2、尝试了解火箭升空的动力。

3、初步了解反作用力。

设计意图：在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都特别奇怪   ，感爱好，平常提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜爱火箭，但是火箭对于他们来说详细是一个什么样的概念，他们还不是很了解。

这也正是《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好，和对科学家的崇敬，所以我就抓住了孩子们的这个爱好点，来设计了《火箭升空》这节课。

依据目标：我把活动的重点定位于初步了解反作用力，难点定位于查找反作用力。

在活动的开头，我就利用孩子们比较感爱好的太空课件，来让幼儿绽开想像，最终让幼儿看火箭升空，使幼儿产生剧烈的求知欲和奇怪   心，调动幼儿学习的乐观性和主动性，通过探究发觉，以及多媒体课件的利用，使活动得到进一步的深化。

这些内容从形式上，内容实质上都深深的吸引了孩子，为了孩子更进一步的了解反作用，我又做了“小小”游泳和滑旱冰的课件，由于孩子的认知都比较直观，所以我在课件上，又设计了向上向下的箭头，这样孩子们就能够很清晰的

发现力的方向了。

在前面的几个环节里，我们只是听和看，对于反作用力只是一个思维上的理解，幼儿并没有亲自去试验，去感觉反作用力的存在，对于孩子们来说：科学学问的获得必需在亲身活动，亲身体验，在获得大量的，丰富详细的实际阅历的基础上得以真正的理解的，假如不让幼儿亲自去探究，去体验，孩子是不会从真正意义上去理解的，所以我依据这一规律，也为了满意幼儿奇怪   、好动的特点，在其次环节支配了让孩子去自由探究，在这一环节中，我为孩子们都供应了汽球、弹力球、弹簧、皮球、滑板车、装水的大雪碧瓶、弓箭等等，让孩子们在这些不同的物体中查找反作用力。

在幼儿进行试验的时候，大部分孩子都能够仔细的去查找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感爱好，所以就不太主动的去进行其他的探究试验，依据这个状况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在试验结束的时候，大部分孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。

在这一过程中，孩子们获得的阅历是零碎的，所以在自由探究后，通过幼儿介绍，集体叙述的方式，对幼儿获得不同东西中存在的反作用力进行讲评，让幼儿的大脑里有了一个反作用力的概念。

在此过程中，老师是孩子们的引导者、支持者、合。

孩子们了解了反作用力，他们自然就会想到火箭升空的原理，所以，在活动的最终，我给他们预备了皮筋，火箭图标，弓箭等等，让幼儿开动脑筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空。

教学反思：

《火箭升空》的活动深受幼儿喜爱。在活动开展期间孩子们够仔细倾听、争论、参加人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息乐观主动，增进了亲子间的沟通沟通;观看课件时，孩子们流露出仔细专注的倾听状态，通过争论沟通获得同伴的阅历;在话题争论时气氛活跃，充分体现了孩子们参加争论的乐观和踊跃和轻松的交往氛围。

幼儿园大班教案《小火箭》含反思

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大班教案《小火箭》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿依据目标物的位置，转变投掷角度进行尝试练习，增加目测推断及手眼协调力量，练习肩上挥臂投掷，进展手臂力气，依据自己的投掷水平，自选活动内容，仔细完成嬉戏任务，快来看看幼儿园大班《小火箭》含反思教案吧。

活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷，进展手臂力气。

2、依据目标物的位置，转变投掷角度进行尝试练习，增加目测推断及手眼协调力量。

3、依据自己的投掷水平，自选活动内容，仔细完成嬉戏任务。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。

2、场地四周挂有凹凸不同的圈和气球。

重点难点：

1、本次活动重点是练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷肯定的距离

2、本次活动难点是瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，掌握投掷力气

活动过程：

一、热身嬉戏

1、老师介绍玩法：今日，我请小伴侣当小火箭，老师做放射员。听到放射员发出“预备放射”的口令后，老师倒数：“54321”，小伴侣双手轮番挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“放射”时，就马上跳起，看谁跳的高。

2、依据幼儿爱好练习3-5次。

二、练习投掷，比比谁投得远

1、.嬉戏“火箭飞的远”。

老师：出示果奶瓶，看，老师这里有一个小火箭，哪个放射员来试试看把它放射出去啊？请幼儿幼儿尝试玩一玩。

2、幼儿尝试玩火箭

师：放射员们我们每人拿一个火箭，一起让火箭飞起来吧。不过放射的时候要留意找空地投掷，留意平安。听到信号后回到队伍上来，好吗？

3、沟通争论：怎样才能让“火箭”飞的远？

4、老师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

老师引导幼儿投掷“火箭”过绳（绳位于距幼儿50－60厘米处前上方）。

5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。

三、练习瞄准投掷，比比谁投得准

1、嬉戏“火箭飞的准”。

老师：小火箭飞的

非常遥远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。

幼儿尝试将”火箭“投入对面3－4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

师幼示范、争论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，掌握投掷力气，把”火箭“投入圈内。再次进行投掷入圈的活动，老师提示幼儿站在投掷线处，对准目标，力气适度的投掷。

四、循环嬉戏”火箭游太空“。

1、老师交待嬉戏规章：

请小伴侣自选”火箭“材料（果奶瓶、沙包或纸球），来到”放射区“，站在规定的投掷线后面，朝前上方挥臂将”火箭“投掷过绳，接着跑去捡起”火箭“，爬过地垫，来到”太空轨道区“，站在投掷线后，将”火箭“投入对面悬挂的凹凸不等的圈内，再跑去捡起”火箭“走过平衡桥，来到”巨星区“，把”火箭“投向对面3－4米远处悬挂的气球，击中表示”击打巨星胜利“，套一个手花环在腕上，返回”放射区“。

可选择不同的”火箭“循环嬉戏。

2、小组分成四组同时进行嬉戏，比比那组放射员得到的花环最多

3、沟通各自的花环个数，展现成果。

五、嬉戏”小飞机“。

幼儿随老师口令做慢飞、快飞、上升、下降、侧飞等动作的练习，调整身体各部位。

六、放松活动。

相互捏捏肩膀、手臂进行放松练习。

整理场地，结束活动。

活动反思：

此次健康活动以报纸球当作火箭，比较平安，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动预备比较简洁。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发觉，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，简单搞错，导致火箭放射

非常接近，在活动中，我支配用绳子划分了三个等级，投过第一个算胜利，投过第三根绳子，就是特别棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能胜利，后来对动作又加以订正练习，在其次次练习中，绝大多数孩子都获得了胜利，这种阶梯式的练习，让幼儿特别有挑战感和成就感，在最终的嬉戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习，此次活动由于时间关系，所以我在嬉戏环节就支配了火箭放射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简洁的口令，如预备，放射，发生胜利，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动爱好高涨，活动效果良好。

小百科：火箭是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推动的飞行器。它自身携带全部推动剂，不依靠外界工质产生推力，可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行，是实现航天飞行的运载工具。

幼儿园大班教案《火箭升空》含反思

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班教案《火箭升空》含反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

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大班教案《火箭升空》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲，通过观看火箭升空的过程，关心幼儿了解探月的新闻，培育幼儿观看力量及动手操作力量，快来看看幼儿园大班《火箭升空》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过观看火箭升空的过程，关心幼儿了解探月的新闻。

2、激发幼儿喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

【活动预备】

1、结合《火箭升空》的内容。(教案出自：快思教案网)活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。

2、课件《火箭升空》

3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空学问布置场景

【活动过程】

一、谈话争论：火箭升空

提问：

1、你们知道我们国家的火箭又一次放射胜利的好消息吗?

2、这架火箭的名称是什么?它是几月几日放射升空的?

小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星放射中心三号塔架点火放射。

3、你还知道有关‘火箭升空’的什么学问?和大家共享一下吧!

二、老师播放《火箭升空》课件

观看嫦娥一号升空的过程，关心幼儿了解探月新闻。

三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受

老师小结：激发幼儿喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲.

活动结束：幼儿自由结伴观看《火箭升空》的学问、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥奔月的新闻。

【活动反思】

《火箭升空》的活动深受幼儿喜爱。在活动开展期间孩子们够仔细倾听、争论、参加人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息乐观主动，增进了亲子间的沟通沟通;观看课件时，孩子们流露出仔细专注的倾听状态，通过争论沟通获得同伴的阅历;在话题争论时气氛活跃，充分体现了孩子们参加争论的乐观和踊跃和轻松的交往氛围。

小百科：火箭靠火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推动的飞行器。它自身携带全部推动剂，不依靠外界工质产生推力，可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行。火箭是实现航天飞行的运载工具。

说课稿：火箭

一、活动目标：

1、通过尝试活动让幼儿简洁了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。

2、培育幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的爱好。

3、鼓舞幼儿发觉问题、提出问题，培育幼儿自我探究意识。

二、活动预备：

1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。

2、布置火箭模型展室，火箭模型放射预备。

三、活动过程：

开头部分

尝试一：观看火箭

老师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观看火箭模型。

基本部分：

老师取一火箭模型和孩子共同争论其形状特征。

（长长的、圆圆的、一节一节的）

尝试二：鼓舞幼儿发觉问题、提出问题。

师：小伴侣，刚才在玩火箭时，你发觉了什么？

鼓舞幼儿依据刚才的观看提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为嘉奖。

解决幼儿提出的问题

火箭头为什么是尖的？

提问：小伴侣折的纸飞机为什么是尖的？（飞得快）得出答案。

火箭的用途

火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。

放射人造卫星。

放射宇宙飞船、航天飞机。

运载炸弹。

火箭的种类、特点：

通过看课件A（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点。

尝试三：争论火箭怎样上天：L

A、人驾驶？B、装发动机？C、燃料？

尝试四：试验“气球上天”

幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。

争论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力气，这种力气推着气球上天）

小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。

看课件B（火箭上天一节节脱落的动画）

通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题

火箭为什么是一

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