幼儿园小班科学教案《感知5以内的数》及教学反思

幼儿园小班科学教案《感知5以内的数》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我收集并整理了“幼儿园小班科学教案《感知5以内的数》及教学反思”，仅供您在工作和学习中参考。

小班科学教案《感知5以内的数》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿提升观看力、辨别力量以及动手力量，感受在数学中操作的乐趣，巩固对数字1—5的熟悉，能听清老师的要求并按要求活动，快来看看幼儿园小班科学《感知5以内的数》含反思教案吧。

活动目标

1.感受在数学中操作的乐趣。

2.提升幼儿的观看力、辨别力量以及动手力量。

3.巩固对数字1—5的熟悉，能听清老师的要求并按要求活动。

4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

5.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备

数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果若干等。

活动过程

一、嬉戏导入：看数字拍手

师：现在刘老师和你们玩一个拍手嬉戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。

二、复习5以内的数

1.复习熟悉数字1—5

师：今日数字宝宝要和我们做嬉戏了，看看数字宝宝怎么了?

数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，关心数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字)

2.数字宝宝都站好了，谁情愿帮它们排排队?(从小到大)

3.帮动物找数字伴侣。(出示动物卡片找相应的数字做伴侣)

老师出示1只小鸭的动物卡片。

师：1只小鸭的数字伴侣是谁呢?

谁来关心这些小动物找到它们的数字伴侣呢?

师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做伴侣好吗?)

三、和数字做嬉戏(用多种感官感知物品数量)

师：你们想不想和数字做嬉戏呀?(想)

1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)

2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小伴侣猜猜谁躲起来了?

3.按数取物：老师出示数字卡片，幼儿快速拿出相应数量的雪花卡片。

四、小组活动

师：数字宝宝想请我们小伴侣去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今日老师为小伴侣预备了很多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边叙述。

第一组、其次组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

五、师幼共同检查

师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?

师幼共同检查。

活动反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步关心幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确     运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。

幼儿百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。YjS21.com

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幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》及教学反思

小班数学教案《感知5以内的数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义，感知5以内的数量，能手口全都地点数5以内的数，并说出总数，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《感知5以内的数》含反思教案吧。

教学目标：

1、感知5以内的数量，能手口全都地点数5以内的数，并说出总数。

2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义

3、体验数学嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

活动过程：

一、玩手指嬉戏“手指变动物”引入。

二、利用图片，初步感知5以内的数，练习手口全都点数5以内的数。

1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）

2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口全都地点数5以内的物体数量。

三、嬉戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口全都点数。

请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

四、操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

1、找伴侣：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

2、送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

五、嬉戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

启发幼儿尝试依据自己的生日插相应数量的蜡烛。

活动延长：

连续探究教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

反思：

1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。

2、设计的环节围绕目标而实施；活动层次性非常明显：复习→学习→应用→生活中应用。

3、情境性强、嬉戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。

4、教玩具美观、有用，易于操作。

5、幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注意全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面对全体。

6、挂图应当往下移一点，幼儿才贴得到。

7、小白兔应当贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。

8、“找伴侣”的环节应当验证一下。

幼儿百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》及教学反思

小班数学教案《感知5以内的数量》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按数量对应摆设数量是5以内的物体，感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数，引发幼儿学习的爱好，快来看看幼儿园小班数学《感知5以内的数量》含反思教案吧。

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。

2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。

学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

活动过程：

一、复习点数5以内的数量

1、今日，刘老师给小伴侣带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

2、老师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口全都地点数，请个别幼儿依据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

3、老师出示大积木，老师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

二、幼儿自主操作

1、在小伴侣桌子上的袋子里有很多片片，请小伴侣把袋子里片片拿出来，送给圆点伴侣。

2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

三、小结。

依据幼儿操作的状况进行简洁地总结，并鼓舞、表扬有进步的幼儿。

活动反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步关心幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确     运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。

幼儿百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园中班优质科学教案《5以内数的守恒》及教学反思

活动目标：

1、初步感知物体的数量不受排列位置、大小、颜色的变化而转变。

2、让幼儿用等量的物体任意排列，感知数的守恒。

3、体验数量守恒的好玩现象和制造的乐趣。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

洞洞板学具、老师演示板、演示棋子

活动过程：

(一)、导入

海洋里要进行音乐舞会，小鱼来参与，请幼儿点数有多少条鱼

1、小鱼们表演第一个动作，排成一个美丽的队形，请幼儿点数有几条鱼。

2、小鱼们变换其次个队形，请幼儿点数有几条鱼。

3、小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

4、请幼儿争论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变

小鱼们表演后，宝宝和贝贝这2条小鱼开头竞赛吹泡泡

1、“竞赛开头了!宝宝先吹出几个泡泡?”(老师出示5个红色的小泡泡【红色棋子)幼儿点数共有几个泡泡，并说出泡泡是什么颜色的。“贝贝小鱼也吹出了几个泡泡。”(老师出示5个红色的大泡泡)幼儿点数共有几个泡泡，并说出泡泡是什么颜色的。

②老师：宝宝和贝贝都说自己变的泡泡多。你觉得她们谁吹的泡泡多呢?

猜想(都是5个)为什么呢?

引导幼儿观看他俩变出的泡泡有什么异同点，得知泡泡的数量与大小无关。

2、“宝宝对贝贝说‘看，我能把红色小泡泡变成成蓝色的大泡泡。’(老师出示5个蓝色的大泡泡)让幼儿点数变了颜色的泡泡共有几个。

老师：现在你们看看宝宝和贝贝她们谁的吹出的泡泡多

小结：物品的数量不因大小和颜色的转变而转变。

(二)、操作学具，感知物品的数量不因排列形式的变化而变化。

1、“贝贝也不甘落后，他说‘我能让这些泡泡变出许多美丽的队形，

小伴侣，你们情愿和我的泡泡玩队形变变变的嬉戏吗?’”

2、幼儿自由操作，(从棋子盒中拿出5个红色的棋子)，给泡泡排出队形。

3、幼儿点数用几个泡泡变出的什么队形。同座位幼儿相互说一说用几个泡泡排成了什么样的队形(都是5个泡泡)。

小结：物品的数量不因排列形式的变化而变化。

嬉戏活动，进一步感知守恒，体验数量守恒的好玩现象。

音乐嬉戏《一二三四五》，5个小伴侣手拉手围圈，听音乐做律动，音乐停止，摆出动物造型，摆出的造型次次不同，但小伴侣始终是5个。

一二三四五，上山打老虎。

老虎没打到，打到小松鼠。

松鼠有几只，让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

活动反思：

这堂课组织得很胜利，活动过程通过幼儿的学习方式以嬉戏激发幼儿对数学的内在爱好。深刻的把握了活动的难点和重点。充分反映出了老师对新《纲要》的理解和贯彻。对科学教育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学进展观。实质性的促进了幼儿对数学的学习爱好。

幼儿百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园小班数学活动：感知5以内的数

活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。

活动预备1、课件：趣味练习2、点卡：糖葫芦串（两面点子的排列方式不同）

活动过程

一、嬉戏导入，引起爱好。1、老师：老师知道小伴侣最喜爱小动物，我们一起来玩一个手指变小动物的嬉戏，好吗？请小伴侣先把左手举起来，再把右手举起来。2、让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。

二、学习按序点数的方法

1、学习从左到右按物数数老师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）提问：每种小动物各有几只呀？（一只猫、一只狗、一只兔。）老师：是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？（让幼儿伸出三根手指头）

2、老师：我们一起来数一数。我们数数时伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小伴侣举起右手，从左到右一起数。）一共有3只小动物。（2）学习从上到下按物数数老师：小动物们觉得小伴侣本事学得很快，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。喵喵，谁先来了？（老师演示4只小猫的