一年级下册数学教案-第六单元第二课时两位数加一位数和整十数（不进位加法）-人教新课标VIP

一年级下册数学教案第六单元第二课时两位数加一位数和整十数（不进位加法）人教新课标教案今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第六单元第二课时，主题是“两位数加一位数和整十数（不进位加法）”。一、教学内容我们将会使用教材第66页，学习两位数加一位数和整十数的加法运算，具体包括如何理解问题，如何列式计算，以及如何检查结果。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法，并能够熟练运用。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解并掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法。难点是对于一些学生来说，可能会对如何正确列式和检查结果感到困惑。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本等。五、教学过程1.引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的课题，例如：“小明的妈妈买了一些苹果，其中有23个红苹果和15个黄苹果，请问一共有多少个苹果？”2.讲解：我会通过示例来讲解两位数加一位数和整十数的加法运算方法，例如：23+5=28，我会让学生们观察并理解每一步的操作。3.练习：我会给出一些练习题，让们在黑板上进行练习，例如：23+7，28+10等，我会及时给予指导和反馈。六、板书设计我会在黑板上设计一些相关的板书，帮助学生们理解和记忆两位数加一位数和整十数的加法运算方法。七、作业设计23+5=28+10=2.请找出生活中的一些实际例子，用两位数加一位数和整十数的加法运算来解决问题，并和同学们分享。八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我觉得学生们对两位数加一位数和整十数的加法运算有了更深入的理解和掌握。但是在练习中，我还是发现有些学生对如何正确列式和检查结果还存在一些困惑，我需要在今后的教学中继续关注这部分学生，给予他们更多的帮助和指导。同时，我也可以通过一些实际的生活例子，让学生们更好地理解和应用所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握两位数加一位数和整十数的加法运算至关重要。一、讲解环节的细节在讲解环节，我通过示例来展示两位数加一位数和整十数的加法运算方法。这个环节的细节非常重要，因为它是学生们建立正确运算概念的关键。我需要确保学生们能够清晰地看到每一步的操作，并且理解每一步的含义。例如，当我说“23+5=28”时，我会在黑板上展示23这个数，然后展示如何加上5，得到28。我会强调加上5的过程，让学生们看到实际的加法操作。二、练习环节的细节练习环节是学生们巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给出一些练习题，让学生们自己在黑板上进行练习。这个环节的细节也非常重要，因为它是学生们通过实际操作来加深理解的过程。我会密切关注每个学生的练习情况，及时给予指导和反馈。如果我发现有学生做得不正确，我会个别指导他们，帮助他们找到错误的原因，并指导他们如何改正。三、板书设计的细节板书设计是帮助学生们记忆和理解运算方法的重要工具。在板书设计中，我会尽量简洁明了地展示两位数加一位数和整十数的加法运算方法。我会使用大号字体和清晰的符号，以便学生们能够远距离观看。我还会使用不同的颜色来突出运算的关键步骤，例如，用红色标出加号，用蓝色标出加数，用绿色标出和。四、作业设计的细节作业设计是学生们在课后巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会设计一些题目，让学生们回家后独立完成。我会选择一些典型的题目，让学生们通过实际操作来加深对两位数加一位数和整十数的加法运算的理解。同时，我还会让学生们找出生活中的实际例子，用两位数加一位数和整十数的加法运算来解决问题。这个环节的细节非常重要，因为它能够帮助学生们将所学的知识应用到实际生活中，增强他们对数学的兴趣和认识。通过关注这些重点和难点的细节，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握两位数加一位数和整十数的加法运算。我相信，通过我的细心讲解和耐心指导，学生们一定能够克服困难，取得进步。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采用了一些讲解技巧和小窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握两位数加一位数和整十数的加法运算。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语。同时，我注意语调的变化，让讲解更加生动有趣。我会用升调来提问，用降调来回答，以引起学生的注意和兴趣。我合理分配了时间。在讲解环节，我保证有足够的时间来展示每一步的操作，并解释其含义。在练习环节，我给予学生们足够的时间来进行实际操作，并及时给予指导和反馈。在作业设计环节，我选择了适合学生们回家独立完成的题目，并给出了实际生活的例子，以帮助学生们将所学的知识应用到实际中。我积极进行课堂提问。在讲解过程中，我会适时提问学生们，以检查他们对知识的理解和掌握程度。我会鼓励学生们积极思考，发表自己的观点，并与同学们进行讨论。通过提问，我可以更好地了解学生们的问题所在，并及时给予解答和指导。在情景导入环节，我通过一个实际的情景引入课题，例如：“小明的妈妈买了一些苹果，其中有23个红苹果和15个黄苹果，请问一共有多少个苹果？”这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，让他们更好地理解和关注所学知识。总的来说，我相信通过运用这些讲解技巧和小窍门，以及合理的教案设计，我能够帮助学生们更好地理解和掌握两位数加一位数和整十数的加法运算。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升23+5=28+10=2.请找出生活中的一些实际例子，用两位数加一位数和整十数的加法运算来解决问题，并和同学们分享。3.请列出五个你自己的例子，使用两位数加一位数和整十数的加法运算，并将结果写在下面：例子1：例子2：例子3：例子4：例子5：32+7=45+6=19+10=小华有23个糖果，小明给了他5个糖果，请问小华现在有多少个糖果？妈妈买了35个苹果，又买了7个苹果，请问一共有多少个苹果？答案：1.23+5=2828+10=382.请根据自己的生活经验，找到一些实际例子，并用两位数加一位数和整十数的加法运算来解决问题。3.请根据自己的想法，列出五个例子，并使用两位数加一位数和整十数的加法运算来计算结果。4.32+7=3945+6=5119+10=295.小华有23个糖果，小明给了他5个糖果，所以小华现在有23+5=28个