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文档简介

大班健康教案及教学反思《好玩的纸盒》我设计这节《好玩的纸盒》的课，主要是想通过利用废旧纸盒这一资源，让孩子们在动手操作的过程中，发展他们的创造力、想象力和动手能力，同时培养他们的环保意识。教学目标：1.让孩子们能够利用废旧纸盒进行创作，发展他们的想象力和创造力。2.通过纸盒的制作过程，培养孩子们的动手能力。3.让孩子们理解废旧物品可以再次利用，培养他们的环保意识。教学难点与重点：重点：纸盒的制作方法和技巧。难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出具有个人特色的纸盒作品。教具与学具准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩色笔等。活动过程：1.引入：向孩子们展示一些废旧纸盒，让他们说一说这些纸盒可以用来做什么。2.讲解：向孩子们讲解纸盒的制作方法和技巧，如何剪、如何粘。3.创作：让孩子们自由发挥，利用废旧纸盒创作出自己的作品。4.展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，说一说自己的创作思路。活动重难点：重点：纸盒的制作方法和技巧。难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出具有个人特色的纸盒作品。课后反思及拓展延伸：这节课孩子们的表现都非常好，他们用自己的想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。在制作过程中，他们也学会了如何剪、如何粘的技巧。同时，他们也理解了废旧物品可以再次利用，培养了他们的环保意识。在拓展延伸方面，我可以引导孩子们思考，除了纸盒，还有哪些废旧物品可以再次利用，如何将这些废旧物品变废为宝。这样，既能进一步培养他们的环保意识，也能发展他们的创造力和想象力。重点和难点解析：在这次《好玩的纸盒》活动中，我发现有几个重点和难点细节需要特别关注，它们对于孩子们的创作过程和教学目标的实现起着关键作用。1.创作引导：在孩子们开始创作之前，我重点讲解了纸盒的制作方法和技巧，包括如何剪、如何粘。然而，我发现单纯的讲解并不能让孩子们充分理解，因此我通过实践演示，让孩子们看我亲自制作，边做边解释，这样他们更容易理解和掌握。我还鼓励他们提出问题，解答他们的疑惑，确保他们能够熟练掌握这些基本技能。2.想象力的激发：在创作过程中，我发现每个孩子的想象力都是独一无二的。因此，我特别注重引导他们发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。我鼓励他们大胆尝试，不要担心犯错，因为每一次尝试都是一次学习和成长的机会。我还通过展示一些有趣的纸盒作品，激发他们的灵感，让他们能够从中得到启发，创作出自己的作品。3.环保意识的培养：在活动中，我强调废旧物品可以再次利用，希望通过这个活动培养孩子们的环保意识。我告诉他们，纸盒是我们日常生活中常见的废旧物品，但只要我们用心去创作，它们就可以变成有用的物品，这样既减少了浪费，也保护了环境。我还鼓励他们在日常生活中也要注意节约资源，垃圾分类，这样可以让他们更好地理解环保的重要性。5.作品展示与分享：在活动结束时，我鼓励孩子们将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。这个环节不仅能够培养他们的表

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