教科版四年级科学上册同步知识点训练6《声音的高低》

教科版四年级科学上册同步知识点训练6《声音的高低》班级：__________姓名：_________成绩：_______一、填空题1．吹奏竖笛时，按住不同的笛孔发出不同的音调，是因为竖笛里的空气柱振动发声，空气柱越长，音调。2．通过敲击铝片琴，晓光猜测：铝片琴发出的音高变化可能与有关。3．为了探索音高变化的科学奥秘，晓光和晓明观察了家里的铝片琴(如图①)。它是一种打击乐器，由长短不同的铝片组成。晓光敲击图①中标注的1-4号铝片，敲击号铝片时，会发出最高的声音。4．钢尺伸出桌面的长度越长，用同样大小的力拨动时，钢尺发出的声音越5．“雷声震耳欲聋”说明声音的大，歌唱家的声音高。其中的“高”说明声音的高。二、判断题6．弹拨粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。()7．古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。()8．吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。()9．声音的高低与强弱是同一回事。10．吹锁呐的声音比吹葫芦丝的声音高。（）三、单选题11．敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最低的是()。A． B． C．12．通常来说，大人和小孩相比，（）的声音高。A．大人 B．小孩 C．无法判断13．将一杯水往外倒水，并用相同的力敲击杯壁，听到的声音逐渐()。A．变高 B．变低 C．变强 D．变弱14．同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（）。A．高 B．轻 C．低15．小科弹吉他时，手指在多根琴弦上连续移动，这是在____。A．改变音量 B．改变音高 C．改变音色四、连线题16．连线拨动伸出桌面较短的钢尺发出的声音强拨动伸出桌面较长的钢尺发出的声音弱用力拨动钢尺发出的声音高轻轻拨动钢尺发出的声音低五、综合题17．2024年元旦晚会上，401班同学用自制的小乐器表演了节目。小科自制了吸管排箫(如图甲)，小临自制的弦乐器（如图乙）。（1）小科吹吸管排箫时，声音是由（）振动产生的。A．橡皮泥 B．吸管 C．吸管中的空气（2）小科用大小不同的力吹编号为1的吸管，发出的声音（)。A．用力大，声音强 B．用力小，声音高 C．用力小，声音低（3）小临在②号琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨再用力弹拨②号琴弦时，观察到前后两次琴弦的振动最有可能是（)。A． B． C．（4）小临想使①号弦的音高发生连续的变化，下列方法不可行的是（)。A．调节①号弦的松紧程度B．用大小不同的力拨①号弦C．移动①号弦小滑块的位置（5）小科和小临在教室中间合奏一首歌曲，整个教室的同学都听到美妙的声音，说明声音的传播方向是（)。A．向外 B．向内 C．四面八方（6）同学们自制小乐器时，最合理的步骤是（)。A．明确问题→制作调试→设计方案→评价改进B．制作调试→评价改进→明确问题→设计方案C．明确问题→设计方案→制作调试→评价改进（7）小明同学深受启发，也想制作一个水瓶琴，请你帮他进行设计。我的小乐器设计图要求：1．画出示意图(图文结合更佳)2．从左到右敲击瓶子时，能发出4个从低到高的声音。六、简答题18．向水壶中倒水，随着水壶中的水越倒越多，我们可以听到声音的高低不同，水壶中的水越多，声音越高。你能说说其中的科学原理吗?19．声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的?七、解答题20．请设计实验证明声音的高低与物体振动快慢之间的关系。

参考答案1．越低2．铝片琴的长短3．44．低5．音量；音调6．错误7．错误8．正确9．错误10．正确11．C12．B13．A14．C15．B16．17．（1）C（2）A（3）A（4）C（5）C（6）C（7）略18．声音的高低与物体振动的快慢有关。往壶里倒水时会使空气振动，发出声音。随着水壶中水位升高，空气空间变小，振动得越来越快，声音也越来越高。19．物体振动的频率高，物体声音高，物体振动频率低，物体声音低20．先确定钢尺伸出桌面的长度即钢尺振动部分的长度，可以选择5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行