2025年中考语文课内名著阅读专题复习：第5部 《红星照耀中国》课件

第5部《红星照耀中国》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读《红星照耀中国》的第一、二篇。运用默读和浏览的方式阅读，重点阅读叙述张学良、杨虎城与共产党结盟的光辉往事，了解周恩来、贺龙的人生经历。1.在“去西安的慢车”中作者登上了一列破败不堪的火车，为什么作者会觉得身上不舒服但是却又非常的兴奋？(第一篇

第二章)不舒服是因为他身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。兴奋是因为作者这趟旅程是要去往“红色中国”，去打破那九年来的新闻封锁，是“千载难逢的机会”。带着问题阅读2．说说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区的故事。(第二篇

第三章)1928年贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，有几个国民党收税员来了，他就率领几个村里人袭击了他们，用一把刀宰了他们，解除了他们的卫队武装。从这一事件中，他缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。建议阅读《红星照耀中国》的第三篇。采用浏览和跳读相结合的方式，重点感受毛泽东这一伟人的杰出品质，并尝试理解毛泽东的理论思想和中国共产党在当时的基本政策。3.红军大学的“独一无二”表现在哪些地方？(任答三点即可)(第三篇

第四章)①校长是一个二十八岁的指挥员，据说从来没有吃过败仗。②一个班的学员全是老战士，平均年龄二十七，平均每人有八年作战经验。③师生把敌人的传单反过来当作课堂笔记本使用。④每个学员的教育费用每月不到十五元银洋。⑤学员的首级悬赏加起来超过二百万元。⑥以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍不怕轰炸。带着问题阅读4．与传统京剧相比，作者认为红军剧社的节目有哪些优势？作用是什么？(第三篇

第五章)优势：采用活的题材进行现实主义宣传；演出生气勃勃，幽默风趣，演员和观众打成一片，弥补了一部分细腻精美的不足；观众真的在听台上的说话。作用：唤起农村中的亿万人民，使他们意识到自己在社会中的责任，唤起他们的人权意识。建议阅读《红星照耀中国》的第四篇。采用浏览和跳读相结合的原则，重点把握毛泽东这一人物的人生经历和思想历程。带着问题阅读5.毛泽东认为红军长征能取得胜利的原因有哪些？(第四篇

第六章)首先是由于共产党的正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。中国共产党过去、现在、将来都忠于马列主义，并将继续进行斗争反对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最后胜利，其原因之一就在于这种决心。建议阅读《红星照耀中国》的第五、六、七篇。采用精读与跳读相结合的阅读方式，重点掌握有关长征的内容，大致了解苏区的政策等情况。带着问题阅读6.红军为胜利地渡过大渡河，他们采取了哪些措施？(第五篇

第三章)①吸取历史经验，石达开在渡河时贻误战机，红军抢夺先机。②军民一心，和彝族、苗族建立良好的关系，得到他们的帮助。③红军探查地形，发现渡船，作战英勇，击退敌军，到达彼岸。④红军信心坚定，行动迅速，强夺泸定桥，红军成功过了大渡河，跳出国民党的包围圈。7．为什么说陕西苏区吴起镇工人们“即使缺乏社会主义工业的物质，却有社会主义工业的精神？”(第七篇

第二章)对吴起镇这些工人来说，不论他们的生活是多么原始简单，但他们对每天两小时的读书写字、政治课、剧团非常重视，他们认真地参加在运动、文化、卫生、墙报、提高效率方面举行的个人或团体的比赛，尽管奖品很可怜。这就是陕西苏区这个奇特的“工业中心”的年轻气氛。建议阅读《红星照耀中国》的第八篇。采用精读与跳读相结合的方式阅读，重点阅读有关彭德怀司令员和徐海东同志的内容，了解红军战士们的艰苦生活。8.联系原著其他内容，简要说说彭德怀投奔红军的原因。(第八篇

第三章)①童年遭遇的不幸使得他对当时的社会不满，很早就有了反抗意识。②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍，让他怀着改造社会的信念参加了共产党及其领导下的红军。带着问题阅读9．请结合徐海东的成长经历，以“我命由我不由天”为主题，为该人物写一段人物评说。(第八篇

第七章)徐海东少年时就疾恶如仇，与辱骂他的地主子弟打架；认为穷人孩子得不到公平，就逃学不肯再去；不服厂主克扣工资办酒席，要罢工反抗等，可见徐海东的反抗精神。他把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。建议阅读《红星照耀中国》的第九、十篇。采用精读和略读的方式阅读，重点掌握“红小鬼”和朱德的相关情节。带着问题阅读10.斯诺同红军骑行兵在甘肃骑了好几天的马，为什么斯诺发出了“我觉得不是马在侍候我，而是我在侍候马”的感慨，请结合骑兵营营长的行为谈一谈，并分析以他为代表的红军战士的形象特点。(第九篇

第一章)原因：由于物资紧缺，战马更是不足，每一匹马都是红军战士的战友。红军骑兵营营长对马关爱有加，他们为了战斗的胜利、为了保存马的体力，宁可自己走路也要让马休息。通过这样的描写，表现了红军战士在恶劣条件下艰苦奋斗的高大形象。11．斯诺亲切地称“红小鬼”为“勇者”。请结合你对“红小鬼”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。(第九篇

第二章)“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军，相信革命，他们活跃在队伍里，充当号兵、伙夫、传令兵等。有许多红小鬼因为做侦查或宣传工作而被捕甚至被杀，但他们不怕牺牲，仍然投身革命事业。在长征途中，他们历经艰难困苦，无所畏惧，勇往直前。尽管出身不同，但他们身上的刚毅精神令人叹服。他们就是真正的“勇者”。12.当时的人们为什么欢迎红军甚至参加红军？(第十篇

第一章)①红军对待人们好，不打骂人；②红军代表贫苦人们的利益；③红军反抗剥削、解放穷人；④红军是革命的军队，打地主和反抗帝国主义。建议阅读《红星照耀中国》的第十一篇。这是本书最后一篇，可采用默读的方式阅读，结合所学的历史知识感受西安事变的过程和影响，理解斯诺关于中国革命的论述和判断。13.斯诺认为，总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向，你是怎么理解的？(第十一篇第二章)“总司令被逮这一惊人事件”，实际上就是历史上有名的“西安事变”。这里的总司令是指蒋介石。1936年12月12日东北军领袖张学良和西北军领袖杨虎城在西安发动军事监禁，扣留了蒋介石，要求其“停止剿共，改组政府出兵抗日”。蒋介石最终被迫接受“停止剿共，一致抗日”的主张。这一事件客观上暂时结束了内战，促成了第二次国共合作，把“中国历史引导到了新的方向”。带着问题阅读建议重温本书中的重点篇目和精彩片段，整体掌握《红星照耀中国》主题思想、人物形象和艺术特色。带着问题阅读14.斯诺不仅采访红军领袖、红军战士，也采访了普通民众，结合原著，分析斯诺为什么想要和苏区的村民交谈？这样写有什么好处？①了解红军受到百姓支持的原因；②通过对比，侧面体现出红军对于百姓的关爱。采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，使作品更具客观性；③通过与苏区农民交谈可从多角度了解红军真实情况，避免以偏概全，使作品更具真实性。15．用一种标点符号来比喻《红星照耀中国》，并简要说明这样比喻的理由。(100字左右)示例：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的纪实作品。这本书仿佛是一个红色的感叹号，向全世界揭开了中国共产党不怕牺牲、信念坚定、自强不息的精神面貌。书中描写的红军战士冒着生命危险飞夺泸定桥的情景，就像是在铁索桥上写下的感叹号；还有，爬雪山时，战士们克服物资缺乏和天气恶劣的困难，取得最后胜利的英勇行为，更是在川藏边界写下了惊人的感叹号。⁠

⁠专题一：领袖人物和红军将领的革命之路1.有学者评价说：在斯诺的笔下，这些中国革命家“有理想有情怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道”。请结合原著内容举例分析他们的“非凡的魅力”体现在哪。示例：毛泽东“非凡的魅力”：①他质朴纯真，说话平易，生活简朴，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，不知疲倦；②果决有魄力，是位天才的军事和政治战略家；③同时他又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党人领导。2．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，请联系作品，简述作者是从哪些方面来表现人物的。①人物的言谈举止；②通过访谈了解他们的家庭环境和青少年时代的生活，探究他们成为共产党人的原因；③细致地呈现他们的生活状态，客观真实地表现他们的性格特点和领袖风采。专题二：关于长征3.毛泽东《七律·长征》一诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”请谈谈这两句诗在《红星照耀中国》中是如何具体体现的。这两句诗表现了红军在长征途中面对无数的艰难险阻，依然保持着革命的乐观主义精神和牺牲精神。在长征途中，红军要面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境、缺衣少食的现实，但他们依然毫无畏惧、不怕牺牲。例如飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉一半，对岸有敌人的阻击，敌人还在桥头烧起了大火，这时30个勇士组成敢死队，用血肉之躯面对枪弹，成功抢夺泸定桥，为部队开辟出了一条前进的道路。4.“红星”象征着什么？为什么“红星”能够照耀中国？“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。原因：①因为这颗“红星”引领了中国的道路，从诞生到反“围剿”的失败与胜利，到抗日统一战线的建立，“红星”成了“宣传队”“播种机”，把革命的种子撒向全中国。②因为这颗“红星”召集了众多的伟人、革命者，有毛泽东、朱德、无数的不知名的先辈，他们的奉献牺牲精神，永照史册。③因为这颗“红星”得到了工农大众的拥护，农民把自己的孩子送去参加红军，为天下穷苦人打天下。百姓爱戴红军，愿意加入红军，这正是共产党和红军的力量之源。④因为这颗“红星”诠释了革命的精神，如周恩来坚定的信仰，贺龙死都不怕的乐观精神，毛泽东一心为民的大爱精神。红军从领导人到士兵，从“红小鬼”到老人都具有无比坚定的信仰和革命意志。专题三：信仰与精神⁠

⁠1．(江西中考)八(1)班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予阅读方法上的指导。示例：阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，理清两个事实：采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。2．(衢州中考)长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过和结果。示例：巧渡金沙江。红军在龙街渡口遭到敌军的阻截，江宽水急，没有渡船也没有架桥器材，为避免与敌军正面交锋，红军转移到皎平渡口渡江，数万红军靠六条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。3．(郴州中考)《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著具体内容将自己的理解与大家分享。示例：周恩来的“个人的魅力”体现在：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情、平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。如他有无可比拟的吃苦耐劳的能力，还背弃了中国古代的中庸哲学和面子哲学。周恩来的“领袖的自信”体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见