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公开课文言文断句方法1句读之不知,惑之不解矣！潮汕民间小故事：秀才巧断句无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少////////2

漆黑头发全无麻子脚不大周正

【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。

【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。3

六十老翁产一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执

断句方式一：六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。---给女婿断句方式二：六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。---给幼子断句不同遗嘱迥异子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也夫以孔子之圣犹须好学今人不可不勉乎无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少下雨天留客，天留我不？留。借问酒家何处有不积小流，无以成江海。文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。不积小流，无以成江海。还有一些固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。下雨天留客，天留我？不留。无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少参考译文：善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。趣味练习下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？5清明杜牧

清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村6

【诗】

清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村【词】

清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。

借问酒家何处？有牧童，

遥指杏花村。7第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步:抓“标志”，巧妙断句。断句步骤8例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。（凿壁偷光）9解题方法10

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。11句首——夫惟盖凡窃请敬即苟若纵使若夫于是且夫向使虽岂其……句尾——也矣耳乎哉焉耶欤……句中——以为而乃解题方法一、借助虚词位置断句。12

古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；13还有一些固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。漆黑头发全无麻子脚不大周正遥指杏花村。例、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。潮汕民间小故事：秀才巧断句“何……之为”（秦则无礼，何施之为？）；下雨天留客，天留我不？留。【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。“何……之有”(宋何罪之有?)；排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。句首——夫惟盖凡窃请敬即苟若纵使若夫于是且夫向使虽岂其……路上行人欲断魂不积小流，无以成江海。④有些常用在句首的关联词:

如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；

⑤常在句首的时间词

:如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。14断句口诀：“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间，“矣”“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。15例：项王至阴陵迷失道问一田父田父绐曰左左乃陷大泽中。16于是余有叹焉古人之观于天地……往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众；险以远则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉故非有志者不能至也例题分析17小试身手子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也夫以孔子之圣犹须好学今人不可不勉乎//////18汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户

///////？21文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。22

名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。常见代词基本有下面三种：⑴人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。张良曰／秦时与臣游／项伯杀人／臣活之／今事有急／故幸来告良／沛公曰／孰与君少长／良曰／长于臣／沛公曰／君为我呼入／吾得兄事之／张良出／要项伯

？27

在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。解题方法借助动词,特别是表说话的动词断句。28楚人和氏得玉璞楚山中／奉而献之历王／厉王使玉人相之／玉人曰／石也／王以和为诳而刖其左足／及厉王薨／武王即位／和又奉其璞而献之武王／武王使玉人相之／又曰／石也／王又以和为诳而刖其右足29对话、引文定句读

文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。31子曰／学而时习之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎？32三：借助句式断句

文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一些固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。解题方法33“何……之有”

(宋何罪之有?)；“如……何”（如太行王屋何？）；“唯……是……”（唯余马首是瞻）；“非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋。）；“不亦……乎”（不亦说乎？）；“何……之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃……乎（无乃后乎？）；“可得……欤”（可得闻欤？）；“得无……乎”（得无异乎？）34牧童遥指杏花村文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。“可得……欤”（可得闻欤？）；文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。主语前与宾语后一般要断开。第三步:抓“标志”，巧妙断句。【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。借助动词,特别是表说话的动词断句。六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。不积小流，无以成江海。参考译文：善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。

返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）探究：(1)给下列语段断句，看有什么特点：顶真返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）找顶真，定句读

顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。例如：1、具告沛公沛公大惊。

2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。39

排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。

“顶真”是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方便。四：借助修辞断句解题方法40例：

汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。41上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。探究:(2)朗读下列语段，看有什么特点：

对偶⑵据排偶，定句读

排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。43例、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此/可以悚惧/布衣闻此/可以改容。44尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。参考译文：善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。句读之不知,惑之不解矣！子曰／学而时习之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。例、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也夫以孔子之圣犹须好学今人不可不勉乎“曰”后冒，“哉”后叹，“曰”后冒，“哉”后叹，⑤常在句首的时间词:六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。第一步:通读全文，弄懂大意。参考译文：善事如果做得多，偶尔做了一件坏