五年级科学上册解释

五年级科学上册解释教学目标1、能够用多种方法对事物进行观察，并对观察到的事实进行思考、分析。

2、会根据观察的事实提出自己的解释。

解释是一个充满发现和创造的过程。苹果表面细菌在繁殖（）解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。苹果表面细菌在繁殖（）苹果表皮渗出了水（）解释是一个充满发现和创造的过程。苹果变坏是因为被捏来捏去（）解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。苹果表皮渗出了水（）捏上去发软（）发现物体颜色的变化，就是一种解释。苹果变坏是因为温度太高（）室温有30℃（）下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？发现物体颜色的变化，就是一种解释。解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。是一个充满发现和创造的过程。苹果表面细菌在繁殖（）解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。苹果变坏是因为温度太高（）解释是一个充满发现和创造的过程。室温有30℃（）下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？苹果变坏是因为被捏来捏去（）解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？1、能够用多种方法对事物进行观察，苹果表面细菌在繁殖（）发现物体颜色的变化，就是一种解释。室温有30℃（）是一个充满发现和创造的过程。发现物体颜色的变化，就是一种解释。下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？苹果表皮渗出了水（）闻起来有异味（）捏上去发软（）室温有30℃（）苹果变坏是因为温度太高（）苹果变坏是因为被捏来捏去（）苹果表面细菌在繁殖（）事实事实事实事实解释解释解释苹果变坏是因为被捏来捏去（）是一个充满发现和创造的过程。苹果表面细菌在繁殖（）下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？室温有30℃（）解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。闻起来有异味（）下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？发现物体颜色的变化，就是一种解释。解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。1、能够用多种方法对事物进行观察，下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？2、会根据观察的事实提出自己的解释。是一个充满发现和创造的过程。判断：1.解释一定是正确的。（）√2.解释是一个充满发现和创造的过程。（）×3.发现物体颜色的变化，就是一种解释。（）××

苹果表面细菌在繁殖（）苹果表面细菌在繁殖（）是一个充满发现和创造的过程。苹果表面细菌在繁殖（）捏上去发软（）下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？解释是一个充满发现和创造的过程。发现物体颜色的变化，就是一种解释。下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？是一个充满发现和创造的过程。解释是一个充满发现和创造的过程。下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。解释是一个充满发现和创造的过程。发现物体颜色的变化，就是一种解释。关于解释解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。为了做出正确的解释，需要在