2024高中语文精读课文一第3课1一颗红星的幼年课堂练习含解析新人教版选修中外传记蚜VIP

PAGE3-第三课一一颗红星的幼年阅读下面的文字，完成下列1～3小题。公允地说，那种仅仅出于表现欲而________的人终归还不失为天真。今日之聪慧人已经不满意于这无利可图的虚荣，他们要________地推销自己，力图卖个好价钱。于是，我们接连看到，靠着以传播媒介的起哄为手段，平凡诗人发誓摘冠诺贝尔的豪言，________的小说跃居畅销书目的榜首，尚未开拍的电视剧________，闹得沸沸扬扬。在这一片叫卖声中，我经常想起甘地的话：“缄默是信奉真理人的精神练习之一。”当然，缄默者未免孤独，那又有什么？说究竟，一切宏大的诞生都是在缄默中孕育的。广告造就不了文豪。哪个自爱并且爱孩子的母亲会在分娩前频频向新闻界展示她的大肚子呢？种种喧闹一时的吹捧和喝彩，终是虚声浮名。在万象喧嚣的背后，在一切语言消逝之处，隐藏着世界的隐私。世界无穷无尽，有声的世界只是其中很小一部分。只听见语言不会倾听缄默的人是被声音堵住了耳朵的聋人。()，犹如纪伯伦所说，他们“听见了宁静的唱诗班唱着世纪的歌，吟咏着空间的诗，说明着永恒的隐私”。一个听懂了千古历史和万有存在的缄默的话语的人，他自己确定也是更懂得怎样说话的。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(D)A．夸夸其谈大张旗鼓不堪入目先声夺人B．夸夸其谈大张旗鼓俗不行耐先发制人C．夸夸其谈大张旗鼓不堪入目先发制人D．夸夸其谈大张旗鼓俗不行耐先声夺人【解析】第一空：“夸夸其谈”：形容义正词严或镇定自若地谈话。“夸夸其谈”：指说话或写文章浮夸、不切实际。依据语境“仅仅出于表现欲”，应用“夸夸其谈”。其次空：“大张旗鼓”：形容大造声势。“大张旗鼓”：泛指发动许多人做某件事。依据语境中“推销自己，力图卖个好价钱。靠着以传播媒介的起哄为手段，平凡诗人发誓摘冠诺贝尔的豪言”，应用“大张旗鼓”。第三空：“不堪入目”：形容事物特别丑恶、低劣或行为特别庸俗。“俗不行耐”：指庸俗得使人无法忍受。依据语境后文修饰的是“小说”，应用“俗不行耐”。第四空：“先声夺人”：指先张扬声势以挫伤对方的士气，也比方做事抢先一步。“先发制人”：指先行动以取得主动权，制伏对方。依据语境“小说跃居畅销书目的榜首，尚未开拍的电视剧”，并未表现制伏对方，应用“先声夺人”。故选D。2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(C)A．靠着以传播媒介的起哄为手段，平凡诗人发出摘冠诺贝尔的豪言B．靠着传播媒介的起哄，平凡诗人发誓摘冠诺贝尔的豪言C．靠着传播媒介的起哄，平凡诗人发出摘冠诺贝尔的豪言D．靠着以传播媒介的起哄为手段，平凡诗人发誓摘冠诺贝尔【解析】本句中，“靠着以传播媒介的起哄为手段”结构混乱，“靠着……”和“以……为”两种句式杂糅，可解除A、D，“平凡诗人发誓摘冠诺贝尔的豪言”中“发誓……豪言”搭配不当，解除B。故选C。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(A)A．懂得缄默的价值的人却有一双擅长倾听缄默的耳朵B．懂得缄默的价值的人虽然有一双耳朵擅长倾听缄默C．有一双擅长倾听缄默的耳朵的人却懂得缄默的价值D．有一双耳朵，擅长倾听缄默，这种人懂得缄默的价值【解析】依据括号后面，“犹如纪伯伦所说，他们‘听见了……’”可以推断，该处应强调“擅长倾听缄默”，可解除C、D。从语意连贯上看，A、B两个句子区分在于用“却”还是“虽然”，从语境上看，用转折句更能突出后句“有一双擅长倾听缄默的耳朵”，可解除B。故选A。4．下列各句中，表达得体的一句是(D)A．一位毕业生在自荐信中写道：“虽然我只有本科学历，但确定名副其实，恳请学校领导唯才是用。”B．确定专家的水平：您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。C．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既骄傲又惭愧。D．本人才疏学浅，刚才的一些想法仅是一孔之见，接下来还请在座大方之家指责指正。【解析】A项，自荐信应自信、虚心。“确定名副其实，恳请学校领导唯才是用”显得自高自大，有悖虚心。B项，忝列：谦辞。表示辱没他人，自己有愧。用在此处不得体。C项，“高足”敬辞。可以称呼别人的学生，但不能自称。D项，“才疏学浅”“一孔之见”都是谦辞，用于自身正确；“大方之家”是敬辞，用于“在座”者，正确。5．下列对课文的理解有误的一项是(D)A．本文最初出自美国记者斯诺的《西行漫记》。斯诺，1905年诞生在密苏里州堪萨斯市，后来作为记者曾多次前往中国进行采访，出版过多本有关中国的著作，最闻名的有《西行漫记》(即《红星照射中国》)。B．毛泽东之所以能成为20世纪最有威望的革命领袖是与他幼年时期的抗拒精神分不开的。C．毛泽东的革命思想是在他的革命实践过程中逐步订正形成的。D．毛泽东的胜利完全是时代的须要，社会发展的必定。【解析】毛泽东的胜利与其个人优秀性格和刻苦的努力是分不开的。阅读下面语段，回答问题。①我刚相识几个字的时候，父亲就起先要我记家账了，他要我学习准备盘。因为父亲确定要我这样做，我起先在晚间计算账目。他是一个很凶的监工，他最恨我的懒散。假如没有账记，他便要我到田里做工。他的脾气很坏，时常责打我和我的弟弟们。他一文钱不给我们，给我们吃最粗粝的东西。每月初一和十五，他总给工人们吃鸡蛋和白米饭，但很少给过肉。对于我，既没有蛋也没有肉。②我的母亲是一个慈爱的妇人，慷慨而仁爱，不论什么都肯施舍。她很怜惜穷人，在荒年她经常施米给那些跑来乞讨的人。不过在父亲的面前，她就不能这样做了。他不赞成做好事，家中因了这个问题时常吵闹。我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，看法并不一样。母亲主见一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开抗拒执政党的企图。她说这不合乎中国的道理。6．①②段分别介绍父亲和母亲的性格特点，在原文中画出相关词语。有关父亲性格的词语：_很凶，脾气很坏，时常责打我们，一文钱不给我们__；有关母亲性格的词语：_慈爱，慷慨而仁爱__。7．父亲对我“很凶”，“时常责打”，而对工人