统考版2024高考语文二轮复习专题二古代诗歌鉴赏精炼含解析VIP

PAGE32-专题二古代诗歌鉴赏[命题规律]1．最近两年高考诗歌鉴赏的题型由选择题和主观题组成，题型、题量、分值近两年相对稳定，选材稳定，三年全国卷高考试题中唐、宋诗歌占了全部。2．古代诗词鉴赏对诗歌内容、思想情感、表达技巧的考查是诗词鉴赏中命题的重点，尤其是对思想情感的考查每年都会涉及，因此在依据考纲考点备考的过程中，首先要读懂内容，读懂情感。3．比较鉴赏题，既在选择题中考查，如2024年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅲ，也在主观题中考查，如2024年全国卷Ⅲ，2024全国三套试卷均未涉及。但这一点在备考中也应适当重视。古代诗歌鉴赏是必考内容，2024年高考古代诗歌鉴赏命题题型、题量、分值应当和2024年高考一样。一、[2024·全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比方培育人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，商朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B．由于友人患病，原有的约会被短暂搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领会美妙春光。D．尾联运用了关于沈约的典故，可以由此推想皮日休所患的疾病是目疾。解析：“与外界不通音讯”错误。标题“奉和袭美抱疾杜门见寄次韵”中，“见寄”的意思是“寄信给我”，由“奉和”“次韵”可知，此诗是作者为应和皮日休书信所作，可见皮日休并未与外界不通音讯。答案：A2．请简要概括本诗所表达的思想感情。答：解析：本题考查分析诗歌情感的实力。解答本题，需结合标题、正文、注释整体把握诗歌情感。首先，由注释①可知，诗人和皮日休是好友。其次，依据标题和首联可知，好友患病，原有的赏春约会搁置，由此可推知诗人有无法和好友共同赏景的缺憾。尾联表达了对好友病愈重赏美景的期盼。答案：①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的缺憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信念和对以后美妙生活的展望。二、[2024·新高考全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成3～4题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗的首联简洁交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B．虽然日后仍有挚友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。解析：“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”错误，诗人不是为离别而“心惊神伤”，而是想到离别之后的情景而“心惊神伤”。答案：B4．诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。答：解析：本题考查景物形象在表情达意方面的作用。解答本题，首先了解“峨眉、岘首”的地理位置，峨眉山在四川，岘首山在襄阳，可谓相隔遥远，正如诗歌中所说“地阔”“天高”，即水远山长，相见无期，可见两人自此一别相见之难，不舍之情见于言外。答案：①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与挚友的远离，不舍之情见于言外。【白话诗歌】酬和好友袭美(皮日休)因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和韵诗虽然我和您失去了相约一起去春城游玩饮酒赋诗的时间，但我也是始终在家教书讲授，没有写什么诗。我趁此机会培育优秀学生，但也期盼能和你一起采摘野菜而食。我如一只闲云野鹤般逍遥自由，即使素野斋食也有别样的方式，别样的芳香。希望你早一天能眼疾康复，再一起相约游玩痛饮，看江花满枝，人才济济。高分技法1：读懂诗歌要“四看”相对于文言文来说，古诗的阅读难度更大，不仅仅是文字的难度，还在于诗歌的字里行间有很多的空白，文章具有很大的跳动性，假如有典故，更是增加了阅读难度。高考中的古诗，多半是七言律诗，加上注释及题目一般都在200字左右。读懂古诗，除了要首先阅读那道四选一的选择题之外，还要“四看”：[答题演示]1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。路傍老人【注】耿湋老人独坐倚官树，欲语潸然泪便垂。陌上归心无产业，城边战骨有亲知。余生尚在艰难日，长路多逢轻薄儿。绿水青山虽似旧，如今贫后复何为。【注】这首诗作于“安史之乱”期间。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．其次句写诗人向老人发问，老人未言先自垂泪，总写老人的悲苦，由此设下悬念，让读者急于了解老人垂泪的缘由。B．第五句中“余生”既指劫后余生的老人自己，又指幸存下来的人们。这句诗交代了战祸连绵、民不聊生的社会现实。C．第六句写老人在流浪途中常常受到“轻薄儿”的欺凌，劫后余生本是幸事，但这欺凌让老人的境况更为可怜、更加悲苦。D．这首诗接受现实主义手法，以下层老百姓为主角，通过描写路旁老人的不幸遭受，再现了斗争对老百姓的无情损害。(2)诗歌的颔联交代了什么事实？表达了什么样的情感？请结合全诗简要说明。答：解析：(1)本题考查鉴赏文学作品的形象、语言、评价文章的思想内容的实力。“余生”既指虎口余生没有像“亲知”那样化为城边战骨，又指年纪老迈，时日无多。是老人自指，并非指他人。(2)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点看法的实力。答题时要留意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词进行分析。颔联是“陌上归心无产业，城边战骨有亲知”，前句强调有归心无产业，后句强调“亲知”战死。表达的情感可以从诗人、老人两个角度来分析、概括，即对老人的不幸遭受的怜悯，对斗争的厌恶，对和平、安定生活的企盼。答案：(1)B(2)①交代了老人无产业，无亲故，有归心而无处可归的凄惨事实；②表达了诗人对老人不幸遭受的怜悯，对罪恶的斗争的诅咒，对和平、安定生活的企盼。【白话诗歌】老人孤独地倚靠着官道旁的树而坐，我走向前发问，但见老人还没有说话便先垂泪。老人望着眼前的大路，思归之心急迫，可是家乡的产业已经荡然无存，回去难有生活依靠，亲朋都已化为城边的战骨，无人可以托付。老人年纪大了，剩下的生命已为日不多了，再加上时局还没有太平，流浪途中又常常受到轻薄儿的欺凌、羞辱。可怜的老人叫每天不应，呼地地不灵，最终只能痛哭失声：青山常在，绿水长流，自己却历尽劫难，备尝辛酸，一贫如洗，真不知应当怎么办才好。

高分技法2：通晓设误点，驾驭三步骤，解对诗歌选择题一、诗歌选择题常见五大设误点类型解读应对策略词句理解有误命题者有意把诗歌中一些关键词语及句子的含意错误会说，特殊是在写景状物的诗句解说中歪曲季节、时辰、地点等。把词语、句子作为平常的文言词句进行翻译，同时进行相关联想，在头脑中复活诗句所说的景物或事物，由此确定词义、句意究竟是什么。另一方面，要将选项涉及的内容与详细诗句对应，关注景物描写的季节、地点、特点，关注事务、人物、动作或评价。情感理解偏差命题者在某诗句、某典故中的情感上设误，要么弄错情感基调，如把乐观说成悲观；要么在情感内涵上过度解读，随意拔高，把貌似正确的情感放进去；要么弄错情感表达的方式，把间接表达说成干脆表达，把“明显”说成“含蓄”等。在把选项与原诗进行比照分析时，(1)要留意诗句的陈述主体是否与选项所述一样；(2)要留意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色调进行深化感知；(3)要留意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示；(4)要特殊留意选项中的敏感词语，如“悲苦”“喜悦”“干脆抒发”“情感含蓄”等。手法推断不准命题者有意在艺术手法上设置错误，如把本该是“拟人”的说成“比方”，本该是“借喻”的说成“借代”，把“实写”说成“虚写”，把“正衬”说成“反衬”等。平常要娴熟驾驭诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法及其效果，只要是选项中出现了“手法”术语，就要揣摩其推断是否精确。然后在精准把握内容和情感与艺术手法的基础上，看命题人对艺术效果的赏析评定是否正确。意象意境混淆诗歌同一个意象在不同的诗句中的象征义、比方义、语境义往往不同，命题者有意把内涵混淆，让考生辨别。命题者还对全诗(词、曲)或是某一句所营造的意境特点做出错误的概括，如把“明丽”说成“朦胧”。找出诗句中出现的意象，分析各自特征，结合情感，弄清其语境义。再整合意象，整体感知营造的氛围，把握意境的特点是雄浑还是恬淡，是壮阔还是清幽，是苍凉还是闲适等。语言特点不当命题人对诗歌语言特点做出解说，要求考生推断其正误。诗歌语言特点最常见的有：清爽自然、朴实平实、生动形象、苍凉悲壮、沉郁顿挫。平常就把每一种语言特点都总结出来，深化体会其内涵，解题时把诗从头读到尾，一句句看究竟符合哪种特点，然后再推断选项是否正确。2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。秋波媚七月十六晚登兴奋亭望长安南山【注】陆游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。【注】此词写于陆游四十八岁身临南郑抗金前线时期。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．陆游在南郑即目抒感，此词标题用一个“望”字把词人的爱国情怀和等待成功在望的心情表现得淋漓尽致。B．上片首句写秋天来到边城，鼓角声充溢哀痛，一个“哀”字充分表达了词人对国土沦丧的痛惜。C．下片从上片的“凭高”和“此兴悠哉”过渡，整首词由“哀”到“兴”，反映了词人的乐观主义精神和爱国壮志。D．该词以大胆的想象，并且运用象征手法，写期盼宋军收复失地、成功归来的情景，借此示意词人所主见的抗金斗争的前景。

(2)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．上片一、二句写登兴奋亭时的耳之所闻，目之所见，写出了战火未息的时代背景。B．上片三、四句借用战国高渐离和荆轲的典故，再写“凭高酹酒”，给人以豪迈开阔之感。C．上片五句切“兴奋亭”之亭名，“悠”字似喜实悲，为后文充分绽开想象蓄势。D．下片用灞桥等借指古都长安，“应待人来”示意旧山河迫切等待着宋军的收复。解析：(1)D项，应是运用了拟人手法。(2)“似喜实悲”错，“此兴悠哉”的意思是“引起了收复关中的无限兴致”。答案：(1)D(2)C【白话诗歌】秋意来到边城，声声号角哀鸣，平安烽火映照着兴奋亭。击筑高歌，站在高处把酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的漂亮楼台，应当在月下伫立，等待着我军收复失地，成功归来。3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦①，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第②几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。【注】①秦：此指长安。②西第：东汉大将军梁冀，起宅第于洛阳城西，当时的人作《大将军西第颂》，此处借指贵人的府邸。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联首句起笔即紧扣题目，简洁地交代了宦游的时间、地点，交代了整首诗的写作背景。B．首联次句表情达意较干脆，整句巧用重字，气韵回环，节奏和谐，极富音韵美。C．颔联作者以“徒”和“漫”写其无心赏花看柳，以表现自己睹物感怀的惆怅心绪。D．颈联写诗人与洛阳友人赏春欢宴，他们在南桥群游兴尽而归，又在西第集宴豪饮。(2)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．“今年游寓独游秦”中“独游秦”三字，含蓄地表达了诗人独在异乡为异客的寂寥情怀。B．“上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新”是对诗人睹物感怀“愁思看春不当春”的详细描述。C．“公子南桥”句，寓情于叙述之中，春游者风度翩翩、潇洒自得的神态跃然纸上。D．诗歌尾联用拟人、比方等手法，一反孤独伤感之情，向洛阳“预订”明年要讨还的春债，基调昂扬。解析：(1)“颈联写诗人与洛阳友人赏春欢宴”错，由“应尽兴”可知，颈联描绘的是诗人想象与洛阳友人赏春欢宴的情景。(2)“诗歌尾联用拟人、比方等手法”错，没有比方。答案：(1)D(2)D【白话诗歌】今年外出游玩的时候，自己独自来到了长安，没有挚友同游，心中带着春愁来看春天，没有了春天的感觉。上林苑中的花白白地开放了，细柳营前的柳叶也徒有新芽。挚友们这时在南桥应当玩得正是尽兴，将军府里挚友们团聚都不愿散去。我在这里向着遥远的洛阳，对着春天的景物说，等我和挚友明年的春天再相聚的时候，肯定要加倍地还给我一个更美的春色啊！二、驾驭有效的解题步骤解题步骤阐释第一步：审清题目明要求，细读选项画要点仔细审读题干，弄清晰选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌详细要素的关键词，选项的信息切分，信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。细读四个选项，对每个选项做信息切分的勾画圈点，把勾画出的词语与四要素进行对应分析其次步：运用学问做推断，比照诗句细分析运用前面所讲学问，结合诗歌进行解读比照比较分析：(1)逐一比对。将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏相关学问，找出选项中的准确依据或准确错误点(2)综合比对。把选项与选项进行综合比对，依据解除法，确定对的选项或错的选项，然后依据题干要求确定答案第三步：正选解除奇妙用，确保选项得满分对四个选项要有整体意识，比如在推断D的时候，要联系A、B、C理解、推断，还要用好解除法阅读下面这首唐诗，完成题目。郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，宴寝凝芳香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理睬②是非遣，性达形迹忘。【注】①郡斋：苏州刺史韦应物官署中的斋舍。②理睬：通达事理。[答题演示]下列对本诗的理解，不正确的一项是()4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。【注】①写：同“泻”，言用水漂洗，这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②门下省：杜甫当年任左拾遗，属门下省。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．“西蜀樱桃也自红”的“自”精妙传神，写出了西蜀樱桃应季而红，却无人观赏的落寞，与“映阶碧草自春色”有异曲同工之妙。B．“野人相赠满筠笼”，野人，指村农；筠笼，指竹篮。村农以“满”篮鲜果“相赠”，足见诗人与邻里相处和洽。C．全诗可分三层：前两联写“今日”，颈联忆“昨日”，尾联回到“今日”；引起颈联诗人回忆的是“野人送朱樱”这一小小事务。D．这首诗以“朱樱”为描写对象，接受今昔对比手法，表达了诗人对供职门下省时的生活细微环节的深情忆念，拓宽了生活层面，增加了感情厚度。(2)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了诗人寄寓蜀地时较为困难、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字示意出诗人所经验的时空改变。C．“数回细写愁仍破”是说尽管诗人特别细心地倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增加了一丝哀愁。D．“万颗匀圆讶许同”一句中，“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊羡。解析：(1)“自”理解错误，此句是说西蜀的樱桃每到春天也同北方一样自然地垂下鲜红的果实，表现了诗人的喜悦。(2)“愁”乃为樱桃碰破而担忧，表现了西蜀樱桃的鲜嫩，“弱点”一说无从谈起；而且，对此诗人内心是喜悦的，而非“给诗人增加了一丝哀愁”。答案：(1)A(2)C【白话诗歌】西蜀的樱桃原来也是这般鲜红啊，乡野之人送我满满一竹笼。熟得很透啊，几番细心地移放却还是把它弄破了，令人惊异的是上万颗樱桃竟然圆得如此匀整而相同。回想当年在门下省供职时，曾经蒙受皇帝赏赐的樱桃，退朝时双手把它擎出大明宫。唉！金盘玉箸早已相隔遥远，今日尝新之时，我已漂泊天际犹如转蓬。5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。鹧鸪天·正月十一日观灯姜夔①巷陌风光纵赏时，笼纱②未出马先嘶。白头居士无呵殿③，只有乘肩小女随。花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。【注】①姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和挚友接济为生。②笼纱：纱笼，指灯笼。③呵殿：前呵后殿，指身边随从。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．“笼纱未出马先嘶”一句从正面着笔，描述了临安元宵节前士庶尽情游赏花灯的盛况。B．“白头”二句，笔势骤转，与前两句形成显明的比照，是词人晚年贫寒落拓生活的写照。C．结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其喧闹；去时游人缓归，何其冷清。D．全词着眼点不在写节日之乐，而在抒身世之感慨，以乐景写哀情，便是此词的特色所在。(2)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．“笼纱”句，词人以七字便概括了贵族公子外出观灯的气派，气象华贵，隽永有味，意境高远。B．“白头”二句，写自身寂寥落寞。词人慨叹孤独年老而功名未立，故自称“白头居士”。C．“呵殿”句与“笼纱”句构成反衬，贵家子弟出游，前呼后拥；词人观灯，唯有小女乘肩，悲欢异趣。D．词尾结句，与起首二句前后呼应。来时巷陌马嘶，何其喧闹；去时游人缓归，又何其留恋不舍。解析：(1)A项，应是从侧面着笔。(2)写游人缓归并不是表现留恋不舍，而是凸显冷清。答案：(1)A(2)D【白话诗歌】街道上的风光，在尽情赏灯的时候，豪贵家的纱灯笼还未出门，门外的马儿已在嘶吼。我这白发苍苍的平民百姓，没有随从前呼后拥。只有相随做伴的小女，坐在自己的肩头。花灯满街满市，月光映照衣裘。少年时的赏心乐事，老来却是悲凉的感受。来到繁华的沙河塘上，初春略微有点寒冷，看完了灯的游人们，渐渐地朝家中行走。

高分技法3：三步骤，解答诗歌鉴赏形象题一、人物形象6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。狂夫杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筿①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。厚禄故人③书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①筿(xiǎo)：细竹。②裛(yì)：沾湿。③故人：严武。诗人初到成都时，曾靠严武接济，分赠禄米。(1)下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联从总体上勾画草堂全景，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，略相映带，自然天成，很好地反映了“狂夫”的性格。B．颔联用工笔细描了一幅令人沉醉的图画：微风轻吹，翠竹轻摇；细雨蒙蒙，荷花妩媚。“翠”和“红”，对比显明。C．颈联中“厚禄”“恒饥”前置句首显著地位，强调“恒饥”的贫困境况，使接下去“欲填沟壑”的夸张说法不致有失实之感。D．杜甫诗中善用叠字，如“留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼”。本诗颔联中“娟娟”“冉冉”的运用即富有音韵之美。(2)诗中的“狂夫”是一个怎样的形象？请简要分析。答：解析：(1)A项，“首联从总体上勾画草堂全景，……很好地反映了‘狂夫’的性格”错误，从诗中来看，草堂景色不能反映“狂夫”的性格，但为下文写“狂夫”的“狂”作铺垫。(2)解答人物形象类题目要到诗歌中圈出干脆写“狂夫”表现的内容，还可以圈出借助环境和他人他物对“狂夫”进行侧面衬托的内容，最终依据这些概括其特点。从诗中来看，这首诗刻画了一位贫困潦倒却放达乐观的“狂夫”形象。诗的前四句传神地描写了美丽宜人的草堂环境，这些美丽的自然景象烘托了狂夫的疏放旷达，为下文写“狂”作铺垫；五六句诗人强调世态炎凉和“恒饥”的贫困境况，反衬狂夫的乐观旷达；而七八句干脆表达心志。“填沟壑”，这是何等严酷的生活现实。要是凡夫俗子，早从精神上被摧垮了。然而杜甫却不如此，他是“欲填沟壑惟疏放”，饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的看法来对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生看法，不但没有伴同岁月消逝而衰退，反而越来越增加了。在几乎快饿死的境况下，他还兴趣盎然地在那里赞美“翠筿”“红蕖”等漂亮的自然风光。联系眼前的迷醉与现实的境况，诗人都不禁哑然“自笑”了：你是怎样一个越来越狂放的老头儿啊！这就突出狂夫贫困志不移的名贵品质。答案：(1)A(2)诗中的“狂夫”穷困潦倒，但放达乐观。诗的前半部分通过对美丽景致的描写，表现了狂夫虽饱经磨难却还能兴趣盎然观赏美景，酷爱生活的乐观；诗的后半部分对“狂夫”潦倒生计的描述，表现了狂夫在岁月消逝中面对严酷现实愈加坚韧的放达。【白话诗歌】万里桥西边就是我的破草房，没几个人来访，百花潭与我相伴，随遇而安，这就是沧浪。和风轻轻拥着翠绿的竹子，秀美光滑，飘雨渐渐洗着粉红的荷花，阵阵芳香。当了大官的挚友一阔就变脸，早与我断了来往，许久饥饿的小儿子，小脸凄凉，让我愧疚而感伤。我这老骨头快要扔进沟里了，无官无钱只剩个狂放，自己大笑啊，当年的狂夫老了却更狂！二、景物形象7．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。梦游三首(其一)徐铉魂梦悠扬不奈何，夜来还在故人家。香蒙蜡烛时时暗，户映屏风故故斜。檀的①慢调银字管，云鬟低缀折枝花。天明又作人间别，洞口②春深道路赊。【注】①檀的：古代女子脸上点饰的红点。②洞口：神仙所居的洞口，化用刘晨、阮肇入天台遇仙女的典故。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．此诗开篇点题，魂驰故人之家，与思念之人会面，皆是梦游所历之境。B．承接首联点明的时间，颔联的“香蒙”和“蜡烛”营造出幽会的朦胧美。C．妆容精致，云鬟簪花，调弄着箫管，一位妙解音律的女子形象跃然纸上。D．诗歌接受虚实结合手法，虚写梦中与爱人会面，实写梦醒与爱人分别。(2)诗的末句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：解析：(1)“虚写梦中与爱人会面，实写梦醒与爱人分别”错误，应当是“虚写梦中与爱人会面、分别”。(2)本题考查对诗句的理解，对景物画面特征的概括、末句的作用的理解。“景象”，即“景色、情景”；尾联上半句写惜别，虽然佳期难得，但是接近天明，又不得不别。一个“又”字，透露出无限惜别情意。下半句用“洞口春深”之语，正示意一别之下，天上人间，后会难期。“洞口”运用典故，点出时间；“春深”即春意浓郁；“道路赊”就是道路远之意，这句诗所描写的景象就是分别之后春意浓郁道路漫长的景象。答案：(1)D(2)①描写了神仙洞口分别后春意浓郁道路漫长的景象。②以景结情，示意别后天上人间后会难期，表达别时的恋恋不舍和别后的相思之苦。(如有其他答案，言之成理即可)【白话诗歌】一方如此熟识的小小庭院，梦中我好像又回到了昨天。静静走进这香雾蒙蒙的小室，一阵轻风带来光影姗姗。悠悠的琴声又恻然弄起；欲咽的幽欢，在那低垂的髻花上微颤。天亮时我又与我的梦魂作别，再一次经受着昨日分手的凄寒。从神仙洞口分别后，春意浓郁、道路漫长，天上人间。三、事物形象8．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。摊破浣溪沙·咏桂花李清照揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②显明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以特性显明、超凡脱俗和高风亮节著名。②大：一作“太”。(1)对这首宋词的赏析，不正确的一项是()A．开头两句中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶丛中的万点黄花，不论在事实上还是感觉上，却都是温柔的。B．词中的“大显明”三字是褒扬之词，不论是“花中仙品”之桂子，还是“高风亮节”的彦辅，都有着特别显明的特性。C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”看似埋怨，事实上表现了对桂花的宠爱。D．词的下片主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色调。(2)这首词刻画了桂花怎样的形象？请简要分析。答：解析：(1)D项，“拟人手法”有误，词的下片主要以梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花的高雅。答案：(1)D(2)①形：有金光绚丽的色调和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶；有浓郁的香气，沁人心脾。②神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，特性显明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬观赏。【白话诗歌】桂花它那金光绚丽的色调和碧玉一般如刀裁似的层层绿叶，其“风度精神”就像晋代名士王衍和乐广一样风流飘逸，名重于时。梅花只留意外形，它那重重叠叠的花瓣儿，就像一个只会梳妆装扮的女子使人感到很俗气。丁香花簇蜂拥结在一起显得太小气，一点也不伸展。桂花的浓香把我从怀念故人和过去的梦中熏醒，不让我怀念过去这是不是太无情了？高分技法4：三入手，答对鉴赏诗歌语言题一、炼字9．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．自从别后，数年不见，山川阻隔，会面不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远、相见之难，其间的相思，自由言外。B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分别太久而相互询问年龄。“翻疑梦”，把诗人惊诧、自责的神态表现得惟妙惟肖，特别传神。C．结尾表面上是劝饮离杯，事实上却是总写伤别。“更”字，点明白即将再次离别的伤痛。“惜”字，表现出彼此珍惜情意和恋恋不舍的离情。D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情意及对友情的珍惜。(2)颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。答：解析：(1)B项，“惊诧、自责的神态”错，应当是“欣喜、惊异的神态”。(2)本题是炼字题(形容词)，分两步作答：①描景象(翻译诗句)；②点效果，明感情。“寒”“暗”，写出景象凄凉。诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。这两句是描写实景，又暗写了诗人的心情。答案：(1)B(2)①“寒”“暗”二字客观地描写了与挚友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显得更浓更暗；②“寒”“暗”二字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境倍感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，呈现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。【白话诗歌】自从和老友在江海分别后，隔山隔水已度过几年。突然相见反而怀疑是梦，哀痛叹息相互询问年龄。孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林飘浮着云烟。明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会举杯痛饮。二、炼句10．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花到处开。【注】①武均州：武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。(1)下列关于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。C．颈联运用“疾风雷”的比方，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样快速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。(2)这首诗的尾联广受后人称道，请赏析这一联的精妙之处。答：解析：(1)D项，错在“自己功业无成的伤感”。从全诗看，诗人写这首诗时的心情是乐观的，毫无伤感可言。(2)赏析诗句，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看诗句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗的主旨，即诗人的情感，所以肯定要分析诗句中包含的情感。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花到处开”，可以预料，明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳，运用了想象和以景结情的手法。结合注释②及标题“闻武均州报已复西京”的内容分析，“梨花到处开”形象而细腻地表达了诗人对收复失地、复原中原的喜悦之情。答案：(1)D(2)尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花到处开”画面美丽，充溢诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、复原中原的喜悦之情，令人回味无穷。【白话诗歌】白发将军虽老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼白日做梦永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。可以预料，明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。三、语言风格必背小贴士语言风格速记口诀江山代有才人出，星河绚丽出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又豪放。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然安静又浑健，语淡情浓韵味长。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深厚又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新颖 出辛辣，养浩警僻又深广。11．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。清平乐白朴朱颜渐老，白发添多少？桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。(1)下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是()A．词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”干脆抒发了岁月无情、人生易老的感慨。B．“地迥无尘”“一片闲云”则是通过景物描写干脆表达了作者潇洒闲逸、恬淡自由的人生看法。C．“浑过了”中的“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情做了准确而完满的表达。D．最终两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命终归是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。(2)这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。答：解析：(1)B项，“干脆表达”错，应是“间接表达”；“一片闲云”是比方，不是“景物描写”。(2)诗歌的语言风格，详细表现在所运用的词语上，可通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。答案：(1)B(2)这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。【白话诗歌】青春的容颜渐渐苍老，鬓角又增加了多少白发？青春年华就这么全都过去了，只剩下夕阳的余晖映出桑榆长长的影子。再次来到江南，无一丝烟火之气，自己就像是一片飘逸的闲云。我留恋这青山，不想离开，青山却不肯定能恒久留住观赏的人。高分技法5：三步骤，通杀诗歌表达技巧题12．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。丑奴儿近·博山道中效李易安体辛弃疾千峰云起，骤雨一霎儿价①。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未下②。旧盟都在，新来莫是，别有说话？【注】①一霎儿价：一会儿的工夫。“价”作语助词。②《列子·黄帝》记载：“海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游，沤鸟之至者百住而不止。其父曰：‘吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。’明日之海上，沤鸟舞而不下也。”多用以表示厌恶机心。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．这首词的上片首写云，次写骤雨，再写放晴，写得颇有季节特点，特殊是“骤雨一霎儿价”，特别形象地写出了夏日阵雨的特点。B．“青旗”二句，作者由近及远，又由大到小，层层推动，富有吸引力。既交代了作者的去处，又点出闲居生活的百无聊赖，别有一番风致。C．“只消”二句情景相生，作者说只想在山色水光中度过这个悠闲的夏天，既用以收束上片的抒写闲情，也作为下片景物描绘的张本。D．下片是作者设想在此过生活的情景。作者酒醉之后，在这里美美地睡了一觉，醒来只见窗外松竹环绕，气度潇潇洒俗，特别幽雅。(2)词的下片“却怪白鸥，觑着人欲下未下”二句运用了哪些手法？请简要分析。答：解析：(1)应当是上片“景物描绘”，下片“抒写闲情”。(2)解答表达技巧类的诗歌鉴赏题，一要积累、熟识各种表达技巧，二要充分利用各种信息。从“觑着人欲下未下”可知运用了拟人的手法，形象地描写了白鸥的害怕、迟疑。从注释②可知这两句运用了典故，“白鸥”象征着没有机心，而“欲下未下”的迟疑则表明白鸥怀疑作者有了机心，再联系作者的生平，可知作者于此处委婉地表明白自己在官场上受猜忌的遭受。答案：(1)C(2)①拟人的手法。说白鸥“觑着人”，好像用眼偷觑视察人；说白鸥“欲下未下”，形容它狐疑不决。将白鸥人格化，形象地写出了它害怕、迟疑不决的心理状态。②运用典故。白鸥是最无机心的禽鸟，古来多用此典以示厌恶机心。如今说白鸥也不信任作者，抒发了自己在官场上受猜忌的遭受。【白话诗歌】乌云覆盖着群山，突然下了一阵大雨，立刻雨止了，天也晴了。在远处，斜阳照在翠绿的树上，风景漂亮动人，不知道画家们怎么描绘的！酒馆的门上挂着卖酒的青旗，可想而知，在山的那边，另有人家居住。只要在这山光水色、漂亮迷人的地方，没有什么事情扰乱我，安静地过一个夏天，就很华蜜了。午醉睡醒了，见窗外的苍松翠竹，郁郁葱葱，多么清静幽娴，心神安逸自然。野鸟飞来飞去，和我一样的逍遥自由。却叫我惊异的是：白鸥在天空往下斜看着，想要下来但又不下来。你这是为什么呢？咱们过去订的盟约还在，我是遵守归盟的，你是不是新来的？或者是另有什么话要说呀？13．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。过陈琳①墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。石麟②埋没藏春草，铜雀③荒芜对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。【注】①陈琳：建安七子，初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被接受；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操。曹操不计前嫌，予以重用。②石麟：陵墓前的石雕的麒麟。③铜雀：铜雀台，远在邺都，曹操所建。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．首联对陈琳充溢仰慕又饱含诗人的感慨，说自己从前曾在史书上拜读过陈琳的文章，今日在漂泊的生活中又正好经过陈琳的坟墓。B．颔联中“识”含有真正了解、相知的意思，蕴含着诗人困难的情感：既有对自己才能的自负自信，又有人才之间的惺惺相惜、异代同心。C．诗人自谓生不逢时，颔联中“应”字不单有自负自信，还有世无知音的自伤和愤慨之情；“怜”写出自己与陈琳同命相怜的感伤之情。D．全诗贯穿着诗人和陈琳这样的人才在不同时代有不同际遇的对比，即“霸才无主”和“霸才有主”的对比，青史垂名和书剑飘舞的对比。(2)古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情、景二端”。请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗的颈联。答：解析：(1)C项，“怜”字并没有“写出自己与陈琳同病相怜的感伤之情”，其意思是“怜慕、欣羡”，写出了诗人对陈琳的际遇特殊欣羡，流露了自己生不逢时的深厚感慨。(2)本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的实力。要先答出景(结合诗句破译基本内容)，再点出情(蕴含的深层意义)，最终指出情景关系和情感实质。“石麟埋没藏春草，铜雀荒芜对暮云”，上句是墓前即景，下句是墓前遥想。年深日久，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草中，更显出古坟的荒芜寥落。这是寄予自己对前贤的追思缅怀，也示意当代的不重贤才，任凭有才之人的坟墓荒废。由于缅怀陈琳，进而联想到重用陈琳的曹操，想象到远在邺都的铜雀台，想必也只剩下荒芜的遗迹，在遥对黯淡的暮云了。这不仅是对曹操这样一位重视贤才的明主的追思，也是对那个重才的时代的追恋。“铜雀荒芜”，正象征着一个重才的时代的消逝。而诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满，也就在不言中了。答案：(1)C(2)①年深日久，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草中，更显出古坟的荒芜寥落。想象到远在邺都的铜雀台，想必也只剩下荒芜的遗迹，在遥对黯淡的暮云了。②先寄予自己对前贤的追思缅怀，也示意当代不重视贤才，任凭有才之人的坟墓荒废。再表达对曹操这样一位重视贤才的明主的追思，也是对那个重才的时代的追恋。③颈联借景抒情(融情于景、情景交融)，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。【白话诗歌】我曾在史书上拜读过您留下的诗文，今日在漂泊蓬转中又经过这座土坟。假如您这词人在天有灵应当了解我，有经世之才而无主依托起先倾慕您。墓前的石麒麟已经被萋萋荒草埋没，魏武帝的铜雀台一片荒芜对着暮云。请别怪我临风凭吊而倍感哀痛惆怅，我也想要效仿先贤携带书剑去从军。14．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。苏幕遮梅尧臣①露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。【注】①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经验坎坷。②庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。③窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．上片前四句表现浓郁的春意和蓬勃的朝气，为下文少年的出场作铺垫。B．“窣地春袍”，指拂地的青色章服，这里用来表现宦游少年的风采。C．“堪怨王孙，不记归期早”两句，词人流露出对宦海浮沉的厌倦，用自怨自艾的语调表达了剧烈的归思。D．“翠色和烟老”，写诗人想象自己回来故里，在草色与炊烟中渐渐老去。(2)这首词突出运用了哪些表现手法？请结合详细词句作简要分析。答：解析：(1)D项，想象的内容错，是指翠绿的春草在暮霭中变得苍老，暗寓伤春之意，是词人嗟老、倦游的心情。(2)回答本题，必需先理解本词的情怀，以及本词上下片截然相反的感情基调。词中年少成名的庾郎和忘归的王孙，都是词人自己的化身；短暂的春天，实喻外光里老的官场。作者把对官场或志向的追求寄寓在青青绿草和暮色衰草的改变之中，两种草，两种人的为官心态，一嫩一老自成对比、相互衬托。回答出详细手法和作用即可。答案：(1)D(2)①寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游、春末思归的苦闷心情寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。②对比：将初春之草的朝气逼人与暮春之草的凄凉衰败形成剧烈对比，暗含伤春之意。③衬托：春草芊绵可爱，用遍地春草衬托出宦游少年的春风得意。【白话诗歌】堤坝上的绿草含水带露，远处的房屋在如烟春色的掩映下若隐若现。雨后天色变晴，江水开阔，到处都是萋萋的芳草。离乡宦游的才子年少成名，他穿上及地的青色章服，衣服颜色与嫩绿的草色相互衬托，特别适宜。芳草把路边一个又一个的长亭连接起来，使得远道凄迷。那萋萋的芳草，仿佛是在埋怨宦游的王孙公子已经遗忘了归期。眼看梨花落尽，春天立刻又要过去了。日光渐暗，暮霭沉沉，那翠绿的春草也好像变得苍老了。高分技法6：三步走，解答思想情感、评价观点题一、思想情感1．基本题型15．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。遣闷戏呈路十九曹长①杜甫江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。黄鹂并坐交愁湿，白鹭群飞太剧②干。晚节渐于诗律细，谁家数去酒杯宽。惟吾最爱清狂客，百遍相看意未阑。【注】①杜甫晚年辗转漂泊，生活困苦。路十九曹长常邀请诗人饮酒赋诗。曹长，唐人称尚书丞郎、郎中。②剧：宠爱，兴奋。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗题中“遣闷”点明诗人写诗是为了排遣内心郁闷，“戏呈”则表明二人志趣相投、友情深厚。B．首句中“喧”字运用拟人手法，描绘了雷声隆隆、阴雨催寒的景象，洋溢着诗人的喜悦之情。C．颔联两句对比显明，黄鹂因雨后太湿发愁，而白鹭则为之欢欣群飞，诗人的心境也随之改变。D．颈联上句表现诗人的自信，下句情感转折，穷困潦倒，诗作也难有知音，蕴含着心酸与自嘲。(2)尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。答：解析：(1)“洋溢着诗人的喜悦之情”分析不当，这里喧雷、寒雨的叠加描写则更加烘托出诗人难以排遣的郁闷。(2)本题考查学生赏析诗歌情感的实力。答题时要留意结合诗中的重点词语和诗歌的抒情方式来分析诗歌情感。本诗首联描绘的是雷声隆隆，阴雨催寒的景象。这时诗人坐在舟中，百感交集，心中自是有些抑郁。“喧”则更表明雷声的厌烦和无趣。喧雷、寒雨的叠加描写则更加烘托出诗人难以排泄的郁闷。颔联“黄鹂并坐交愁湿”，同样是诗人对雷雨夜的厌恶之情。但“白鹭群飞太剧干”则是转折。“剧”对应前句“愁”，宠爱、兴奋之意。颈联是说诗人到了晚年，对自己的诗是特别自信的。“晚节渐于诗律细”的意境与“白鹭群飞太剧干”相同，皆为自信豁达兴奋之意。另一方面，诗人晚年穷困潦倒，诗作也难有知音。“谁家数去酒杯宽”则又是转折，诗人晚年诗写得那么好，却又有谁观赏呢？这一联蕴含着自信、潦倒、心酸、自嘲等多重感情。尾联既表达感谢，也有自哀之意，表达了诗人对友人路十九对自己的赏识，是自己知音的欣慰之情。答案：(1)B(2)①表达了对友人的感谢。晚年穷困，居无定所，路十九常邀诗人饮酒赋诗，杜甫内心特别感谢；②对自己诗作为人赏识的欣慰之情。诗人难遇知音，虽内心自信却心酸于无人理睬，路十九观赏自己，诗人略感欣慰；③自哀之意。“惟君”一词流露出知音太少的无奈与内心哀痛。(如有其他答案，只要言之有理也可)【白话诗歌】昨夜，江滨的隆隆雷声犹在耳边回响。初春的小城，下着微微细雨，反而有着一丝丝的寒意。黄鹂鸟并立枝头，为雨后空气的潮湿而发愁；而白鹭鸟则为之欢欣群飞。而今到了晚年的我只留意在诗律上渐渐能达到精细如发的境界。我总是频繁地奔跑去求助挚友，但没有谁家的酒杯总是可以那么富裕。只有你最观赏我这个自命清高、狂放高傲的挚友，就算我到你家里讨一百遍酒喝，你也不会厌烦我。2．情感改变16．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。满江红登黄鹤楼有感①岳飞遥望中原，荒烟外、很多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作②。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。【注】①本词写于词人统兵收复襄阳六州驻兵鄂州时。②万岁山、蓬壶殿：宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。(1)下列对本词有关内容的赏析和概括，不正确的一项是()A．全词接受散文化笔法，所写有歌舞之欢、沦陷之乱、复原之志、凯旋之思，当年、而今、来日，事情交织，纷至沓来。B．词人写北方铁蹄践踏占据区，情景惨痛，与记忆中北宋朝廷的歌舞升平景象形成剧烈对比，可谓繁华成空