第14课 明朝的统治【背记要点】-【大单元教学】2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第14课明朝的统治背记要点【知识整合】明朝的统治时空定位明朝的设三司、废丞相、设立厂卫特务机构、八股取士等强化君主专制。2）知识构建：明朝的统治【背记要点】知识点一、明朝的建立1.元灭原因：①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏搜刮民财，社会动荡，民不聊生。②1351年黄河下游爆发农民起义，发展到江淮地区。2.明建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，即明太祖。3.统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。知识点二、朱元璋强化皇权(巩固统治，强化皇权)1.主要内容：(1)在地方：①取消行中书省，设立“三司”(承宣布政使司—民政、财政；提刑按察使司—司法；都指挥使司—军务)互不统属，使行省的权力分散。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。(2)在中央：①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责。②大都督府分为前后左右中五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。(3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立皇帝直接指挥的锦衣卫(掌管侍卫、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民)，后来明成祖成立东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。2.特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。3.作用：使皇权高度集中，君主专制大为加强。知识点三、科举考试的变化1.内容：明朝提倡尊孔崇儒。规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。2.形式：明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“八股文”。3.危害：内容空疏，形式呆板；脱离实际，禁锢思想；被录取后成为皇帝旨意的顺从者；阻碍文化发展。知识点四、经济的发展1.农业：明代引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。2.手工业：①棉纺织业由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业基地。②苏州是明代的丝织业中心。③景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器造型多样，色彩艳丽，花纹优美畅销海内外。3.商业(活跃)：北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。【易错易混】明朝科举与隋唐科举的不同点项目隋唐科举明清科举内容儒家经典、诗赋政论等仅限于“四书”“五经”问题观点可以发挥个人见解仅限于朱熹的观点文体文体不限仅限于八股文影响促进了文化教育事业的发展，提高了官员的素质，有利于社会进步，以积极影响为主束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主【温馨提示】1.秦始皇统一全国后，设丞相管理行政；明太祖朱元璋废除丞相制度，由六部分理朝政。丞相的设立到废除，反映了君主专制的不断强化；2.明朝厂卫特务机构的设置是明朝君主专制强化的表现。【历史解释】1.科举制的演变2.明太祖对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？他为什么要采取这些措施？地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这些措施使皇权高度集中，君主专制大为加强。【唯物史观】明清加强君主专制措施的进步性和消极性(1)进步性:起到了加强专制主义中央集权统治、稳定和重建社会秩序、恢复和发展社会经济、巩固和发展统一多民族国家的作用。(2)消极