云南省保山市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（下学期）试卷及答案VIP

云南省保山市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语，注意把字写工整。

清明时分，阳光①míng

mèi，春意②nóng

chóu。③piān

pì的小河边，杨柳④yi

wēi在春风里，桃花、梨花⑤xìnì如玉。一群“红领巾”来到烈士墓前，寄托⑥āisi。这里⑦mái

zàng着，为了⑧dǐyù外敌⑨qīn

xí，为了彻底解放全民族而⑩xīshēng的英雄！①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？请把下面的思维导图补充完整（填序号），并完成练习。A．窗前看雨

B．借故外出

C．穿上雨衣

D．雨后看景

其中________这个事例特别能体现课文的中心意思，因此写得详细得体。2）.处士笑而然之。

面对牧童的评论，杜处士________，从中可以看出杜处士是一个________的人。3）.伯牙与锺子期的友情令人感动，请将下面有关友情的诗句补充完整。“锺期久已没，________”，在伯牙眼中，友谊是独一无二的知音相伴；“劝君更尽一杯酒，________”，在王维心里，友谊是朋友之间的牵挂；“海内存知己，________”，在王勃笔下，友谊是相隔天涯却依然亲密无间。人生贵在相知，友情绵长永在。4）.根据积累填空。

（1）飞花令，原本是古人行酒令时的一种文字游戏，现今人们对其进行了改良，选取一个关键字为主题，说出含有该字的诗词。语文复习课上，老师带领同学们以“春”字为主题玩起了飞花令游戏。一位同学说：“好雨知时节，____________”；一位同学接：“____________，一枝红杏出墙来”；另一位同学说：“____________，万物生光辉”；一位同学说出的词句含有三个“春”字：“才始送春归，又送君归去。____________，千万和春住”。

（2）【思辨名言】百善孝为先：“_______________，子欲养而亲不待”；勤俭持家是美德：“常将有日思无日，_______________”。5）.先把词语补充完整，再选词填空。

断断(

)(

)

(

)然(

)止

妙(

)(

)生

无穷(

)(

)

妙(

)生(

)

栩栩(

)(

)

（1）书里蕴藏着(

)的知识。

（2）徐悲鸿画的骏马(

)

（3）那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也(

)。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.3.下列文学常识错误的一项是（

）A．“长坂桥张飞退曹军”是《三国演义》中的经典情节，刻画了张飞神勇的形象。B．小说刻画人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。C．列夫·托尔斯泰是英国的文学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。D．贺知章，字季真，号“四明狂客”,其诗文以绝句见长，代表作有《咏柳》《回乡偶书》等。2）.下列选项中，与《童年》中的“好事情”人物形象不吻合的一项是（

）A．小偷小摸B．知识渊博C．心地善良3）.5.选出内容表达不正确的一项，将序号填在括号中。（）A．花架子、压轴、字正腔圆、跑龙套等词语都与戏曲有关。B．“颜筋柳骨”之“柳骨”指的是唐代著名书法家柳公权。代表作品《兰亭集序》。C．演讲稿有说服力，首先做到观点要鲜明。D．《桥》这篇小说中的环境描写是为了刻画老支书大公无私的人物形象。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我会根据例句仿写句子。

在肥沃的田野里，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作是幸福的；

在________________，________________________________是幸福的；

在________________，________________________________是幸福的；

在________________，________________________________是幸福的。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线。

淡淡的

美丽动人的

甜津津的

嫩绿透亮的

画面

茶水

花香

叶芽2）.把左右两边有联系的内容用线连起来。

毛泽东

《商山早行》

青鸟

温庭筠

《菩萨蛮·大柏地》

枳花

杜甫

《无题》

弹洞

辛弃疾

《登高》

溪桥

李商隐

《西江月·夜行黄沙道中》

落木评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列排错乱的句子整里成通顺的一段话。

(

)玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。”

(

)在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

(

)“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。”

(

)百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。”

(

)百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！2）.这段话怎样排列更流畅，你来试试吧！

(

)天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。

(

)接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

(

)渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。

(

)这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚丽的色彩。

(

)啊！多么艳丽的朝霞！

(

)我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。

1．《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

(

)

2．德国法西斯发动了第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难，但并没有给本国人民带来战争创伤。(

)

3．列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。(

)

4．《穷人》一文中的环境描写有力地烘托了主人公桑娜勤劳、善良的品质。(

)

5．《穷人》一文中通过对桑娜的语言、动作、心理描写，让我们感受到了她对邻居的关心和对丈夫的恐惧、冷漠。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1．请在横线上写出这首诗的题目。

2．全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。

3．这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。

4．这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.家人的陪伴，为我们的成长增添安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不再孤单；错误的陪伴，促使我们不断完善自己……请你以“陪伴”为话题，写一篇习作。注意写出是什么在“陪伴”着你，他（它）又是怎样让你的生活更加美好的。叙述时要融入情感，表达自己的想法。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.文学类文本阅读①走进教室，我就感到有些蹊跷——安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味，果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课②“同学们，今天，我们上——”③“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。④我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个____”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。⑤这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。⑥这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战，我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他，我的火一下子蹿得老高，真有（

）的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。⑦我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学。”尽管我竭力表现真诚，但（

），很多学生还是一脸不安的神色。⑧我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我（

），接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。⑨我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。⑩这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。⑪我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“_____是个_____吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”⑫李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗》？”，我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。⑬掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’？”。她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。⑭我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！⑮从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。选自高军《小说选刊》1．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。

______________________________________________________________________

2．在括号内依次填写词语，最恰当的一组是（

）A．不知所措

收效甚微

不甘失败B．怒发冲冠

事半功倍

不甘失败C．不知所措

事半功倍

趁热打铁D．怒发冲冠

收效甚微

趁热打铁3．请你选出对第⑮自然段的理解、体会不恰当的一项是（

）A．这句话说明了三次掌声给“我”的印象之深。B．三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了每位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。C．三次掌声的“不同凡响”之处主要是在于一次比一次更激烈，更有意义。D．“时时回想”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。4．请你评价文中的高老师。（从下面的提示中任选两项进行评价。教学能力、性格特点、对待学生等方面）

______________________________________________________________________

5．请你在⑫~⑭几个段落中，自选角度，做一处批注。把需要做批注的句子用“_____”画出来。

批注：______________________________________________________________________________

6．请你为短文拟定一个合适的题目，再说一说这样拟题的理由。

题目_____________________理由说明______________________________________

7．读了短文，你想把掌声送给谁？请结合自己的生活实际说明理由。

______________________________________________________________________评卷人得分11、