2022八年级生物教师教学工作总结12篇

2022八年级生物教师教学工作总结12篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾坚强地走过的这段时

间，取得的成绩实则来之不易，是时候抽出时间写写教学

总结了.那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面小编

给大家带来关于2022八年级生物教师教学工作总结，希望

会对大家的工作与学习有所帮助.2022八年级生物教师教

学工作总结1

在新课程形势下要求：一个称职的生物教师，决不能“教

书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学

习，与时共进.新课程提倡培养学生独立思考能力、发现

问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯.可是，如

果生物教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他

人的研究成果，自己对教学又不做认真思考，”上课时，

只是就事论事地将基本的知识传授给学生，下课后要他们

死记，而不鼓励他们思考分析"，那么，又怎能转变学生

被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究生

物问题的空间呢?那么，教师首先要在教学中不断反思.认

识到这一点我在日常的教学工作中就非常注意从教学方法

和学生的学习方法两方面对学生兴趣和能力的进行培养并

进行了反思.

一、教师的课堂教学方法

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的

关键所在.导课即一堂课的开始，心理学研究表明：精彩

而艺术的开课，往往给学生带来新奇亲切的感受，不仅能

使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋，而且

还会让学生把学习当作一种自我需要，自然地进入学习新

知识的情境.新课的导入是生物学课堂教学的首要环节，

导课激趣激疑，激活学生的“动情点”，可以激发学生的

求知欲望.教师可采用问题型、娱乐型、直观型、实验型

和说课型等开课方式导入新课，以吸引学生注意力，振作

学生精神，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学

习.这样，在师生互动配合下，顺利完成教育教学任务，

正所谓良好的开端就等于成功了一半.

问题是教学的核心.教师把课前精心准备的相关教学内容

以思考题的形式布置给学生，并给学生以足够的时间和空

间，让学生看书自学，独立思考，寻求答案.同时，教师

做好引导工作，创设轻松、愉快的教学情景，帮助学生消

除紧张、压抑、沉闷的情绪.

如学习“绿色植物的光合作用”，“生物的变异”等，可

采用这种教学方式.学生思考后进行讨论作答，并相互修

正，在讨论过程中及时进行启发诱导，既要引导学生进行

发散思维，又要启发学生进行聚合思维，同时还要赞赏学

生的大胆见解，并及时指正，整个过程教师要控制好课堂

讨论时的气氛，组织好课堂秩序.最后，师生一起进行归

纳、总结.

针对出现的相关问题，将课堂训练引入竞争氛围，以不同

方式让学生作答，增强学生的参与意识.这种教学方式，

能激发学生学习的主动性，防止学生对教师的依赖性，防

止养成思维隋性.

学生在学习中主要场所是在教室，中学生物学教学绝大部

分时间也在教室里，黑板粉笔，重复一年又一年.学生在

教室里是死板板坐着，面对黑板，面对书本，单调地重复

学生像笼中小鸟，我发现适当改变教学环境对活而有效课

堂教学也起了很重要作用.并且在实践当中，根据教学需

要大胆离开教室，更换教学场所.如实验室就是一个重要

的教育教学场所，那里有做各种实验的仪器设备，那里有

用于课堂教学的各种模型、标本、教具，那里有研究生物

学的科学氛围，所以我有很多课是把学生带到实验室上课,

效果很好，学生可以动动手，培养操作能力，学生可动动

眼，培养观察能力，学生也不是一直坐着，根据需要时站

时坐.

再如：参观大棚蔬菜种植和管理，是学习光合作用，呼吸

作用和两者关系及受哪些因素影响，最理想的地方，我试

着把同学们带到农民大棚里，为他们上课，使他们理论与

实践相结合，由感性认识上升为理性认识.对知识学习起

了很好的推动作用，并且课堂气氛热烈，学生求知欲增强,

教学效果如愿以偿.改变教学环境，对活而有效课堂教学

的作用表现在：（1）教室是学生必需去又有所厌倦的地方，

适当更换教学环境具有调节作用⑵在新的环境里，有新的

情境，易激起学习热情和求知欲.（3）在教室里可能接触不

到新环境中的信息，教学内容单调.

二、学生学习方法的培养

1、指导学生学会思考、学会学习

“授人以鱼不如授人以渔”在教学过程中重要的是重视对

学生的学法指导，培养学生的学习创新能力.学习指导就

是要打破传统的死记硬背的学习方法，形成科学的高效的

学习习惯.例如在学习神经系统时，名词多而抽象，可以

把易混淆的名词列出来，让学生在组成和分布上分析、比

较它们的异同点.例如神经中枢和神经节、中枢神经系统

和周围神经中枢等.当学到“神经元”时教师可让学生取

一节有节的树枝，那么枝节就可比喻为细胞体，较细的可

看为树突，较粗的就可比喻为轴突.树皮就可理解为髓鞘,

那么较粗的枝条和树皮合起来就“组成”了一条神经纤维.

像这样在学习过程中把知识进行创造性地再加工，有利于

培养学生的创造思维.

2.培养学生解决问题的能力

学生的学习过程的是一个积极主动的认识过程.只有经过学

生自己的思维.概括和理解，生物学知识结构才能真正被接

纳为认知结构.从而获得深刻的领悟.在课堂教学中，要培养

学生解决问题的能力.教师首先要激发学生具有积极的探索

欲望，同时在教学中利用一切教学材料，生活实际现象引导

学生去探索.分析和总结，使学生的学习过程本身构成一个

解决问题的过程.例如在传染病后，我就出了这样一个问题

某人患了重感冒.出现流黄鼻涕和头昏的现象，请学生分析

原因.要解决这一问题,教师要充分引导学生利用所学知识

主动参与.积极探索，把上述实际实际问题纳入原有的认知

结构中.教师可行引导学生思考感冒属于哪一种传染病是由

什么病原体引起的学生在这样经常性问题解决过程中，领略

到了问题解决的一般方法.经过长期训练.学生解决问题的

能力估在潜移默化中得到提高.从而培养了学生的创新能

力.

3.系统梳理知识的能力

对知识的系统梳理是掌握知识的重要途径.教师要引导学生

发现知识的系统规律.及时对知识进行梳理.如在学习心脏

的结构时，可启发学生结合实物或挂图将其总结为“四腔”

“八管”（主动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉各一条.

肺静脉四条）“两瓣膜”（指房室瓣和动脉瓣两种）.而在学

习人体“血液循环”时，不同部位血液的性质可概括为：

“左心动.右心静.肺相反.体相同”.这样学生懂得生

物学“怎么学”、学什么”•长期训练可培养自学的习惯.

有利于形成学习创新能力.

4培养学生设计简单实验方案的能力.

在教学中，教师要精心设置情境，鼓励学生设计简单的实

验方案，这有助于培养学生的探究能力和思维能力.在学

生掌握了一定的生物学知识后，可让他们亲自设计实验.

在实验条件许可的情况下，都可让他们去试一试.学生自

己设计实验和按书用做的感觉和效果是不太一样的，通过

这些过程，既能培养他们独立且科学地思考问题的能力，

又能培养他们观察、实验、思维、自学等能力，从而提高

学生的科学素质.

总之，虽然新课程下关于生物教师教学反思的研究，目前

还是个新课题.许多的反思问题都还需要我们进一步深入

探索.但生物教学反思对生物教师的成长作用是显而易见

的，是生物教师实现自我发展有效途径，也是提高生物教

学质量的新的尝试，更会促使生物教师成长为新时期研究

型、复合型教师.

2022八年级生物教师教学工作总结2

初二生物教材下册，在编写上更注重了学生的观察实验教

学，而且增加了讨论、调查和游戏.针对过去教科书比较

忽视学生主动参与学习的问题，根据新教材精神，大力强

化探究性学习，安排了较多的各类学习活动，如探究、讨

论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等.贴

近学生生活实际，倡导探究性学习.为了更好地开展实验

教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计

划，通过一年的教学实验，取得了很大的成绩，现总结如

下：

一、新课标规定的实验教学目标

我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新

课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验.

学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基

础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中

的应用.使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一

定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯.初步形

成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世

界观奠定必要的基础.

二、在培养学生能力方面

通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生

物实验中常用的工具和仪器，具备了一定的实验操作能力.

培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验

的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力.初步具

有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力.初步

学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、

作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

的科学探究能力.在科学探究中发展合作能力、实践能力

和创新能力.

三、情感态度与价值观

了解中国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养

了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的

使命感与责任感.使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事

求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识.在生物实

验过程中，初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决

某些生活、生产或社会实际问题的能力.在与同学合作探

究的过程中，培养了学生与他人的合作意识与合作能力.

这对于学生走上社会，融入社会是非常有益的.

总之，生物实验课的教学对学生是非常重要的，半年来的

教学实验也证明了这一点.我们要及时总结生物实验教学

过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行实验教学.

2022八年级生物教师教学工作总结3

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思

的地方.为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己

的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一

个小结，借以鞭策自己、促进提高.

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质.

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学

的青春和活力.一直以来我都积极学习教育教学理论.认

真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业,

积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教

育热情献身于这一光辉的职业.遵守学校各项规章制度，

团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师.以

“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真

读书”为班训严格要求学生.模范地遵守中小学教师职业

道德规范，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立

自己教书育人、为人师表的形象.本学期，结合学校教学

处确立的学习重点是新课程标准及相关理论.我认真参加

学校组织的新课程培训及各类学习讲座.另外，我还利用

书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高

中生物新教材，以及相关的文章如教育的转型与教师角色

的转换、教师怎样与新课程同行等.通过学习新课程标准

让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方

向.随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习.

平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在

教育教学方面不断进步.本学期被评为建邺区生物学科带

头人.通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己

的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备.

二、求实创新，认真开展教学、教研工作.

教育教学是我们教师工作的首要任务.本学期，我努力将

所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新

老教材，实践新课程理念.“力求让我的生物课堂教学更

具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育

的要求，提高教学质量.

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作.

我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮

助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完

整的知识体系.上课时语言精炼、重点突出、难点突破有

新法、构思精巧有新意，精讲精练.运用多种教学方法，

从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散

的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三.备课时考

虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知

识点，构建知识网络.在练习的选用方面，结合高考对学

生的解题要求，典型例题和案例，提高学生综合分析问题

的能力.作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业

降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获

得成功的体验.我任教初二年级的两个生物课，共计19节

课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以

上，课时量比较大.在日常教学中，我坚持切实做好课堂

教学“五认真”.课前认真作好充分准备，精心设计教案,

并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂

内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，

不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有

兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩.

2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平.

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句

到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验.同时，

我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破

学法.针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题,

我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技

术（生物工程）”、“物种入侵专题（生态学）”、“禽流感

专题（设计题型）”、“神奇的微生物（微生物专题）”等19

个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得

了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习

生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维

能力.在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论

文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程

理念下的高中生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教

学20年第一期.

3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势.

初二的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我

采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地

点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习

的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一

体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书

看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构.总之，不管

在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提

高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发

展起到更大的作用.

三、任劳任怨，完成学校其他工作.

本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年

教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生

物培养与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类保护专

题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新

课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极

组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力.

其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我

们全程积极参与指导活动.对于学校布置下来的每一项任

务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到

“任劳任怨、优质高效”.

四、加强反思，及时总结教学得失.

反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在

思量着自己在工作中的不足.主要的不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实

践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记

录下来，进行反思.

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些

有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不

到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目

标.

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在

生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种•种

原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色

点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献.

2022八年级生物教师教学工作总结4

本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教

育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新

课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，

落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教

育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，

现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：

1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物

学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法

把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养

正确的学习方法.在具体的教学实践中落实三维目标，切

实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展.认

真研究课标和新教材，充分认识学生的区别，有效开展分

层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新

教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源,

认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力.

2、、运用教学规律，发挥学生主动性.学校教育的目的不

是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才.因此，在

中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别

注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生

学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质.改变教学

观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用.改

进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参

与进来.按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练,

扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬

灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考,

不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改

变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程.

3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力.生物学是一

门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实

验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问

题之一.然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规

定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学

生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革

的要求.掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、

辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要

引起重视的几个方面.我们要克服注重实验讲解，忽视实

际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，

忽视实验描述等教学现象.根据本校的实际情况，想法设

法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，

改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验

代替学生实验.

4、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，

联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础

知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识.生物学知

识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是为

了更好地生活.因此，在生物教学工作中，我很重视从学

生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的

生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候.

如在讲到生物与环境时，我联系那时生活中的缺水现象，

引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会

随着他们的思考而诞生了.又如讲到“病毒”这一内容，

我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以

及上一年暴发的SARS,谈谈自己的看法，这样，既激发了

学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保

护的认识.而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常

发生的、对病理等方面特别感兴趣.

5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学

生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程,

启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学

知识的理解，并学会应用.

6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运

用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，

充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学

生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主

活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，

激发学生的学习积极性.

7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共

同成长！

2022八年级生物教师教学工作总结5

这一学期，我担任八年级四个班的生物老师，在教学工作

中我认真执行学校安排的教学计划，按照新课程的要求认

真教学，在学校领导的带领下，教学工作才得以顺利进行.

对于这段时间的工作，感觉自己受益颇多，为了总结经验,

并从经验中取得进步，现将本学期的工作做以下总结：

一、认真学习，提高思想觉悟，增加知识储备

要想走进学生，必须要先贴近学生，热爱学生，学会站在

学生的角度想问题.为了让自己拉近与学生的距离，课余

时间我主动多和学生沟通，努力让自己能够更加融入学生.

除此之外，我还积极学习新课标，让自己的教育方向始终

走在正确的道路上，让学生能够轻松的学习.要想教给学

生半桶水，教师就必须先有一桶水，为了能给学生传授更

多更有益的知识，我积极参加了校区组织的各种教学活动,

区里组织教学研讨会等.通过参加这些活动，使我的知识

量得以储备，视野得以提升，并从中学会了许多优秀的教

学方法，使我以后的教学更有自信.

二、重视教学过程

要想上好一节课，首先要备好这节课.在上课前，我首先

弄清所讲知识的重难点，了解知识的逻辑，并能运用自如,

而且要适当的补充课外材料，知道怎样教才能教的更好.

而且要了解学生的学习兴趣和学习习惯，设计最适合学生

学习的教学思路.兴趣是的老师，在课堂上要注意主动调

动学生的积极性，让学生愉快高效的学习.

要提高学习质量，课后还要及时辅导.初中学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，有学生常不能按时完成作业，还有学

生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，对

调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，让他们在赞

美中不断提高.这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，

也开始喜欢学习生物.而且在作业上我注意及时批改，并

写上适当的评语，让学生得到及时的反馈，学习的兴趣也

不断提高.

三、教学反思

当然，我在教学上还存在很多不足.首先是对新课标的学

习不够深入，生物本身就是一门实验科目，更多的是要求

学生主动动手参与，但由于课时以及现实条件等方面的限

制，很多时候学生都处于观望想想象的状态，这点有待提

高.

其次，在教研方面，不论学校还是区里都举办了很多活动,

而且虽然认真的读了很多书籍，但在理论应用到实践的过

程中，总觉的有所欠缺.

另外在一些后进生的转化方面做得不是很到位，由于学生

大多，对于很多学生的关注度不够，感觉心有余而力不足,

使得一些学生有些被忽略.

当然，我始终对教育充满信心.有付出就有收获，在教学

上我还存在很多缺点，以后我会更加虚心的向其他老师学

习优秀的教学方法，努力使自己得到更大的提高.

2022八年级生物教师教学工作总结6

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉

特别充实.这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获.我

勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工

作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师

和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教

育教学理念和实践的书籍，充实自我.

七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、

长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬

勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中.总之，七

年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更

应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的

求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习.

下面我谈谈这一学期我的个人工作总结报告：

思想方面

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政

策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负

责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神.

教学工作

认真学习、吃透教材，深入钻研教材，做好教学工作安排,

分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点.

力求为学生的终身发展，做到因材施教.注重学生的品质

培养，能力培养和文化水平的培养并重.做到了教学六认

真.为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资

料.提前写好教案，备好课.坚持做到不打无准备之仗.

积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前

沿.及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化

工作.

个人学习

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常

在一起讨论教学问题.听公开课多次，使我明确了怎样的

课堂才是有效的课堂.坚持参加教研活动，认真与老教师

们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处.

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚

实的理论作为指导，更好地进行教育教学.我还利用业余

时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服

务.为学生服务.

同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级

的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校

的广播站得以正常运行.

取得的成绩

回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取

得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，

学生的知识也得到了相应的提高.在接下来的时间里，我

会继续努力，做好20_年个人工作安排，争取使20_的年

各项教学工作开展得更好.

2022八年级生物教师教学工作总结7

本学年，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦.

的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到

对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩.要教好一

个学生不难，但是要教好四个班的学生就必须真正全心全

意付出.

一、严格要求自己

首先我在思想上严格要求自己.“学高为师，德高为范”，

在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知

识面，还要在道德行为上以身作则，严格遵守教师职业道

德规范.在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学

水平.做好备课上课.教材注重培养学生的实际操作能

力、理解能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲

课时加入生活元素，使课堂生动有趣.还要了解学生原有

的知识水平，学习方法，习惯等，做到有的放矢.我首先

做的是通过课堂观察、课后了解和测验，了解他们的基础,

预测他们复习大量知识会有哪些困难，采取相应的措施：

包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的

其他老师互相研究参考.

二、抓好课堂教学效率

课堂教与学的效率是关键.在课堂上要合理组织好内容，

优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意

信息反馈.创造良好的课堂气氛.但同时要注意对学生做

到收放自如.不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂

纪律，进而影响学习的效果.一节课上完了，虽然气氛很

好，但也学不到什么.所以我选择传统与自由相结合的教

学方式.

三、强化作业检查，落实到位

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况,

并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强

调订正.让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂.

批改作业和测验一定要及时，课后发现学生作业中的问题

也要及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化.另外，对

部分不自觉的同学还要采取强硬方式，提高他们的能力.

四、注重课后辅导

课后辅导是重要的一个环节.部分学生缺乏自控能力，常

不能按时完成作业，有的甚至抄作业.针对这种问题，就

要抓好学生的思想教育，使其转变观念，同时将作业不合

格的同学，叫到讲台上面批.在后进生的转化上，一定要

有耐心，要落实到位.

为了提高整体教学质量，要对学生分组进行适当的培优辅

差活动.这就要充分利用每天的课余时间.对于中等生，

主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他

们的思维.我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决

然后我引导他们归纳总结.对后进生，我先让他们端正思

想，重视学习，然后抓基础.

学生的智力水平呈现是千差万别的，但每个学生都有发挥

潜能的时候，如果学生的潜能得到充分发挥，教学的效果

就会明显提高.我的具体做法是：上课伊始准备不同层次

的问题，让各类学生都有展示自我体验成功的机会，也能

及时引导他们把精力集中到学习上来，课堂上难免存在假

学的现象，同样是书声朗朗，有的同学口脑不结合，一个

同学回答问题时，有的学生认为与自己无关.为了避免有

的学生假学习的现象，我们在课堂上狠抓落实，一次性布

置学习任务，老师到学生中检查学习结果并提出问题，十

几分钟里能检查好多同学，由于同学们怕被提问到，他们

谁也不敢怠慢，一但发现在课堂上学不会的，便通知他.课

间到办公室接受提问，或者老师放学后晚走片刻提问，直

到他们能顺利地回答理解为止.当然课后的检查只是象征

性的，提的问题是简单的，同时要对同学们进行思想教育,

让学生们明白课堂上学不会，课下会有负担，没有退路，

只有认真听课才能达到老师的要求.

对于顺利过关的学生我们及时鼓励加以肯定；时间长了学生

就会养成良好的学习习惯，这样做的效果不只如此，通过

生物学科来带动其他学科的成绩.让生物课成为学生欢迎

的课，成为班主任和学校领导最放心的课.

五、建立融洽的师生关系

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离.跟学生走的

大近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与

学.我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学

生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式.

六、教学成绩

一个学年以来，有成功有挫折.在毕业考试中，生物成绩

名列城区前茅，超过附中和十五中.生物中考成绩再次名

列第一.于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和

学生身上找原因.我自己的原因是课堂控制得不太好，还

有就是对学生的任务不够落实.无论老师安排设计的内容

多好，如果学生不做也是没用的.学生方面的原因是有些

学生基础不够扎实而且惰性很大.对此我只能踏踏实实抓

好自己也抓好学生，期望以后取得更好的成绩.现将我的

教学方法总结如下：

（一）加强集体备课

备课是上好课的关键，在备课时我们主要分三步走：个人

备课一一集体备课一一课后反思.

1、每个人都深入研究课本、大纲、所有的复习资料，设计

好每一个教学环节，预测学生可能出现的问题.把握好重

点、难点.这样就能把好钢用在刀刃上，提高课堂效率.

2、集体备课，在个人备课的基础上重新把握重点、难点、

分析考点，商讨如何落实重点突破难点，反复磋商，准确

定位.每上完一节课都把这节课的得失进行总结，并根据

学生接受和掌握的情况再次备课，及时调整课堂知识容

量、教学方法，每节课的教案都经过多次调整.争取课堂

越上越科学，越上越完美.

3、最后把心得体会记录下来，为今后教学工作积累经验和

教训，能少走很多弯路.如果一些经验不记录或者集体备

课不深入，很难做到集思广益、相得益彰.如果不及时总

结，教学时间再长，也只是一遍遍的低水平重复，不会有

大幅度的提高.

（二）构建知识体系

第一轮复习是以课本为基础的基础知识复习，注重知识的

全面性，认真梳理，稳扎稳打，把基础知识夯实，避免

“雨过地皮湿”的现象，同时，第一轮复习不仅要夯实基

础，也要注意学生智力的培养和提升，把零散的知识串联

起来，构建知识体系，创设新的问题情景，结合讲解讨论

来提升学生的理解能力，推理能力，获取知识能力.构建

知识体系能够使学生依据知识结构组成和知识点间的内在

联系及规律编排成脉络清晰的网络，就象一棵大树要生发

出许多枝叶，学生在理解的基础上印象会更深，能提高学

生的综合分析能力.

第二轮复习一一专题复习.例如植物学我们设置了“生物

体的结构”、“植物体的生命活动”“果实的形成”；动物

学设置了“无脊椎动物”、“脊椎动物”一一“变温动

物”、“恒温动物”；人体生理卫生设置了“新陈代谢”、

“生命活动的调节”、“人体疾病”等专题，通过专题复

习，引导学生梳理各章节的联系点，加深拓宽的基础上使

知识体系条理性更强，从而帮助学生实现所学书本由薄变

厚，再由厚变薄.

专题复习重基础知识的同时，更注重各章节的内在联系.

例如“新陈代谢”专题复习时，我首先让学生思考：直接

参与新陈代谢的器官、系统有哪些？创门是怎样协调配合共

同完成人体新陈代谢的？并鼓励学生用自己喜欢的方式表达

自己的观点，学生思维活跃，各抒己见，最后归纳出：细

胞是新陈代谢的基本单位

2022八年级生物教师教学工作总结8

本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作.从

各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实

际条件和学习实际情况.使教学工作有计划，有组织，有

步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

进步.

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

内容及学生的实际，设计课的类型.认真写好教案，每一

课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课

作出总结.

二、增强上课技能，提高教学质量

在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情

感化、生动化，层次要分明，深入浅出.在课堂上特别注

意调动学生的积极性，加强师生交流.让学生学得容易，

学得轻松.在课堂上尽量让学生多动口动手动脑.以及也

要充分考虑每一个层次的学生学习能力.

三、虚心请教其他老师

在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人

的优点，克服自己的不足.

四、认真批改作业

布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批

改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题

要及时讲解.在课后，要求学生认真复习课后练习，课前

准备.

五、狠抓学风

在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学

生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学

习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务.

这样只会严重影响成绩的提高.对此，我要求学生在学校

上要有一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作

业的学生严厉的批评.这样才能提高自己的成绩.

六、成绩与反思

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取

得了好的成绩，少部分成绩偏差.也许是因为上课不认真

听讲，不做作业，不思考问题的原因.只要认真听讲的、

积极做作业的学生都考的比较理想.这也与本人有关，在

教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使

学生学有所得.这样才能不断被提高自己的教学水平和教

学任务.

通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自

主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，学生掌握了学

习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的发展.

2022八年级生物教师教学工作总结9

20_〜20_学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧.在这

一学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教

导处日常事务及学校电教和辅助人事工作，并担任八年级

生物教学.回顾这一学年来，本人一直以“实”的精神做

好每一项工作，一直把领导安排的工作干完才下班，工作

收到了好的实效，受到李校长的好评.现将有关工作情况

简述如下：

思想作风

我能坚持每天看书看报，收看收听新闻，养成关心国内外大

事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为

人民服务的宗旨.坚持理论联系实际，学以致用，端正自

己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的

养成.自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高

度一致.拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国

家的法律、法规及各项规章制度和职业道德.顾全大局、

服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各种活动.

我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己,

教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生

搞好团结，虚心向老教师学习.通过学习新的课程标准，

使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念.树

立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民

主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生

观点，承认学生个性区别，积极创造和提供满足不同学生

学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为教学活

动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与发

挥.

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种

规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请

假.在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业

心和高度的责任感.平时，尊敬领导、团结同事，对人真

诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较,

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的

综合素质和能力.

工作敬业

一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作

成败的关键.热爱教育教学工作是教师的天职.我是属于

热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生.一学年来,

我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索

教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革

教学方法，取得了明显效果.在担任八年级的生物教学中,

我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和爱护每一位学生，不

放弃每一个学生.现在在校的学生多数学习习惯差：上课

不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学

生经常不完成作业;基础知识差，写字“草书”现象非常严

重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对

现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积

极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自

己的教育教学方法.

二、用活到老学到老的心去充实自己.

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力.

这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏

教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两

次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了

自学的本领.这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，

参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优

化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学

校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子

档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学

生学籍电子档案.本学年，我又协助教导主任完成教导处

的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神,

平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点

滴滴.

三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作.

1）教务工作方面

这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工作.

由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常陌

生，心中一直没有底，不知道自己是不是能胜任这一工作.

为此，我也在这一方面下了一些功夫.在业务进修方面，

为了提高自身管理能力，经常利用业余时间阅读教育书干IJ,

为自己“充电”.通过报刊、互联网等途径不断学习先进

的教育理念，提高教育管理能力.不急功近利，不计较个

人得失，在工作中力求“无愧于心”.我在工作中奉行

“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想.每一

次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事

项，鼓励老师们积极参加各校的教研活动和各级各类论文

评比活动，并做好登记和汇总工作.在有需要老师配合开

展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，

让他们能愉快地参与到工作中.教导处工作细、杂、烦，

我总是认真协助教导主任或其他部门需要配合的工作我也

总是积极参与，认真完成，从不无故推诿.

2）人事管理辅助工作.

认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后认真

核对.所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏省实

名制编制上报信息，泰州市职称实名制管理电子信息都做

到准确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计

上报都做到快速、及时、不延误.

3）电教管理工作.

作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传达到

各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不

紊地进行着.

作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教

育现代化强市建设的情况，我利用节假日、寒暑假认真学

习了省市级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习

培训，现代教育技术培训，3DMa_动画培训，江苏省初中英

语听力口语自动化考试培训等，养回校后对教师进行校本

培训.在校校通工程、教育现代化创建等过程中，认真负

责每一项工作，无论是准备工作、设备购置、验收、安装

调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了

多次不必要的经济损失.积极完成网络及计算机软、硬件

维护工作，能够及时排除学校各部门的计算机故障，保证

了网络及计算机等设备的正常运行.加强学校网络维护工

作，保证了校园网络的正常运行.进一步进行学校网站的

完善和调整工作，为适应学校管理和教育教学需要，在原

有的基础上已经进行了多次调整，努力做到及时充实和更新

网站内容，推动学校教育教学工作的开展.

2022八年级生物教师教学工作总结10

本学期我担任的工作是初二年级三个班的生物教学.一学

期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念,

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及反思.

一、在教学方面

1、提高教学质量的关键是上好课.为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：备好课.

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好.

②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施等.

③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动.

⑵课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体学生，注意

信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性,

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良

好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛

病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴

趣.

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.

初二面临结业考试，在讲授新课的同时，我着重抓好学生

的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作.和

学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

学生就有了学习生物的热心和动力了.

3、积极参与听课、评课.

一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，

力争在课堂教学中不出现不应有的失误.为此，我多次听

课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂

教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别

人之长、补自己之短.并注意创新，形成自己的教学风格

和特色.教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢

上我的生物课了.

二、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极.在学校组

织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高.但

有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有

些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感.由此，导致

部分同学学习成绩很差.但本人认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务.

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调

动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习

生物的兴趣.学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到

了进一步的提高，在初二学业水平考试中取得了良好的成

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的

教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一

层楼.

2022八年级生物教师教学工作总结11

本学期，我担作八年级的生物教学工作，在各种中我从各

方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情

况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.现对本学

期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，提高自己的教学能力.

一、提高教学质量，关键是上好课.

1、为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，了解

教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，分清教材的

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质

量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防措施.选择和运用最佳的教

法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况，组织好课

堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意

注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学习生物的兴趣.

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.初中的学生

爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生

的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我

做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

的理解和尊重，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深

刻的理解和尊重，