一年级上册数学教案表格式--学案教案

球2汝城县城关完小一年级数学教案主备人：何玉萍故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。"这一天，天气可好了，河里的小在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比4汝城县城关完小一年级数学教案主备人：何玉萍一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一短。(进一步加深学生对长短的认识，培养学生言语表达能力6汝城县城关完小一年级数学教案主备人：何玉萍8汝城县城关完小一年级数学教案主备花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，鱼在前读大鱼”，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。3.教学“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”2.花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几?教学目标：2学习加法算式板书“+”。3、看算式摆一摆。教学目标：教学目标：？）？（？）1.出示1＋3＝5－2=教学目标：？（面我们就学习有关0的加、减法。”练习4－4＝2－2＝5－5＝1－1=练习2＋0＝3＋0＝5＋0=一、5－0＝5教学目标：圆()个个个个是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里教学目标：？（2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一师：你是怎样数教室里的人数的?师：还可以怎样数?批注师：它们用什么符号表示?教师活动：(出示图)左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第7教学目标：教学目标：？（我们什么？”兔。”“那么图里告诉了什么？”“求什么？”分别指名回答。“谁能完整地说“‘？只’表示什么？”通过练习，巩固大括号和问号的用法，能读懂图意，并能教学内容：教科书P51页的第13～15题。？（？）？（什么一共有多少只兔子你根据什么判断这一道题是求一共有多少只兔？（?只？（12347654123487651其余学生根据问题写算式。2＋6＝86＋2＝88－2＝68－6＝2教学目标：教学内容：教科书61～62页的练习八的10、11、12题。☆-7=18-☆=84+☆=88－3=☆☆-☆=☆+☆=9教学内容：？（？（教学目标：我们就一起来认识“10”忆教学内容：？（教学内容：（）：（）（）教学内容：解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序教学目标：？（理解加减混合的含义，掌握加减混合的运算顺根.数.教学内容：教学内容：教科书第46、57、87页“生活中的数”？（教学内容：几个十和几个一。在学生理解数的组成的基础●三、尝试迁移：教具准备:电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.？（（5）出示模拟钟，生说师板书：，（？（？（？（加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：“还有多少盒？”？（？（？（？）？）这是一道开放题，题中给出蜜蜂花蜜的图，图下是：□+□=□,没有提？（5、7可以分成几和4？教学目标：教科书101页的例3。件，问题是什么？然后再根据已知条件和问题少个小朋友？应该买多少张门票？他们想请同教学目标：巩固8、7、6加几的计算，培养计算能力。教学内容：教科书P105～106教学重点、难点：8、7、6加几的计算，学生的计算能力。笔？（？（今天这节课，同学们上的非常好，我们帮助教学目标：？（？（？（？）请一个同学分析题目的已知条件和问题，想？（请大家自己分析题目的已知条件和问题，想课题：整理和复习2、口算：9+8，9+6，8+9，6+9，9+4，5+