教育教学校校行活动实施方案

灞源镇初级中学“教育教学质量管理校校行”活动实施方案为了落实蓝田县教育局精细化管理的工作要求，扎实推行“管理水平提升年”主题活动，丰富活动内容，确保活动取得实效，促进我校管理水平和教育教学质量的整体提升，特制定本方案。指导思想以科学发展观、《国家长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以办人民满意教育为宗旨，已发展学生、成就教师、打造学校优质品牌，提升教育管理水平和教育教学质量为目标，通过“教育教学质量管理校校行”活动的广泛开展，进一步强化我校教育领导干部的质量意识和岗位责任，激发广大教职工的工作热情，狠抓常规，精细管理，立足校情，突出特色，促进我校教育教学质量的整体提升。主要工作明确领导班子责任，细化责任，提升学校教学管理水平。强化学校领导岗位职责和责任。学校的领导是学校教育教学管理工作的核心人物，作为学校的主要负责人要强化责任意识，明确角色和任务，对于教育局下发的教育教学文件要做到深刻学习，立足学校的实际，制定学校的教育教学质量目标和计划，并且认真贯彻实施，确保学校教育教学工作的顺利进行和有效实施。层层下发责任分工，发挥学校教育教学管理班子作用。在以学校领导班子为核心的管理责任制之后，学校主管教育教学的管理干部要将学校的教学质量指标和领导班子所做的计划目标认真落实，落实到教育教学的细节中来。在这个过程中要细化责任，将责任和指标任务落实，完善学校各项教育教学质量管理体制。将教育教学工作实施到每天的工作中来。主管教育教学的干部要做到“日记录、周小结、月汇报、期末总结”，认真记录每天工作，常总结，从中找不足、查缺点，总结经验教训；学校中层领导要对工作汇报总结，校长按照教育局要求随时汇报教育教学中存在的问题和开展情况。各个教研组要实行领导包级包教研组制度，领导要全程参与各年级和教研组的工作，对教研组以及各年级的工作进行评价，及时指出优缺点。确保教育教学完整实施。建立健全的学习交流体制，促进教职工业务能力提升。学校要与周围学校结成交流对子，包括学校领导和全体教职工要经常与各个学校的领导和教师进行交流，搭建良好的交流平台，组织教职工岗位培训，在学校进行听课、评课活动，及时有效地交流学习教育教学心得，提升全体成员的业务能力水平。激发教师教学热情，促进教师专业成长抓好学校校本研修，完善教育教学过程。学校应积极为教师搭建成长平台，对教师进行定向培训，提供一定的物质保障。在教育教学中，增强校本研修，这个过程中以新课堂和新的教育教学方式为主要研究对象，目的是解决教育教学中存在的实际问题，教师经常进行反思，各个教研组定期进行集体备课、学习经验交流等活动，在全校内掀起一场新课堂的浪潮，定期召开教育教学反思研讨会，各个老师参照自己在教育教学中遇到的问题和有效地方法进行学习交流与，注重日常的积累和学习，让反思和交流成为教育教学工作中主要的环节。学校应经常组织赛教、评课、听课等活动，让教师在工作中学习，不断增强业务水平。积极为教师的发展创造条件，鼓励教师学习、参加专业培训。在大学区内开展教师学习交流心得体会活动。根据教育局的要求，积极参与大学区教育教学交流活动，鼓励教师积极参与，分享心得。每次交流活动之后要开展学习经验交流会，学习优秀的教育方式，改善自己的不足。建立任课教师责任制度以及随班考制度。每次考试时候，学校安排教师参加学生考试，教师在考试过程中分析所教的学科，以学生的眼光来看待你考试，看待学科。每次考试之后，认真批阅教师试卷，并进行每次考试的成绩分析，使教师更好地把握教育教学难点，有效地提升教育教学水平。发挥教学评价的激励作用，解决教师的后顾之忧。为了确保此项活动取得实效，我校成立了“教育教学质量管理校校行”活动领导小组。组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，负责本次活动的各项工作实施和开展。建立教学教学管理责任提示，细化分工，明确责任。以各个教研组为单位，明确自己的责任和目标任务，学校建立健全的质量检测体制，对于教师的额教育教学提供有利评估系统。经常开展交流会议，促进各项活动的顺利开展。加大领导检查指导力度。活动并不是一句空话，我们要将活动贯彻实施到实处，每个教研组有相应领导监督和检查工作，定期开展会议，对于备课、课堂教学的实施以及效果的评估和考核进行相应的检查和指导，并及时给予建设性的意见和建议，促进本活动的有效实施。建立交流平台。以大学区各个学校为平台，搭建有效地交流信息平台，开展教师交流学习、赛教赛讲、评估课堂等活动，促进教师的教学热情和提升教师专业水平。实现质量的联合提升。注重教育教学质量评估结果的运用。对于工作不力、管理不到位的教师，我校将按照有关文件对其进行责任追究，采取相应的措施，全体教职工要认真对待，提升教育教学水平。工作要求思想重视，提高认识。每位教职工都要以高度的责任感和使命感做好这次教育教学管理工作，本着教书育人的思想，提升自我，教育他人，全心全意为学生服务，学校要不断加强管理，树立教育教学不可动摇的主体地位。狠抓落实，加强督查。学校主要负责人要及时开展相应的活动，发现问题，及时处理，不留后患，督促学校教育教