新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县2023-2024学年四年级上期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一三总分评分一、积累与运用（45分）1．书写展示。请将下面这段话完整、美观地抄写下来。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。2．为下列句子中加点的字选择正确的读音。（1）夜幕降（jiàngxiáng）临，月光洒在曲（qūqǔ）折的山间小路上。（2）那个少（shǎoshào）年从桌子下面刚一露（lùlòu）头就被我们发现了。（3）梅兰芳宁（níngnìng）可卖房度日，也决不答应日本人的要（yàoyāo）求。3．先把下列词语补充完整，再根据提示运用词语补充句子，填写序号。（1）①志存②无声③清秀④驾雾⑤大笑⑥老态（2）这个小姑娘长得。（3）少年周恩来，听闻和目睹了“中华不振”后，他立志“为中华之崛起而读书”。（4）上课了，虽然老师还未走进教室，但教室里已是。4．下列句子中，关联词语使用有误的一项是（）。A．因为一根极细的电线，所以它也能灵巧地避开。B．如果你仔细看那些细小的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。C．即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，就还可以看到蟋蟀从里面不断抛出泥土来。D．他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。5．下列句子中把事物当作人来写的一项是（）。A．这片淡紫色的花，就像一条瀑布。B．微风唤醒了沉睡的种子。C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。D．运动员像离弦的箭一般向终点跑去。6．读下面的句子，你能体会到人物什么样的心理呢?请选择合适的选项，将序号填写在句子后面的括号里。A.兴奋B.害怕C.生气（1）他大声叫嚷着：“谁叫你不小心，非陪不可！”说完还用力推了我一下。（2）我一路跳着，走着，恨不得马上就赶到文化宫去领奖！（3）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了。7．下列说法错误的一项是（）。A．批注的方法多种多样，可以标出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。B．学习《牛和鹅》一文可以从阅读时的疑问、作者写得好的地方、有启发的地方等不同角度作批注。C．《一只窝囊的大老虎》文中的“我”因为不会豁虎跳，所以在演出的过程中一直很痛苦。D．《陀螺》一文告诉我们：人不可貌相，海水不可斗量。8．关于保护眼睛，下面做法错误的是（）。A．读书的时候坐端正，与书本保持合适的距离。B．为了多读书，我躺在床上的时候也读。C．学习时间长了，望一下远方。D．在学校里认真做眼保健操。9．怎么才能安慰你考试发挥失常的好朋友，下面说法错误的是（）。A．选择安静的人少的地方安慰他。B．先给他一个拥抱。C．好好批评他一顿，然后再跟他讲道理。D．要设身处地想想他的心情再开口说话。10．根据提示填空。（1）好问则裕，。——《尚书》（2）博学之，审问之，慎思之，，笃行之。——《礼记》（3）智能之士，。——王允（4）“但使龙城飞将在，。”这与当今戍（shù）边战士的铮铮誓言：“边疆有我，祖国安宁！”一样，表达的都是深深的爱国之情。（5）读古诗能让我们变得更加聪明，读了卢钺《雪梅》中的诗句“，雪却输梅一段香。”我明白了“，寸有所长”的意思。二、开心阅读。（共30分）课内阅读王戎不取道爱李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。11．选出下列加点字词的意思，填序号。①尝与诸小儿游A.品尝B.曾经②竞走取之A.争着跑过去B.一项体育竞技活动③唯戎不动A.唯一B.只有④取之，信然A.的确如此B.相信12．你认为王戎是一个怎样的孩子?读了这个故事你获得了什么启示?________________________________________________________________________________________课外阅读神农尝百草上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓生疮（chuāng）害病后，无医无药，不死也脱层皮。老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，疼在心头。为了大家能有一个健康的身体，神农开始寻找各种草药，让人们吃了可以解除疾病和痛苦。白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上他叫臣民生起篝火，就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。最终，神农尝出了三百六十五种草药，写出了《神农本草经》，不仅帮助了自己的臣民，也帮助了后来的很多人。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。13．在读短文的过程中，你有不理解的词语吗?摘抄下来。再从中任选一个词语，联系上下文说说你的理解。________________________________________________________________________________________14．神农在尝百草的过程中，最让你感动的是什么?先在文中勾画出来，然后简要概括写下来。________________________________________________________________________________________15．你认为这个故事中最神奇的地方在哪里?________________________________________________________________________________________16．读《神农尝百草》故事的时候，你脑海中产生了哪些问题呢?把你的问题整理在下面的表格中，至少写两个，要注意从不同的角度提问题。提问的角度提出的问题针对故事内容17．《神农尝百草》是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。你在课外阅读时还读过哪些中、外神话故事，试着写几个故事名称（至少3个）。________________________________________________________________________________________三、快乐写作（25分）18．在我们生活的每一天都会发生很多事，请选择一件自己亲身经历过的事写一写。注意，要按一定的顺序把这件事情写清楚，题目自拟。温馨提示：注意写好字，把自己课内外积累的词语用在这次习作中。写错的地方不要涂画，使用修改符号改正。

答案解析部分1．【答案】我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。故答案为：我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】（1）jiàng；qǔ（2）shào；lòu（3）nìng；yāo【解析】【分析】（1）降：读“jiàng”时，意思是从高处下来；落下（跟“升”相对）；使落下；降低。读“xiáng”时，意思是停止反抗，向对手屈服；使投降；使驯服。曲：读“qū”时，意思是弯曲（跟"直"相对）；使弯曲；弯曲的地方；不公正；不合理；理亏；委婉曲折。读“qǔ”时，为一种韵文形式。盛行元代，又称元曲；歌曲；歌谱；量词。用于歌曲。故读音依次为：jiàng、qǔ。

（2）少：读“shǎo”时，意思是数量小（跟"多"相对）；缺乏；欠；丢失；遗失。读“shào”时，意思是年纪轻（跟”老”相对）；指年轻人；少爷；军衔在同级中较低的。露：读“lù”时，意思是露水。温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠。读“lòu”时，意思是显现出来。故读音依次为：shào、lòu。

（3）宁：读“níng”时，意思是安宁；安定；使安定；探望；省视；南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读“nìng”时，意思是连词。宁可；副词。岂；难道。要：读“yào”时，指重要；纲领；重要的内容；想；希望；索取；请求；需要；应该；将要；快要；表示估计、比较；表示做某事的决心。读“yāo”时，指求；胁迫。故读音依次为：nìng、yāo。故答案为：（1）jiàng、qǔ；（2）shào、lòu；（3）nìng、yāo【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】（1）高；远；鸦；雀；眉；目；腾；云；哄；堂；龙；钟（2）眉清目秀（3）志存高远（4）鸦雀无声【解析】【分析】（1）根据成语给出的字词可知这些成语分别是志存高远、鸦雀无声、眉清目秀、腾云驾雾、哄堂大笑、老态龙钟。

（2）眉清目秀：泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。结合语境选择”眉清目秀”。

（3）志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。结合语境选择”志存高远”。

（4）鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。结合语境选择”鸦雀无声”。

故答案为：（1）高、远、鸦、雀、眉、目、腾、云、哄、堂、龙、钟；（2）眉清目秀；（3）志存高远；（4）鸦雀无声

【点评】考查补全词语及选词填空能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。4．【答案】A【解析】【分析】A.有误，分句间为假设关系，故应用表示假设关系的关联词语”即使……也……”。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5．【答案】B【解析】【分析】A.这是比喻的手法，把”这片淡紫色的花”比喻为”一条瀑布”。

B.赋予”微风”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。

C.这是比喻的手法，把”露珠”比喻为”真珠”，”月”比喻为”弓”。

D.这是比喻的手法，把”运动员”比喻为”箭”。故答案为：B【点评】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。6．【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【分析】（1）从”大声叫嚷着””说完还用力推了我一下”可知，体现了人物生气的心情。故选C。

（2）从”跳着，走着””恨不得马上就赶到文化宫去领奖”可知，体现了人物兴奋的心情。故选A。

（3）从”吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”可知，体现了人物害怕的心情。故选B。故答案为：（1）C；（2）A；（3）B【点评】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，《一只窝囊的大老虎》文中的”我”因为不会豁虎跳，表演哥哥的小朋友嫌弃，老师不满意。所以在演出的过程中一直很紧张。故答案为：C【点评】考查了课文理解、实践作业及阅读材料和方法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，躺在床上读书容易造成近视，不利于保护眼睛。故答案为：B【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，可以跟他讲道理，但不可以好好批评他一顿，这时多给他一些鼓励。故答案为：C【点评】考查劝告慰勉。劝说是一种试图改变对方心理或行为的口语交际形式。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。10．【答案】（1）自用则小（2）明辨之（3）不学不成；不问不知（4）不教胡马度阴山（5）梅须胜雪三分白；尺有所短【解析】【分析】（1）考查名言警句。”好问则裕，自用则小”出自《尚书》，意思：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。

（2）考查名言警句。”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记》，意思：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

（3）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即使聪明有智慧的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

（4）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

（5）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。故答案为：（1）自用则小；（2）明辨之；（3）不学不成；不问不知；（4）不教胡马度阴山；（5）梅须胜雪三分白、尺有所短【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】11．B；A；B；A12．王戎是一个聪明机智、善于观察和思考的孩子。启示：这个故事告诉我们，遇到事情要善于观察，多思考其中的道理，不能盲目跟从。【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．①”尝与诸小儿游”的意思是：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。故”尝”的意思是：曾经。

②”竞走取之”的意思是：（许多孩子都）争相跑过去摘李子。故”竞走”的意思是：争着跑过去。

③”唯戌不动”的意思是：只有王戎没有动。故”唯”的意思是：只有。

④”取之，信然”的意思是：摘来一尝，的确如此。故”信然”的意思是：的确如此。

故答案为：B、A、B、A12．此文生动记叙了王戎不摘路边李的事件、与他人的问答和其心理过程。他年仅七岁，就展现出非凡的观察力和判断力，能够透过现象看本质，不被表面的诱惑所迷惑。这种智慧和定力，让人不禁为之赞叹；同时，这个故事也告诉我们，在面对诱惑时，应该保持冷静和理智，不要轻易被表面的现象所迷惑，要学会用智慧和判断力去分析问题，做出正确的选择。故王戎是一个聪明、善于观察、思考的孩子。这个故事告诉我们，遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，不能盲目地跟从。

故答案为：王戎是一个聪明机智、善于观察和思考的孩子。

启示：这个故事告诉我们，遇到事情要善于观察，多思考其中的道理，不能盲目跟从。【答案】13．霎时；起死回生起死回生——在文中的意思是灵芝草能救人性命。14．感动内容：有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。概括：神农尝草中毒。15．灵芝草能起死回生——神奇的药效。16．灵芝草真的能起死回生吗？；针对故事中的人物；神农具有怎样的精神？17．精卫填海；后羿射日；大禹治水【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。13．考查了字词的理解与赏析。根据上下文可理解词语的意思，例如，霎时、生疮、起死回生，"臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生"可知，起死回生：在文中的意思是灵芝草能救人性命。

故答案为：霎时；起死回生

起死回生——在文中的意思是灵芝草能救人性命。14．考查了内容理解与概括。根据”有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了”可知答案，概括为：神农尝草中毒。

故答案为：感动内容：有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。概括：神农尝草中毒。15．考查了神话传说的神奇性。根据”臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生”可知，神奇的地方是，灵芝草能起死回生具有神奇的药效。

故答案为：灵芝草能起死回生——神奇的药效。16．考查了内容的理解与概括。根据提问题的方法进行回答，可以从故事的内容提问题，可以从故事的人物提问题，可以联系实际生活题问题，例如，针对故事人物，神农和盘古是同一时代的人吗？

故答案为：灵芝草真的能起死回生吗？针对故事中的人物、神农具有怎样的精神？17．考查了神话传说。根据自己平时的积累进行回答，例如，女娲补天、女娲造人、盘古开天地。

故答案为：精卫填海；后羿射日；大禹治水18．【答案】那一次，我真后悔现在的同学