浙江省宁波市余姚市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

浙江省宁波市余姚市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、基础知识。1．读一读，把词语工整地写在横线上。读书使人明智：神话故事充满huànxiǎng，令人心神向往；科学故事蕴藏àomì，gǎibiàn生活，chuàngzào奇迹；成长故事有苦有甜，gǔwǔ人心，zīrùn心田；历史故事生动有趣，流传zhìjīn，使人huòdé智慧与启迪……让我们以书为友，行以致远。二、梳理探究字词。2．选择下面带点字的读音错误的一项。（1）A．流窜（chuàn） B．骤雨（zhòu）C．挨揍（zòu） D．稻穗（suì）（2）A．殷切（yīn） B．惩处（chéng）C．荧光（yíng） D．拯救（zhěn）（3）A．薄雾（bó） B．苦难（nàn）C．露面（lù） D．扎针（zhā）（4）A．均匀（jūn） B．氛围（fēn）C．劈开（pī） D．笨拙（zhuó）3．选择下面词语含有错别字的一项。（1）A．空隙 B．灌概 C．宽阔 D．痕迹（2）A．训斥 B．滚动 C．博斗 D．掩护（3）A．横七坚八 B．精疲力竭 C．左顾右盼 D．山崩地裂4．“鼎”是古代烹煮用的器物，可以知道“人声鼎沸”是指。因“鼎”是很大的烹煮器物，就有了“大”的意思。根据“鼎”的这两个意思，选择下面一个词语，写写它的意思。①大名鼎鼎②三足鼎立③鼎力相助三、阅读与鉴赏。5．一位同学想把演出中的精彩节目写下来，帮他选择最恰当的词语。（填序号）在这次演出中，最吸引我的是古风秀：有的少女蒙着面纱婀娜多姿地走来，有的公子摇着纸扇满面春风地走来，也有的将军拿着宝剑英姿飒爽地走来……A．文质彬彬B．威风凛凛C．老态龙钟D．亭亭玉立6．以下是从同学们周记中摘录出来的句子，加点的词语使用不恰当的一句是（）A．这些天，周老师给生病的小华开绿灯，让他身体恢复后再补作业。B．足球赛前，教练在队员耳边不断敲边鼓，鼓励他们要全力以赴。C．每次大扫除时，小明总是打头阵，不愧是我们班的劳动委员。D．401班是去年拔河比赛的冠军，今年又破天荒赢得了比赛，可把全班同学乐坏了。7．读中积累，读中感受，完成练习。（1）读课文，品味语言之美。“浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；，好像颤动起来。”这是潮水雄壮之美；“细细的溪水，流着，流着。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，！”这是月夜静谧之美。（2）读古文，感受人物形象。“女娃游于东海，，故为精卫，，以堙于东海。”这是的精卫；“看道边李树，诸儿，。”这是的王戎。（3）本学期，同学们制作了神话人物名片，根据左边这张名片上的信息，推测这位人物是。（填序号）再从读过的神话故事中选择一位神话人物，用自己喜欢的方式为他制作一张名片。A．炎帝B．刑天C．蚩尤D．阿瑞斯神话人物名片●身份：战神●人物形象：没有头颅，以自身双乳作眼、肚脐为嘴。●主要事迹：被黄帝打到失去头颅，仍然斗争。神话人物名片阅读《跳蛛》。①跳蛛家族十分庞大，全世界已知的有6000多种，包括了蝇象、蝇虎、蚁蛛、艾普蛛……②当你面对面盯着一只跳蛛时，它通常也会歪着脑袋，用八只水汪汪的大眼睛打量你。没错，跳蛛除了两只又大又圆的主眼，在它的脑袋两侧还有六只小一号的副眼。主眼用来感知物体的大小、颜色和形状，而副眼则用来观察物体的移动。③跳蛛更愿意主动出击捕捉猎物，而不是像蜘蛛一样织好了网守株待兔。通常情况下，跳蛛先是锁定一个猎物，接着悄无声息地跟踪并接近目标，最后趁对方不注意，一跃而上，将其擒下。8．①蜘蛛捕捉猎物一般都是，而跳蛛却是。（用文中的词语填空）②跳蛛是如何捕捉猎物的？在第③自然段中圈出表示动作的词语。9．短文第②自然段主要写了（）。A．跳蛛的八只眼睛B．跳蛛用八只眼睛观察物体C．跳蛛用副眼观察物体的移动10．读短文，你想到了哪些值得思考的问题？试着从不同的角度分别提出一个问题。问题①：问题②：阅读《看不见的爱》。看不见的爱①夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。我还从没有见过弹弓打得这么差的孩子：他有时能把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。②从那妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。小男孩很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。可我知道，他这一弹一定打不中，而他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”小男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。“谢谢，不用了！”他母亲对我笑了笑，望着孩子，悄声对我说，“他看不见。”我怔住了。批注：____③半晌，我喃喃地说：“噢………对不起！可是他……怎么能打中呢？”“别的孩子都这么玩儿。我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。④过了很久，小男孩打的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，在母亲的提示下，小男孩打得很有规律：他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。⑤又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说了声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声……（选文有删改）11．短文按照事情的起因、经过、结果写了一件什么事？根据提示补充故事内容。“我”看见一个男孩在打弹弓，妈妈在旁边递石子。→→12．默读短文第②、③自然段，选择体会较深的一处作批注。先在文中找出关键词句再写批注。________________________________________________________________________________________13．短文最后写到“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声……”有三位同学补充了三个不同的结尾，你更喜欢哪个？把理由写下来。结尾一：我一回头，那位母亲轻轻地抱住了自己的孩子，脸上依然挂着那熟悉的微笑，男孩在母亲的怀里也格外安心。结尾二：我一回头，那玻璃瓶已经被弹弓打碎了。男孩开心得手舞足蹈，连声高喊：“打中了！打中了！”母亲正在一旁收拾碎片。结尾三：我一回头，看到了笑容满面的母子俩。母亲默默的陪伴恰如一份“看不见的爱”，让男孩的生活充满阳光，灿烂明媚。我更喜欢结尾，理由：。四、习作。14．我们每天在校园里学习着，生活着，有过开怀大笑，也有过伤心流泪……校园里的每个地方都见证了我们的成长。请你选择一个任务进行分享，题目自拟，字数在300左右。任务一：选一件校园里发生的让自己高兴或难过的事情，按一定顺序把事情的经过和当时的心情写清楚。任务二：选一个校园里你喜欢的地方，推荐给别人，把推荐理由写清楚，突出它的特别之处。

答案解析部分1．【答案】幻想；奥秘；改变；创造；鼓舞；滋润；至今；获得【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幻想”的“幻”不要写成形近字“幼”，“奥秘”的“秘”不要写成同音字“密”，“创造”的“创”不要写成形近字“抢”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：幻想、奥秘、改变、创造、鼓舞、滋润、至今、获得

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】（1）A（2）D（3）C（4）D【解析】【分析】考查了汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

（1）B、C、D正确。A.有误。“流窜”的“窜"应读“cuàn”。

（2）A、B、C正确。D.有误。“拯救"的“拯"应读“zhěng"。

（3）A、B、D正确。C.有误。露：读“lù”时意思为露水。温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发酸热气面凝结在其上的水殊。读“lòu”时意思为显现出来。故“露面”的“露”应读“lòu。

（4）A、B、C正确。D.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhuō"。

故答案为：（1）A（2）D（3）C（4）D

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。3．【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

（1）A、C、D正确。B.有误，灌溉：把水输送到田地里。

（2）A、B、D正确。C.有误，搏斗：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相对打、故“博斗”的“博”错误。

（3）A.有误，横七竖八：形容杂乱无章的样子。故“横七坚八”的“坚"错误。B、C、D正确。

故答案为：（1）B（2）C（3）A

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样；大名鼎鼎：形容名声极大【解析】【分析】考查词语解释。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。

①鼎鼎：盛大，显赫。大名鼎鼎：形容名声极大。②鼎：古代煮东西用的器具，圆形，三足两耳。三足鼎立：像鼎那样三足并立。比喻三方分立的局面。

③鼎力：大力。鼎力相助：大力相助。多用于求人相助时的客套话。

故答案为：人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样①大名鼎鼎：形容名声极大。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】D；A；B【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

A.文质彬彬：形容人文雅有礼貌。

B.威风凛凛：形容气势逼人，令人敬畏。

C.老态龙钟：指行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。

D.亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。

根据词义，结合语境应依次填：亭亭玉立、文质彬彬、威风凛凛。

故答案为：D、A、B

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】D【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

A.开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。符合语境。

B.敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。符合语境。

C.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。符合语境。

D.破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。不符合语境。

故答案为：D

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】（1）千万匹白色战马齐头并进；那声音如同山崩地裂；大地都被震得；山草和野花的香味；月光；每个小水塘都抱着一个月亮（2）溺而不返；常衔西山之木石；百折不回；多子折枝；竞走取之；唯戎不动；善于思考、善于分析（3）B；人物姓名：炎帝；人物特点：坚强执着；主要事迹：炎帝对中华民族的生存繁衍和发展作出了重要贡献：制耒耜，种五谷，奠定了农工基础。耒耜的使用和种五谷，解决了民以食为天的大事，促进了农业生产的发展，为人类由原始游牧生活向农耕文明转化创造了条件。【解析】【分析】（1）选自《观潮》，按题干提示填写即可。原文：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

《走月亮》，按题干提示填写即可。原文：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

（2）出自《精卫填海》∶女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。从“常衔西山之木石，以堙于东海"可以感受到精卫百折不回的意志或精神。

出自《王戎不取道旁李》：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。"句中“戎”与“诸儿"”形成了鲜明的对比，写出了王戎是个善于思考、善于分析的孩子。

（3）根据图片和文字可知，这位人物是刑天。根据积累，从读过的神话故事中选择一位神话人物，用自己喜欢的方式为他制作一张名片即可。

故答案为：（1）千万匹白色战马齐头并进/那声音如同山崩地裂/大地都被震得/山草和野花的香味/月光/每个小水塘都抱着一个月亮（2）溺而不返/常衔西山之木石/百折不回/多子折枝/竞走取之/唯戎不动/善于思考、善于分析（3）B/人物姓名∶炎帝/人物特点：坚强执着/主要事迹：炎帝对中华民族的生存繁衍和发展作出了重要贡献：制表耜，种五谷，奠定了农工基础。表耜的使用和种五谷，解决了民以食为天的大事，促进了农业生产的发展，为人类由原始游牧生活向农耕文明转化创造了条件。

【点评】考查了现代诗文默写，古诗文默写、图表分析、神话传说。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。【答案】8．①织好了网守株待兔；主动出击；②通常情况下，跳蛛先是锁定一个猎物，接着悄无声息地跟踪并接近目标，最后趁对方不注意，一跃而上，将其擒下。表示动作的词语：锁定、跟踪、接近、一跃而上、擒。9．B10．从内容角度：跳蛛有多少种？；从写作方法角度：第一自然段用了什么说明方法？【解析】【点评】本文是一篇简单的说明文，主要介绍了跳蛛是怎样观察物体及如何捕捉猎物的。认真阅读，回答问题。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。8．考查从文中提取信息。①从“跳蛛更愿意主动出击捕捉猎物，而不是像蜘蛛━样织好了网守株待兔"可知，蜘蛛捕捉猎物一般都是织好了网守株待兔，而跳蛛却是主动出击。

②从“通常情况下，跳蛛先是锁定一个猎物，接着悄无声息地跟踪并接近目标，最后趁对方不注意，一跃而上，将其擒下"可知，表示动作的词语：锁定、跟踪、接近、一跃而上、擒。

故答案为：①织好了网守株待兔/主动出击；②通常情况下，跳蛛先是锁定一个猎物，接着悄无声息地跟踪并接近目标，最后趁对方不注意，一跃而上，将其擒下。表示动作的词语：锁定、跟踪、接近、一跃而上、擒。9．考查对选文内容的理解。从“当你面对面盯着一只跳蛛时，它通常也会歪着脑袋，用八只水汪汪的大眼睛打量你"可知，短文第②自然段主要写了跳蛛用八只眼睛观察物体。故选B。

故答案为：B10．考查提出问题的能力。结合内容从不同的角度分别提出一个问题即可。例，问题①，从内容角度：跳蛛有多少种?问题②，从写作方法角度：第一自然段用了什么说明方法?

故答案为：从内容角度：跳蛛有多少种？/从写作方法角度：第一自然段用了什么说明方法？【答案】11．“我”想教男孩打弹弓的时候，得知男孩是个盲童。；在男孩和母亲的努力下，最终打中了玻璃瓶。12．句子：我告诉他，总会打中的。母亲平静地说，“关键是他做了没有。”批注：这句话是对孩子母亲的语言描写，从母亲的语言可以看出这位母亲对孩子的鼓励。正是由于母亲的鼓励，孩子才会锲而不舍的坚持练习。13．三；“母亲默默的陪伴恰如一份‘看不见的爱’”这句话照应了主题。揭示了母亲对儿子的爱，儿子对生活的爱。【解析】【点评】《看不见的爱》这篇短文记叙了一个盲童在妈妈的陪伴下练习用弹弓打玻璃瓶的事，告诉我们：无论什么事情，只要去做，就能做好；只要持之以恒、坚持到底，就能成功。

作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。11．考查了内容概括。结合“我走上前去，对那母亲说：‘让我教他怎样打，好吗?"“他母亲对我笑了笑，望着孩子，悄声对我说，‘他看不见。”"可以概括出事情的经过：我"想教男孩打弹弓的时候，得知男孩是个盲童。结合“我告诉他，总会打中的。"母亲平静地说，‘关键是他做了没有。"“过了很久，小男孩打的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来""走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声”可以概括出事情的结果是：在男孩和母亲的努力下，最终打中了玻璃瓶。

故答案为：“我”想教男孩打弹弓的时候，得知男孩是个盲童。/在男孩和母亲的努力下，最终打中了玻璃瓶。12．考查了句子理解。句子：我告诉他，总会打中的。母亲平静地说，“关键是他做了没有。"批注：这句话是对孩子母亲的语言描写，从母亲的语言可以看出这位母亲对孩子的鼓励。正是由于母亲的鼓励，孩子才会锲而不舍的坚持练习。

故答案为：句子：我告诉他，总会打中的。母亲平静地说，“关键是他做了没有。”批注：这句话是对孩子母亲的语言描写，从母亲的语言可以看出这位母亲对孩子的鼓励。正是由于母亲的鼓励，孩子才会锲而不舍的坚持练习。13．考查了开放探究。结合三个不同的结尾，我更喜欢结尾三。因为“母亲默默的陪伴恰如一份看不见的爱”这句话照应了主题。揭示了母亲对儿子的爱，儿子对生活的爱。

故答案为：三/“母亲默默的陪伴恰如一份‘看不见的爱’”这句话照应了主题。揭示了母亲对儿子的爱，儿子对生活的爱。14．【答案】校园趣事我们的校园生活是丰富多彩的，课堂的乐趣是无穷无尽的。在这样的氛围中，身边的趣事是一串连一串。看，新学年开始了。英语老师是一位漂亮温柔的美女，看到她，同学们兴奋极了！英语老师也很喜欢我们，她不厌其烦地教我们读单词，记句子。同学们都学得很卖力，读书的声音震耳欲聋，我的前排捣蛋鬼朱振方也一改往日作风，很认真地大声读着。不知不觉一节课就要上完了。英语老师对我们的表现满意极了，剩最后几分钟时，老师说要检查一下课堂效果，提问几个同学。我们都像充了气的皮球，信心满满的，用满怀期待的眼神看着老师。“哪一位同学知道Whatdidyoudo？和Wheredidyougo？的意思？”教室里出现了片刻的宁静之后，同学们纷纷举起了手。朱振方更是积极，他的手举过头顶，身子前倾，嘴里还小声念叨到“我，我……”“朱振方，你来说吧！”伴随着一阵凳子的急响，朱振方洪亮的回答响彻整个教室。“第一句的意思是我的弟弟有毒。”同学们都被这“雷人”的回答击晕了，短暂的停顿之后，寂静而又严肃的课堂变成了欢乐的海洋。同学们笑得前仰后合，有的眼泪都笑出来了，有的捂着肚子直喊“哎呦”。老师也忍俊不禁笑了起来。等到同学们缓过劲来，老师又问，“下一句的意思呢？”一脸茫然的朱振方用手挠挠头说：“我的弟弟有狗。”同学们的哄笑声再次响起。温柔的英语老师脸变得红红的，大“吼”一声：“把这些句子抄二十遍！”“Yes。保证完成任务！”朱振方爽快地说。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“喷饭”了。趣事在我们的生活中无处不在，它使我们的生活变得多