高二年级-统编版-语文-第三单元《老人与海（节选）第二课时》课件

高二年级—统编版—语文—第三单元

老人与海（节选）第二课时学习目标：1.分析内心独白对表现人物和揭示主题的作用。2.鉴赏老人这一失败英雄的形象。3.分析小说的语言风格和作品的象征意义。

在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白,并进行整理、分类，从中概括老人的形象特征。时间节点心理状态第一条鲨鱼来时第一次击退鲨鱼后第二次击退鲨鱼后击退铲鼻鲨击退加拉诺鲨鲨鱼群来袭时击退鲨鱼群后回家时一、分析内心独白

1.我们会发觉老人内心似乎比较矛盾，他经常会自我否定，请把这类相关语句找出来，说说你的理解。▲我现在真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。（10段）▲“我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来。鱼啊，真抱歉。这下子一切都糟透了。”（39段）▲真希望这是一场梦，他想。（47段）▲但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（82段）▲这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。（51段）▲“老家伙，你累了，”他说，“你从骨子里累了。”（53段）

1.我们会发觉老人内心似乎比较矛盾，他经常会自我否定，请把这类相关语句找出来，说说你的理解。▲要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70段）▲好景不长啊，他想。（10段）▲我不能指望干掉它们了，他想。（63段）▲天知道那条鲨鱼咬掉多少肉。（45段）

2.这些自我否定的活动是否与硬汉精神相矛盾，你又是怎样理解的？

这些看似消极的心理描写，并没有削弱对老人形象的塑造，反而突出了“真实性”。在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的人的本能想法。但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。

3.每当在自我否定之后老人常常产生另一种心理活动，请找出来并分析。▲“别想啦，老家伙，”他大声说。（13段）▲“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，……（15段）▲“不，有办法，”他大声说，……（17段）▲“这下好了，”他大声说，……（19段）▲“你想得太多了，老家伙。”他大声说。（24段）▲“别犯傻了，”他大声说，“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”（75段）▲不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。（14段）▲丢了四十磅的鱼肉，你的船走起来能更轻快。（15段）▲船还是好好的，他想。除了船舵，它还算是完好无损。船舵是容易更换的。(第89段)

4.那两句话最能体现无所畏惧、永不屈服“硬汉”精神？

核心精神：人生下来虽然会面临种种来自自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，人就永远是胜利者。▲“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（71段）▲“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（12段）

5.人物的大量内心独白在本文中起什么作用？

1.真实地记录了圣地亚哥丰富的内心活动，展现了他寻求勇气、激发斗志、维护自尊的过程和意志品质，使人物形象更加丰满和真实。

2.使小说闪烁着深邃丰富的哲理光彩，揭示了主题，丰富了小说的思想，构成了小说的重要艺术特色。3.文章的一条线索。对老人的心理描写贯穿始终，把海上所发生的事情有机连接起来。

二、归纳主旨

通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、不屈不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神，体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。海明威借助老人的形象向我们揭示出人类永恒的主题——不可避免的悲剧命运和绝不屈服的顽强精神。

三、品味语言风格1、塑造了被称为“迷惘的一代”的人物形象。2、塑造了一种具有坚强不屈性格的人物典型，即“硬汉”人物。3、创造了一种新的散文风格，是世界工人的文体大师。我站着写作，而且用一只脚站着。如果六小时能写四百字的好文章，我就满足了。

冰山理论

如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。

三、品味语言风格①结构简单。海明威的作品简洁、凝练、干净，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点是如何体现的？是如何贯彻他的冰山理论的？

《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎样谋生，怎样出生，受教育，生孩子等等的一切过程……

三、品味语言风格

②语言简约而意蕴丰富。

选用最普通日常用语，多用名词和动词，不大用形容词和副词，将看到和感觉到的东西不加修饰地加以呈现。

常用结构简单的短句子，或者是并列句，用最常见的连接词联系起来；尽量采用直截了当的叙述和生动的对话。

在文中很少直接表露感情，总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，让描写对象和读者直接进行沟通。海明威的作品简洁、凝练、干净，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点是如何体现的？是如何贯彻他的冰山理论的？

老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋。”

鲨鱼出现的情形：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”

老人的动作：“系紧帆脚索，卡住舵柄，然后拿起绑上了刀子的船浆，尽量轻地举起来”。

老人的内心独白：“他说”“他想”“他大声说”。

老人的“手”：“张开手，轻轻地握住船浆，双手松弛下来。他又紧紧地攥[zuàn]起手，让它们忍着疼痛不畏惧……”

好作家的风格应该是简洁的、明晰的，他的想象力应该是丰富的、基于现实的，而他的词汇应该是简单的、充满活力的。伟大的作家具有简练的才能。

四、分析象征意义

“我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。”“如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着很多东西。”简要分析文中老人、大海、鲨鱼、大马林鱼的象征意义。老人：“永不屈服”的精神代表大海：人类赖以生存的世界和社会，神秘莫测的命运。鲨鱼：成功路上的阻碍，困难，不可知的自然力量大马林鱼：理想和荣誉，对超越极限的追求谢谢大家！高二年级—统编版—语文—第三单元

老人与海（节选）第二课时课堂答疑1.老人捕到了大鱼，尽管他竭尽全力勇敢搏斗，但最终得到的却是一副残骸。你如何看待他的结局？桑地亚哥是胜利了？还是失败了？被击垮的只是身体，从精神上说他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己无与伦比的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他体现了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的思想，捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。他不怕失败、永不言败的精神，激励着世人与困难、危险，甚至死亡进行不屈的斗争，有着永不过时的哲学意义。2.为什么老人觉得把大马林鱼杀死是一桩罪过？老人对杀死大马林鱼有罪与无罪的思考说明了什么？①老人热爱大海、热爱生命。他对鱼是有感情的，大马林鱼和灰鲭鲨在他眼里都是值得尊敬的。②一是表明老人心地善良，也体现了他对生活的思考：把鱼弄死，一是为了养活自己，卖了换东西吃。二是为了荣誉，因为老人是打鱼的，杀死鱼就可以证明自己有生存、战斗的能力。三是为了维护自尊。3.怎样理解“我相信他会对我有信心”这句话？这一段内心独白着重表现了什么？①“有信心”是指孩子对老人战胜鲨鱼、战胜困难有信心。“我相信他会对我有信心”，是指老人相信马诺林会对自己充满信心。②一方面反映了渔民之间那种和谐友爱的人际关系，另一方面也反映了老人借对孩子和渔民的想象来排遣自己的无助与疲惫，并借以反衬老人心中强烈的孤独感。现在离陆地不会太远了，他想。但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心