《社会历史的决定性基础》第二课时 教案

《社会历史的决定性基础》第二课时【教学目标】掌握理论文章的阅读方法，把握核心观点，理清论述思路。体会本文在写作方面的特点及其论证风格，感受鲜明的写作特色。学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会文章严密、准确的语言表达。尝试运用相关理论对显示问题进行辩证分析，深化对所学理论和社会生活的认识。【教学重难点】1.掌握理论文章的阅读方法，把握核心观点，理清论述思路。2.学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会文章严密、准确的语言表达。【教学过程】一、导入与衔接上节课我们了解了文章的写作背景，明确了主要观点，也初步理解了文章中的核心概念，这节课，我们将进一步，对文本进行深入的学习。本节课的主要学习目标是：1.理清文章的论述思路。2.理解文中的重点语句。3.体会鲜明的写作特色。学习任务一：理清文章的论述思路。整体把握全文思路：结合“对您的问题回答如下”这句话和数字序号，阅读文章，概括本文主要回答了哪三方面的问题。预设：（1）通读全文，我们可以先概括出本文主要回答了以下三方面的问题。第一个问题是如何准确认识“经济关系”，尤其是其对“科学”的巨大推动作用。第二个问题是如何准确地认识“经济关系”对“上层建筑”的“决定性基础”作用。第三个问题是如何理解“经济关系”在历史发展进程中的必然性统治地位。（2）在分别论述以上三个问题后，作者最后又对写作对象提出了总体的建议，因此构成了文章最后总说的部分。所以我们可以梳理出文章的整体思路是“先分后总”。2.理解作者的观点态度。（1）理解第一部分的观点内容：请同学们认真阅读第一段文字，用思维导图的方式，来梳理作者对“经济关系”这个概念的分析。小结：作者这一部分的论述思路，即阐明“经济关系”是社会历史发展的决定性基础，说明经济关系的含义以及经济关系对于上层建筑的决定性影响，并指出其对“科学”的巨大推动作用。理解第二部分的观点内容：认识“经济关系”对“上层建筑”的“决定性基础”作用。预设：作者在强调的第一点当中阐明了经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，但上层建筑也反作用于经济基础，两者是相互作用的，而其中归根到底以经济的必然性为基础。作者也举了两个例子，其一，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的。保护关税、自由贸易和财政制度都是经济基础，这就说明国家是以经济发展为基础的。“德国庸人的那种从1648-1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜卑膝），也不是没有对经济起过作用。”当时德国的精神状态是由于当时德国的经济而产生的，而后这种精神状态又反过来对经济起作用，这就说明经济基础决定上层建筑，但上层建筑也反作用于经济基础，两者是相互作用的。理解第三部分的观点内容：理解“经济关系”在历史发展进程中的必然性统治地位。预设：作者分析了历史发展的必然性和偶然性的关系：必然性占统治地位，偶然性是必然性的补充和表现形式，必然性通过偶然性为自己开辟道路，而这必然性指的是经济的必然性。通过对这段文字的分析，我们最终可以明确作者在这段文字当中的主要观点：人们在创造自己的历史时，仍然是经济的必然性占统治地位，偶然性是其补充和表现形式。理解后文的伟大人物问题。“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”伟大人物的出现是历史发展的产物。历史上某一个伟大人物的出现具有偶然性，但这样的人物一定会出现却是必然的，是由经济发展的必然性决定的。伟大人物的问题恰恰说明了，必然性与偶然性的关系。3.明确“分——总”的论证结构恩格斯引导大学生运用辩证唯物主义的思考方式，正确地理解和研究马克思主义，他告诫青年学生，同时也是提醒所有人：看问题要全面，不要细抠字眼，要学会把握“总的联系”。学习任务二：理解文中的重点语句。

(1)“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”预设：这段话是恩格斯对伟大人物出现的必然性和偶然性的阐释。历史唯心主义夸大伟大人物在历史上的作用，把伟大人物的出现看作一种纯粹的偶然现象。历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系及其在历史上的作用，并从必然性和偶然性的相互关系中，正确地论述了伟大人物的产生。

“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”

恩格斯用拿破仑的例子说明必然性和偶然性的关系。

拿破仑从一个军官成为一个军事独裁者，是法国大革命后各种社会矛盾发展的产物，具有历史的必然性。在当时法国的历史条件下，客观上需要有军事独裁者这样的历史人物出现，这种人物是一定要出现的。从这个意义上说，拿破仑充当军事独裁者，有其历史必然性，他本人已具备了必要的条件。但这个角色可以由拿破仑来扮演，也可以由别人来充当。从这个意义上说，拿破仑登上历史舞台，扮演了当时法兰西社会发展的主要角色，又是偶然现象。

关于“曲线的中轴线”恩格斯指出：“如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。”恩格斯着重强调的是：被考察的时期愈长，被考察的范围愈广，曲线的平均线就愈同经济发展的轴线接近于平行。因此，我们要善于揭示政治、思想现象所反映的经济关系，善于从整体、全过程去探求社会发展中的经济必然性，这样才能真正把握社会生活的本质。

四、学习任务三：体会文章鲜明的写作特点。首先是针对性强，要点突出。恩格斯针对博尔吉乌斯提出的问题，同时也是针对德国大学生对历史唯物主义理解上的一些思想混乱，集中阐述了唯物史观中的两个重要原理：一是经济基础与上层建筑的辩证关系，二是分析了社会历史发展中的偶然性与必然性的关系。其次是结构严整，层次清晰。全文采取了“分一总”的结构，并用“1，2，（a）（b）”这样简洁、鲜明的方式作了标识（回答第二个问题时分了两个要点），使收信人和其他读者能够一目了然。最后是思维辩证，逻辑严密。作者在回答第一个问题时，首先明确了我们应如何准确认识“经济关系”，（PPT在论述时，通过一个“是指”，三个“包括”，四个“决定着”清楚地说明了这些概念之间的关系。逻辑非常清晰严密。同样是这段文字，请同学们思考：文章在说明经济关系“包括”生产和运输的全部技术后，接着就介绍了技术“决定”的方面，最后再补充说明经济关系“还包括”哪些方面。如果我把它改成：先全部说明经济关系包括了哪些方面，再回过头补充说明技术“决定”了什么好不好？这样安排，突出了重点——“经济关系”中的“技术”，对包括“科学”在内的“上层建筑”中的很多方面有决定性作用。所以，作者不把经济关系所“包括”的方面都写完，再写技术所“决定”的方面，也凸显了他表述严谨，逻辑严密。在论述“技术”与“科学”的关系时，恩格斯用状语和程度副词，逻辑严密地强调了两者的关系：首先肯定了“技术依赖于“科学”，但他更加强调了“科学”在更大的程度上依赖于“技术”。在二者之间，有时候“科学”会对“技术”产生作用，但“技术”更是发展的“决定性基础”。（4）在阐述历史人物的出现是必然性与偶然性的统一时，恩格斯运用辩证思维，举了几个例子进行分析，如拿破仑、凯撒、奥古斯都、克伦威尔等，阐明了伟大历史人物的出现是历史的产物的思想。历史人物的出现具有必然性，这是由当时的社会矛盾决定的；历史人物在何时何地出现，又具有偶然性。如果否认经济发展的必然性对历史人物的决定作用，看不到历史人物产生的深刻社会根源，并夸大个人作用，就会陷入历史唯心主义；如果看不到历史的偶然性因素，就会陷入宿命论。五、全课总结恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”，“归根到底制约着历史发展”；政治