2024年新人教版9年级上册化学课件 第4单元 课题3 物质组成的表示 第2课时 化合价

课题3物质组成的表示第2课时化合价学习目标初步学会利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价。02熟记常见元素的化合价和原子团的化合价。01讲授新课课程回顾化学式的意义是什么？化学式宏观微观①表示一种物质②表示该物质的元素组成①表示物质的一个分子②表示物质的分子构成目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更容易的办法来解决化学式的书写问题呢？导入新课高锰酸钾：KMnO4氯酸钾：KClO3五氧化二磷：P2O5不一定啊！有巧方法呦！化合物的化学式一定要死记硬背吗？可真烦人啊！物质HClH2ONaClFe2O3原子个数比1:12:11:12:3一些物质组成元素的原子个数比化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如：不同元素相互结合时，其原子个数比并不都是1：1，那么我们如何知道不同原子之间以什么样的原子个数比相结合呢？一般情况下，通过元素的“化合价”可以认识期中的规律。1.什么是化合价元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。2.化合价的表示方法+n-n化合价有正价、零价、负价，在元素的正上方写“+”或“-”后面加数字，数字为1也不能省略。作为一个整体参加反应的原子集团，原子团也叫作根。注意：①原子团不能单独存在；②带电荷的原子团也是离子。NaOH、Ca(OH)2

、Cu(NO3)2、NH4NO3、BaSO4、CaCO3、H3PO4根：离子：OH－NH4＋NO3－CO32－SO42－PO43－氢氧根离子铵根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子磷酸根离子原子团化合价之歌一价氢氯钾钠银

二价镁钡钙氧锌铝三硅四五氮磷

二三铁，二四碳二四六硫都齐全

铜汞二价最常见负一硝酸氢氧根

负二硫酸碳酸根负三磷酸根

只有铵根是正一莫忘单质价为零离子符号Na+Mg2+Al3+F－化合价NaMgAlF离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同。离子符号与化合价的比较+1+2+3－1①在任何化合物里，正、负化合价的代数和为零。②在化合物里氢通常显+1价，氧通常显－2价。③金属元素与非金属元素化合时，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。④单质里元素的化合价为零。⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价，如：FeO，Fe2O3中铁元素的化合价分别为+2和+3。化合价的有关规律：1.根据化学式求某一元素化合价原则：化合物里正负化合价的代数和为零。例1

试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价。解：设氯元素的化合价为x，则（+1）+x+（-2）×3=0x=+5所以，在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价1．在电影《银河补习班》中，宇航员需要在太空进行作业，太空舱里常用NiFe2O4作为气体转化的催化剂。已知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4练一练C2．有四种物质：①N2；②NO；③N2O5；④NO2，按氮元素化合价由低到高排列的顺序是

。（填序号）①②④③知道元素的化合价，可以根据成分元素的化合价推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。2.根据化合价求化学式例2已知P为+5价，O为-2价。写出它们组成物质的化学式。①写元素符号，标化合价②约简(有公约数，则约简；无公约数，不约简)③数字交叉放置在元素符号右下角④检查在化合物里，正负化合价的代数和为0(+5)×2+(-2)×5=0(左+右-)PO25+5-2十字交叉法P2O5五氧化二磷硫酸铝的书写氯化镁的书写3．氰化钠是一种重要的基本化工原料，氰化钠由钠、碳和氮元素组成，这三种元素的化合价分别是+1、+2、-3，氰化钠的化学式为（）A．NaCN B．NaC2N2 C．Na2CN D．NaCN2练一练4．厨房中的加碘盐含有KIO3，碘元素的化合价为

，该价态的碘元素形成的氧化物化学式为

。A+5I2O5课堂总结化合价概念表示方法应用分类用来表示原子间化合的数目正价、负价、零价在元素的上方写“+”或“-”后面加数值已知化合价写化学式已知化学式求化合价1．冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为（）A．0 B．+2 C．+4 D．+6B

2．手机中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2==LiMnO2，此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元素的化合价变化判断正确的是（）A．+4→+3B．+2→+3C．0→+2D．-4→-2A

随堂训练谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

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