幼儿园小班社会活动五一劳动节教案

幼儿园小班社会活动五一劳动节教案幼儿园小班社会活动五一劳动节教案「篇一」一．活动目标：1．创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。2．学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。二．活动准备：1．动物玩具（兔猫狗）人手一份。2．动物食品（鱼肉骨头萝卜）三．活动过程：1．情景导入：师：今天天气真好，小朋友，我们一块儿去公园吧。（幼儿跟老师一起进入公园）哇！公园真美呀，有大树、红花--------静一下，听，什么声音？（喵喵喵、汪汪汪）谁呀？幼：是小花猫、小花狗。师：我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个，找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。师个别询问幼儿“你找到了谁呀？”跟他打打招呼。2．在与小动物交往的游戏中，学说完整句“我们做好朋友吧”。刚才，老师也找到了一只小狗，“小狗，你好！（亲一亲）我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样，和小动物们做好朋友，还要对他说“------你好我们做好朋友吧”。幼儿抱一抱、亲一亲小动物，学说完整句。3．幼儿实践操作喂喂小动物，学说“----我给你吃-----”。师“小狗，你怎么了？”“我还没迟早饭，肚子很饿很饿。”呀，这些小动物肚子很饿很饿，我们得找点吃的。小狗爱吃什么？（肉骨头）小猫爱吃什么？（鱼）小兔子爱吃什么（萝卜）我们去找一找，有没有他们爱吃的。记住，拿一样。“啊！这里有！每人拿一样小动物爱吃的”。师“小狗，我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物？几名幼儿示范，幼儿各自喂小动物。4．集体游戏。师：小朋友，摸摸小动物的肚子，“他们呀吃的饱饱的了。”来，抱着小动物们，一起在公园里玩一玩吧。小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。幼儿园小班社会活动五一劳动节教案「篇二」活动目标：1、感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。2、了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿开朗，乐观的性格。活动准备：1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。活动过程：一、感受长大的变化。1、出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。·师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！3、幼儿交流穿戴完的感受。提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二、观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。1、分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？2、激发幼儿喜爱长大的情感。幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。3、观看幼儿在园的摄像短片。师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。4、做健康操结束。师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！幼儿园小班社会活动五一劳动节教案「篇三」活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。2、发展幼儿的观察比较能力。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。2、知道手的用处。活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。活动过程一、认识手。1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？3、认识并学说手指名。（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”。我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”。“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”。“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”。“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”。（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。4、做“玩手指”游戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。5、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。二、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。活动过程反思：1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。幼儿园小班社会活动五一劳动节教案「篇四」活动目标●知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。●初步养成节约用水的行为和习惯。活动重难点●重点：懂得要节约用水。●难点：通过实践初步养成节约用水的习惯。活动准备●哭泣的水龙头图片。●小花小草的头饰若干，小水滴头饰一个。●幼儿用书第6册封三。活动过程●小水滴在哭泣。情境游戏“小花小草浇浇水”。———半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”洗水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。听到小水滴的哭声。观看教师与小水滴的对话表演。——小水滴，你为什么哭呀？——滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。——小水滴，你别哭，让我们来帮助你。●小水滴不哭了。看教师出示水龙头滴水的图片，思考问题。——小水滴为什么会哭呢？怎么才能让小水滴不哭呢？讨论洗手时怎样才能不浪费水。——平时你是怎