超星学习通学术规范与学术伦理（华东师范大学）考试参考答案

超星学习通学术规范与学术伦理（华东师范大学）考试参考答案一、单选题1()主要是指对实际材料的一种收集、考订、考察。A、分析B、演绎C、实证D、思辨我的答案：C2学术研究的前提是()。A、事实基础B、恰当的方法论C、资料的丰富程度D、问题意识我的答案：D3学术批判的目的不在于(),而在于确保研究经得起严格的检验。A、深入分析B、强化论证C、人身攻击D、完善理论我的答案：C4()提出“一个人能承受多少真相,是其精神强度的检验”。A、黑格尔B、韦伯C、马克思D、尼采我的答案：D5下列关于治史者的说法中不恰当的是()。A、治史者要有仁义之心B、治史者要有大关怀C、治史者要摒弃进化观D、治史者要以人为本我的答案：C6游戏规则可分为三类,下列不属于游戏规则的是()。A、构成性规则B、约束性规则C、范导性规则D、辅助性规则我的答案：B7韦伯《以学术为志业》的演讲基调是()。A、科研的进步B、思想的清明C、社会的变迁D、智性的诚实我的答案：D8社会科学研究以()为研究和实验场域。A、国家B、社会C、组织D、民生我的答案：B9学术规范通过()发挥作用。A、研究成果B、研究对象C、学术评价D、学术理论我的答案：C10韦伯认为,现代学术是通向()的道路。A、重建真理B、消除怀疑C、意义破碎D、非理性繁荣我的答案：C11()引进西方近代地理学理论和方法,从人地关系的角度研究我国人口问题和农业问题,提出了“黑河-腾冲线”。A、张相文B、胡焕庸C、竺可桢D、黄秉维我的答案：B12社会科学研究的理论特征不包括()。A、以理论为中心B、反思性运用C、以事实为中心D、恰当的方法论我的答案：C13()第一次提出了范式理论以及不可通约性、学术共同体、常态、危机等概念,提出了革命是世界观的转变的观点。A、《现代性的后果》B、《科学革命的结构》C、《以学术为志业》D、《两种文化》我的答案：B14现代学术的发展表明()是三种不同的人类理想,没有统一的判断标准。A、自由、平等、正义B、真、善、美C、仁、义、礼D、自由、平等、仁爱我的答案：B15学术研究应该从预期和现实之间的反差角度出发来提出问题,这些差异不包括()。A、理论与现实的差异B、社会背景的差异C、政策与实践的差异D、同类事务比较的差异我的答案：B16()于1931年写作《吾国学术之现状及清华之职责》。A、熊十力B、王国维C、梁漱溟D、陈寅恪我的答案：D17学者不应毫不批判地就接受新的观念或证据,体现了学术研究的特点之一()。A、普遍主义B、组织化的怀疑论C、共享主义D、无偏见我的答案：B18治史者要有好文笔,善于讲()。A、规范B、道理C、故事D、伦理我的答案：C19根据中国知网的数据,人文科学研究中其文献被引次数第一的是()。A、韦伯B、涂尔干C、马克思D、布迪厄我的答案：C20()的目的是方便检索和增加传播。A、摘要B、索引C、尾注D、关键词我的答案：D21韦伯认为学者应该遵循的首要原则是()。A、逻辑的严谨B、思想的清明C、理论的先进D、智性的诚实我的答案：D22对于治史者要坚持时空分析法,下列说法不恰当的一项是()。A、任何历史都是在特定时空条件中发生的B、研究历史要考虑到宏观时空的条件C、研究历史要考虑到微观时空的条件D、解读古人作为要遵循当下伦理规范我的答案：D23《吾国学术之现状及清华之职责》的核心问题是()。A、学术创新B、学术规范C、学术发展D、学术独立我的答案：D24问题意识的形成逻辑是()。A、研究领域—研究主题—研究问题B、研究主题—研究领域—研究问题C、研究问题—研究主题—研究领域D、研究问题—研究领域—研究主题我的答案：A25从哲学的角度思考学术规范是指对学术规范的()。A、理论分析B、实证分析C、概念分析D、案例分析我的答案：C26问题的来源不包括()。A、直接观察B、关注专业性期刊C、照搬前人研究问题D、关注前沿项目我的答案：C27()提出了学术范式和学术共同体理论。A、胡适B、韦伯C、库恩D、陈寅恪我的答案：C28下列对科学范式的要义解读不正确的是()。A、不同科学范式之间经常是不兼容的B、科学阐释不可能是完全“客观的”C、科学真理由学术共同体的共识定义D、科学知识的积累和发展是线性的我的答案：D29、19世纪80年代,美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱是()。A、比尔兹利B、罗素C、波德莱尔D、王尔德我的答案：D30社会科学学术研究的基本原理不包括()。A、变异性原理B、多样性原理C、社会分组原理D、社会情境原理我的答案：B二、多选题1摘要的类型包括()。A、半依附性摘要B、依附性摘要C、半独立性摘要D、独立性摘要我的答案：BCD2一个好的标题需要包含(),清楚表达了问题意识。A、明确研究对象B、突出研究目的C、阐述核心观点D、点明研究方法我的答案：ABCD3对于治史者要秉持进化的历史观,下列阐述正确的有()。A、应做到不以今是非昨非B、应接受古人认为合理的事情C、应以今人的观念文化来评判古人D、应该基于古人所处的时代及其观念文化还其行为逻辑与动机我的答案：AD4相比中国学术界,国际学术界表现出()。A、学术不端范围更大B、学术不端范围更小C、程度和恶劣度更低D、程度和恶劣度更高我的答案：BC5对于“学术之可为”,下列说法不正确的是()。A、学术能解除我们抉择的负担B、学术能代替我们承受抉择的责任C、学术能提供对行动手段的认知D、学术能提供对结果的预期我的答案：AB6理解思想和存在的关系可以从两个方面入手,分别是()。A、实践层面B、形而上层面C、方法论角度D、理论角度我的答案：BC7相比意识形态,学术理论表现出的特点包括()。A、不完全地意识到不确定性的存在B、乐意接受正面与负面证据的考验C、与强烈的道德立场保持距离D、根据证据而做修订我的答案：ABCD8科学革命的结构体现在任一领域的科学研究一般分为()三个阶段。A、常规科学阶段B、后科学阶段C、反常科学阶段D、前科学阶段我的答案：ACD9同一历史题目在每代学者中不断被研究的主要原因包括()。A、新的史料被不断发现B、前人的观点不合理C、史观发生了变化D、科学方法不断演变我的答案：AC10“两种文化”的论点是“整个西方社会知识分子的生活被名义上分成两种文化,即()”。A、自然科学B、理论科学C、社会科学D、人文科学我的答案：AD11学术的过程包括()。A、选择主题B、聚焦研究C、研究设计D、收集数据我的答案：ABCD12论题撰写的常见病包括()。A、初论B、传统C、浅析D、无区别性我的答案：ACD13人文社会科学研究的难点体现在()。A、研究对象的复杂性和变动性B、概念的认知和界定的不一致C、理论工具运用和解释多样化D、资料收集和处理的方法不同我的答案：ABCD14政策或应用研究的主要任务包括()。A、预测B、规范C、描述D、解释我的答案：AB15()的结合成就了比较健全的哲学思考。A、胜负欲B、好奇心C、使命感D、责任心我的答案：BD三、填空题1杰罗姆·凯根指出自然科学、社会科学和人文学科在()个方面存在重要差别。我的答案:九2社会科学研究具有双重特性,()是社会科学研究的重要基础和特征。我的答案:人文性3()的具体形式是以形上和形下,经验和理论之间的互动,沟通作为前提,表现为相关对象的一种逻辑的分析,理论的把握。我的答案:思辨4()最大化即独立精神、自由思想。我的答案:学术伦理5在科学革命中,中心范式不能解释的现象越来越多,到一定程度,就会有()出现。我的答案:新理论四、判断题1哲学家的工作更多的是概念工作。我的答案：√2史学研究的人和事会促使治学者接触不同学科和知识范畴,边干边学。我的答案：√3游戏规则中最具有约束力的是范导性规则。我的答案：×4两次“志业演讲”开篇为听众描绘了积极乐观的职业发展道路。我的答案：×5个人发展需要结合大环境和小环境的情况去创造。我的答案：√6《吾国学术之现状及清华之职责》是中国现代学术与高等教育走向成熟的标志。我的答案：√7韦伯认为学术工作的投入很大,回报很少,作为谋身手段性价比极低。我的答案：√8论文结尾的常见问题是泛泛而谈,没有总结前面的研究内容。我的答案：√9学术的特点之一,“普遍主义”指的是不论做研究的是谁,研究是在哪里进行,只根据科学价值夹议判断。我的答案：√10史学即研究历史中的人、人的作为及其相互关系变动的原因、经过和内在逻辑。我的答案：√11本课程指出,在56个学术不端案例的报道样本中,经过词频分析频数和频率最高的是“剽窃、抄袭”。我的答案：√12采用不同范式的研究者所设计的研究是不同的。我的答案：√13论文开头的常见问题是啰嗦、无要领。我的答案：√14“轴心时代”的大家所提出的思想原则塑造了不同的文化传统,一直影响后世的人类社会。我的答案：√15持守价值和信念曾经是“知识人”据以傲人的品性,也是他们被视为高贵的缘由。我的答案：√16韦伯在志业演讲中没能导师一般,为年轻人指明方向,解答纷乱问题。我的答案：√17摘要就是“摘其要点”,摘取文章中的主要观点。我的答案：√18本课程指出,知识界的堕落被认为是最为悲哀的社会惨景。我的答案：√19关于人文研究,我们只有注重研究对象的过程性,多方面性,才能够再现思想史真实的形态