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文档简介

中小学心理辅导教师师德规范第一章总则为加强中小学心理辅导教师的职业道德建设，提升心理辅导工作的专业性和有效性，保障学生的心理健康，根据国家相关法律法规及教育部的指导意见，制定本规范。心理辅导教师在教育教学过程中，承担着重要的责任与使命，必须遵循相应的职业道德标准，以促进学生的全面发展。第二章适用范围本规范适用于所有在中小学任职的心理辅导教师，包括专职心理辅导教师和兼职心理辅导教师。所有心理辅导教师在开展心理辅导工作时，均应遵循本规范的相关要求。第三章职业道德规范3.1尊重学生心理辅导教师应尊重每位学生的个体差异，关注学生的情感需求，倾听学生的声音，理解学生的困惑与烦恼。教师应以平等、尊重的态度对待每一位学生，维护学生的尊严和隐私。3.2保持专业性心理辅导教师应具备扎实的专业知识和技能，持续进行专业学习与培训，提升自身的专业素养。教师在开展心理辅导工作时，应遵循科学的心理辅导理论与方法，确保辅导的有效性和安全性。3.3维护学生隐私心理辅导教师在工作中应严格遵守保密原则，尊重学生的隐私权。未经学生同意，不得向他人透露学生的个人信息和心理辅导内容，确保学生在辅导过程中的安全感和信任感。3.4公正客观心理辅导教师在进行心理评估和辅导时，应保持公正客观的态度，避免个人情感和偏见影响专业判断。教师应根据学生的实际情况，制定合理的辅导方案，确保辅导的公正性和有效性。3.5积极沟通心理辅导教师应与学生、家长及其他教师保持良好的沟通，及时了解学生的心理状态和需求。教师应主动与家长沟通，提供必要的心理健康知识和指导，共同关注学生的心理发展。3.6促进心理健康心理辅导教师应积极开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和自我调适能力。教师应关注学生的心理健康状况，及时发现和干预心理问题，促进学生的心理健康发展。第四章执行流程4.1心理辅导需求评估心理辅导教师应定期对学生进行心理健康状况评估，了解学生的心理需求。评估方式可包括问卷调查、个别访谈、团体活动等，确保评估结果的科学性和准确性。4.2制定辅导方案根据评估结果，心理辅导教师应制定个性化的心理辅导方案，明确辅导目标、内容和方法。方案应结合学生的实际情况，确保辅导的针对性和有效性。4.3实施心理辅导心理辅导教师应根据制定的辅导方案，开展心理辅导工作。在辅导过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整辅导策略，确保辅导的有效性。4.4记录与反馈心理辅导教师应对每次辅导进行详细记录，包括辅导内容、学生反应、辅导效果等。教师应定期向学生和家长反馈辅导情况，确保信息的透明和沟通的顺畅。4.5评估与改进心理辅导工作应定期进行评估，分析辅导效果和存在的问题。教师应根据评估结果，及时调整和改进辅导方案，提升心理辅导工作的质量和效果。第五章监督机制5.1监督机构学校应设立专门的心理辅导工作监督机构，负责对心理辅导教师的工作进行监督和评估。监督机构应定期组织心理辅导工作检查，确保教师遵循职业道德规范。5.2反馈渠道学校应建立心理辅导工作反馈渠道，鼓励学生、家长和教师对

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