PEP小学英语三年级上册Unit3 PartB Let's learn （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的教学设计如下：本单元主题为“ColorsandClothes”，共包括8个课时。本单元主要学习颜色和衣服的词汇，以及简单的颜色和衣服的搭配。通过本单元的学习，学生能够掌握颜色和衣服的词汇，能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

一.课标要求

本单元体现的英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听、说、读、写颜色和衣服的词汇，能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。在文化意识方面，学生能够了解颜色和衣服的文化背景，理解不同文化对颜色和衣服的不同的理解和使用。在思维品质方面，学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。在学习策略方面，学生能够通过图片和情景，自主学习和探究颜色和衣服的词汇和句子。

根据新课标要求，通过本单元的学习，学生应能够掌握颜色和衣服的词汇，能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。同时，学生还应能够了解颜色和衣服的文化背景，培养观察力和表达能力，以及自主学习和探究的学习策略。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的单元内容分析如下：

本单元主题为“ColorsandClothes”，主要学习颜色和衣服的词汇，以及简单的颜色和衣服的搭配。单元内容包括以下八个课时：

1.课时一：学习颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

2.课时二：学习颜色词汇green,white,black和衣服词汇pants,dress。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

3.课时三：学习颜色词汇orange,purple,brown和衣服词汇sunglasses,hat。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

4.课时四：复习前面学过的颜色和衣服词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

5.课时五：学习颜色词汇gray,black,white和衣服词汇coat,shoes。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

6.课时六：学习颜色词汇pink,green,yellow和衣服词汇scarf,bag。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

7.课时七：复习前面学过的颜色和衣服词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

8.课时八：综合运用本单元学过的颜色和衣服词汇，进行角色扮演和情景交际。学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的单元内容框架如下：

1.课时一：设计意图是通过图片和情景，让学生听、说、读、写颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。学习目标是通过图片和情景，让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

2.课时二：设计意图是通过图片和情景，让学生听、说、读、写颜色词汇green,white,black和衣服词汇pants,dress，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。学习目标是通过图片和情景，让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

3.课时三：设计意图是通过图片和情景，让学生听、说、读、写颜色词汇orange,purple,brown和衣服词汇sunglasses,hat，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。学习目标是通过图片和情景，让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

4.课时四：设计意图是复习前面学过的颜色和衣服词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。学习目标是让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

5.课时五：设计意图是通过图片和情景，让学生听、说、读、写颜色词汇gray,black,white和衣服词汇coat,shoes，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。学习目标是通过图片和情景，让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

6.课时六：设计意图是通过图片和情景，让学生听、说、读、写颜色词汇pink,green,yellow和衣服词汇scarf,bag，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。学习目标是通过图片和情景，让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

7.课时七：设计意图是复习前面学过的颜色和衣服词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。学习目标是让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过图片和情景，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

8.课时八：设计意图是综合运用本单元学过的颜色和衣服词汇，进行角色扮演和情景交际。学习目标是让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。教学实施是通过角色扮演和情景交际，引导学生听、说、读、写这些词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。单元整体评价是通过学生的听、说、读、写和搭配描述的实际情况进行评价。具体案例是通过展示学生的听、说、读、写和搭配描述的情况，进行评价和反馈。

四.单元课时分配

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的单元课时分配如下：

1.课时一：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

2.课时二：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

3.课时三：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

4.课时四：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

5.课时五：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

6.课时六：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

7.课时七：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

8.课时八：设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价、具体案例。

五.单元教学目标

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的单元教学目标如下：

1.语言能力：

1.1能够听懂、会说、会读、会写颜色词汇red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow和衣服词汇shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag。

1.2能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

1.3能够听懂、会说、会读、会写简单的颜色和衣服的搭配句子。

2.思维品质：

2.1通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.2通过角色扮演和情景交际，培养学生的想象力和创造力。

2.3通过颜色和衣服的搭配，培养学生的审美能力和判断力。

3.学习能力：

3.1能够自主学习和探究颜色和衣服的词汇和句子。

3.2能够通过图片和情景，主动听、说、读、写颜色和衣服的词汇和句子。

3.3能够运用所学的颜色和衣服的词汇和句子，进行实际的交流和应用。

根据以上单元教学目标，学生在学习本单元后，应能够听懂、会说、会读、会写颜色和衣服的词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。同时，学生还应能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力；通过角色扮演和情景交际，培养想象力和创造力；通过自主学习和探究，培养学习能力。

第二部分：课时教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的课时教学设计如下：

一.教学内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的课时教学内容分析如下：

1.课时一：本课时主要学习颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。重点词汇是red,yellow,blue,shirt,skirt，重点句型是"Whatcolorisit?It'sred/yellow/blue."和"Whatisit?It'sashirt/skirt."。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇和句子。

2.课时二：本课时主要学习颜色词汇green,white,black和衣服词汇pants,dress。重点词汇是green,white,black,pants,dress，重点句型是"Whatcolorisit?It'sgreen/white/black."和"Whatisit?It'spants/dress."。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇和句子。

3.课时三：本课时主要学习颜色词汇orange,purple,brown和衣服词汇sunglasses,hat。重点词汇是orange,purple,brown,sunglasses,hat，重点句型是"Whatcolorisit?It'sorange/purple/brown."和"Whatisit?It'ssunglasses/hat."。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇和句子。

4.课时四：本课时主要复习前面学过的颜色和衣服词汇，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。重点词汇是red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow,shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag，重点句型是"Whatcolorisit?It's..."和"Whatisit?It's..."。通过图片和情景，学生能够听、说、读、写这些词汇和句子，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。

二.学情分析

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的学情分析如下：

1.学生生活经验分析：

1.1学生在日常生活中已经接触过一些颜色和衣服的词汇，如红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色等。

1.2学生在日常生活中已经看到过一些衣服，如衬衫、裙子、裤子、连衣裙、太阳镜、帽子等。

2.学生知识技能的分析：

2.1学生已经学习过一些基本的英语字母和单词，如a,b,c,d等，能够进行简单的英语拼读。

2.2学生能够进行简单的英语对话，如问候、介绍、告别等。

3.学生思维品质的分析：

3.1学生具有观察和描述的能力，能够通过观察和描述，表达自己的看法和想法。

3.2学生具有想象和创造的能力，能够通过想象和创造，进行角色扮演和情景交际。

3.3学生具有判断和选择的能力，能够通过判断和选择，进行颜色的搭配和衣服的穿着。

根据以上学情分析，学生在学习本课时已经具备了一定的颜色和衣服的词汇基础，能够进行简单的英语对话。同时，学生具有观察、描述、想象、创造、判断和选择的能力，能够通过图片和情景，听、说、读、写颜色和衣服的词汇和句子，并进行简单的颜色和衣服的搭配描述。

三.教学目标

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的课时教学目标如下：

1.知识与技能：

1.1学生能够听、说、读、写颜色词汇red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow和衣服词汇shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag。

1.2学生能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

1.3学生能够听懂、会说、会读、会写简单的颜色和衣服的搭配句子。

2.过程与方法：

2.1学生能够通过图片和情景，主动听、说、读、写颜色和衣服的词汇和句子。

2.2学生能够通过角色扮演和情景交际，主动进行实际的交流和应用。

2.3学生能够通过自主学习和探究，主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。

3.情感态度和价值观：

3.1学生能够通过学习颜色和衣服的词汇，培养对英语学习的兴趣和积极性。

3.2学生能够通过角色扮演和情景交际，培养团队合作和沟通的能力。

3.3学生能够通过自主学习和探究，培养自主学习和解决问题的能力。

根据以上教学目标，学生在学习本课时应能够听、说、读、写颜色和衣服的词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。同时，学生还应能够通过图片和情景，主动听、说、读、写颜色和衣服的词汇和句子；通过角色扮演和情景交际，主动进行实际的交流和应用；通过自主学习和探究，主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。同时，学生还应能够通过学习颜色和衣服的词汇，培养对英语学习的兴趣和积极性；通过角色扮演和情景交际，培养团队合作和沟通的能力；通过自主学习和探究，培养自主学习和解决问题的能力。

四.教学重点、难点

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的课时教学重点、难点如下：

1.教学重点：

1.1学生能够听、说、读、写颜色词汇red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow和衣服词汇shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag。

1.2学生能够用英语简单描述颜色的搭配和衣服的穿着。

1.3学生能够听懂、会说、会读、会写简单的颜色和衣服的搭配句子。

2.教学难点：

2.1学生对于一些不常见的颜色词汇，如purple,brown,gray等，可能会感到难以记忆和发音。

2.2学生对于一些复杂的衣服词汇，如coat,shoes,scarf,bag等，可能会感到难以记忆和发音。

2.3学生对于一些颜色和衣服的搭配描述，如"Ilikegreenpantsandayellowshirt."，可能会感到难以理解和运用。

五.教法、学法设计

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的课时教法、学法设计如下：

1.教法：

1.1采用图片和情景教学法，通过展示图片和创设情景，引导学生学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。

1.2采用角色扮演和情景交际教学法，通过角色扮演和情景交际，引导学生进行实际的交流和应用。

1.3采用自主学习和探究教学法，通过自主学习和探究，引导学生主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。

2.学法：

2.1学生通过观察图片和情景，主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。

2.2学生通过角色扮演和情景交际，主动进行实际的交流和应用。

2.3学生通过自主学习和探究，主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。

根据以上教法和学法设计，学生在学习本课时应能够通过图片和情景，主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子；通过角色扮演和情景交际，主动进行实际的交流和应用；通过自主学习和探究，主动学习和掌握颜色和衣服的词汇和句子。

六.教学过程

PEP小学英语三年级上册Unit3PartBLet'slearn的课时教学过程如下：

1.导入（5分钟）

1.1教师通过展示一些颜色和衣服的图片，引导学生说出这些图片中的颜色和衣服的名称。

1.2教师通过简单的颜色和衣服的搭配描述，如"Ilikeredpantsandablueshirt."，引导学生理解和运用这些描述。

2.呈现（10分钟）

2.1教师通过图片和情景，呈现本课时的颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。

2.2教师通过图片和情景，呈现本课时的颜色和衣服的搭配描述。

3.操练（10分钟）

3.1教师通过图片和情景，引导学生听、说、读、写颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。

3.2教师通过图片和情景，引导学生听、说、读、写颜色和衣服的搭配描述。

4.巩固（10分钟）

4.1教师通过图片和情景，引导学生复习颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。

4.2教师通过图片和情景，引导学生复习颜色和衣服的搭配描述。

5.拓展（10分钟）

5.1教师通过图片和情景，引导学生进行颜色和衣服的搭配描述的练习。

5.2教师通过图片和情景，引导学生进行颜色和衣服的搭配描述的角色扮演和情景交际。

6.小结（5分钟）

6.1教师对本课时的学习内容进行总结，强调颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt的重要性。

6.2教师对本课时的学习内容进行总结，强调颜色和衣服的搭配描述的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

7.1学生回家后，复习颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。

7.2学生回家后，复习颜色和衣服的搭配描述。

8.板书（10分钟）

8.1教师在黑板上展示本课时的颜色词汇red,yellow,blue和衣服词汇shirt,skirt。

8.2教师在黑板上展示本课时的颜色和衣服的搭配描述。

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：10