浙科版高三生物一轮复习选择性必修1专题十三第1讲生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索课件

专题十三植物生命活动的调节选择性必修1

稳态与调节明课标知考向1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节1.6.1

概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长1.6.2

举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节1.6.3

举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用1.6.4

概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等第1讲生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索精读课本盘点基础知识一、向光性的研究导致生长素的发现1．达尔文父子的实验

A组

B组

C组

D组

E组(1)与A组作对照，B组幼苗的生长状况是__________，此结果说明了_______________________________。(2)要证明幼苗感光部位在苗尖端，需要_________等组，进行对照实验。(3)达尔文父子的实验得出的结论：①幼苗具有____生长的特性；②______是感光部位；③发生弯曲的部位主要在__________。因此他们提出，当幼苗暴露在单侧光下，苗尖端产生一种________并向下传递，引起下部发生弯曲。不向光弯曲幼苗的向光弯曲生长与苗尖端有关C、D、E向光苗尖端苗尖端下部“影响”2．波森·詹森的实验1组2组分析该实验现象，进行以下判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)该实验的自变量是苗尖端与其下部联系是否被阻断。

(

)(2)若要使实验更加严谨，则还需要设计空白对照。

(

)(3)幼苗生长情况为1组向光弯曲生长，2组不发生弯曲生长。

(

)(4)两组实验均需要单侧光照射，如果在黑暗条件下不能得出实验结论。

(

)(5)该实验证明了：①生长素由苗尖端向下传递。

(

)②感受光的部位在苗尖端。

(

)③云母片阻碍了某种物质的传递。

(

)④弯曲生长的部位不是在苗尖端。

(

)√√√×××√√3．拜尔的实验该实验证明了：苗尖端产生了一种促进生长的________，向下运输；单侧光照导致这种化学物质的__________，这种不对称运输导致的__________引起幼苗弯曲生长。

化学物质不对称运输不均匀分布4．温特的实验(1)温特的实验在前人实验的基础上进行了哪些方面的改进？______________________________________________________________________________。(2)该实验在创新性上最突出的一点是什么？_____________________________。(3)该实验中的对照组是______________。(4)苗尖端中的化学物质进入琼脂块的方式是____，该物质在琼脂块中的浓度是否会随着所放置的苗尖端数的增加而增加？______________________________________________________________。用含某种物质的琼脂块代替了苗尖端；设置了空白对照，排除琼脂块对幼苗生长的影响将苗尖端产生的物质分离了出来1组、5组、6组扩散在一定范围内会。当琼脂块中该物质浓度与苗尖端相同时就不再增加(5)该实验为什么要在黑暗中进行？___________________________________。(6)如果给予每个组单侧光照射，是否会改变实验的结果和结论？为什么？_________________________________________________________________________________________________。(7)这一系列实验充分说明，苗尖端确实存在一种能够____幼苗生长的化学物质，他将该物质命名为______。1934年，科学家郭葛从玉米油、根霉、麦芽等材料中________了生长素，发现其化学本质是一种小分子有机物——________(IAA)。排除光照的影响，遵循单因子变量原则不会，因为感受光刺激的部位是苗尖端，琼脂块和苗尖端的下部不会因为单侧光照而影响该化学物质的分布促进生长素分离纯化吲哚乙酸二、生长素促进植物生长1．植物向光性的解释(1)图解分析(2)植物向光弯曲生长的原因：外因是____________；内因是__________________________________________。受单侧光刺激生长素分布不均匀，背光一侧浓度高于向光一侧2．生长素的运输(1)生长素的________：生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而与重力无关。这是一种局限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间的短距离________，属于________。(2)生长素的非极性运输：在成熟的组织中，在木质部和韧皮部的运输为非极性运输，在韧皮部的运输方式是________，动力来自生长素的______，在木质部运输的动力来自________。(3)生长素的________：在一些细胞分裂特别旺盛的部位，受外界某些因素(如单侧光、重力等)的影响，生长素可在苗尖端发生横向运输，从而导致生长素在尖端分布不均匀，尖端以下部位不能进行横向运输。极性运输单向运输主动转运自由扩散浓度差蒸腾作用横向运输[拓展点]

(1)生长素极性运输的原因：植物细胞基部的细胞膜上有运出生长素的载体蛋白，细胞顶端的细胞膜上没有这种蛋白质分子，生长素只能从细胞基部由载体蛋白运出然后进入下端的细胞(细胞顶端的细胞膜上有运入生长素的载体蛋白)。故生长素只能从植物的形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。(2)生长素的极性运输和横向运输都属于主动转运，需要消耗能量，需要载体。3．生长素及生长素类似物：IAA、NAA、IBA等，其化学本质都是______，都属于小分子有机物。4．生长素的功能(1)通过促进________，影响细胞的分裂和分化，促进茎的伸长。(2)促进地上部分向上生长，促进____________形成。(3)促进叶片生长和维管束分化。(4)促进果实____和种子____。(5)____落叶落花落果等。有机酸细胞伸长不定根和侧根生长发芽防止5．生长素的产生和分布(1)生长素的合成部位主要是______________。在植物体内，生长素主要是由______经过一系列反应转变而来的。(2)生长素在高等植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在________的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的________、______、受精后的子房、幼嫩的种子等。总体来说，生长素的分布是产生部位__积累部位，如顶芽__侧芽、分生区__伸长区；生长旺盛的部位__衰老的组织和器官。6．生长素的作用方式：生长素在植物体内__________细胞代谢，而是给细胞传达一种________的信息。顶芽、幼叶和胚色氨酸生长旺盛分生组织形成层<

<

<

>

不直接参与调节代谢[注意点]

(1)生长素是植物激素，化学本质为吲哚乙酸，是由植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官，其功能是调节植物的生理活动。(2)生长激素是动物激素，化学本质为蛋白质，是由专门的分泌器官——腺垂体分泌的，主要作用是促进动物的生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长。三、生长素调节植物生长时表现出两重性1．生长素作用的两重性既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2．生长素作用的两重性的表现取决于________、________、________。3．对生长素敏感程度的表现根>芽>茎；双子叶植物>单子叶植物；侧芽>顶芽；幼嫩细胞>成熟细胞。激素浓度作用部位植物种类4．图解分析(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会____植物生长，称为“高浓度”。所谓抑制生长并非不生长，而是比________组生长得慢。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用____。HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用____(但仍为促进生长)。

抑制空白对照加强减弱(3)H点表示促进生长的最适浓度为__，C点表示生长素浓度为i时，__________________________。A点和B点对应生长素浓度不同，但促进生长效果____。

(4)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为_____________。

(5)若植物水平放置，根向地生长、茎背地生长，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为____________。

(6)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性及顶端优势中，能体现生长素作用两重性(即在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长)的是____________________。

g既不促进生长，也不抑制生长相同大于m小于2m大于0小于m根的向地性、顶端优势5．顶端优势及其应用(1)概念：植物的顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象称为顶端优势。(2)原因分析问题与思考1．在农作物、花卉和果树栽培中，为什么适时摘除顶芽，可以达到增产的目的？[提示]

原因是摘除顶芽后，可防止顶端优势，减少营养物质的消耗，使侧芽发育成枝条，增加了果枝的数量，达到多开花、多结果的目的，同时适宜浓度的生长素还可以防止落花落果。低促进高抑制四、活动：探究2，4-D对插枝生根的作用1．实验原理：适宜浓度的生长素类似物可促进插枝生根。不同浓度的生长素促进生根的效果不同。2．材料和试剂：生长旺盛、容易成活的枝条，2，4-D溶液，烧杯，滴管，量筒，玻璃棒等。3．实验过程(1)进行预实验，要创设出插枝生根的最合适的2，4-D浓度，可以初设一组梯度差比较大的实验进行摸索，确定有效浓度的________，再在此基础上设计更合适的浓度范围和梯度进行实验。大致范围(2)插枝处理方法：______(浸泡法)和______(沾蘸法)。水培法是把插枝的基部浸泡在配制好的溶液(在培养液中滴加2，4-D溶液配置成预设的浓度，或者直接用加不同浓度2，4-D溶液的清水)中。这种处理方法要求溶液的浓度较低。土培法，则可在扦插前把枝条基部放进不同浓度(浓度较高)的2，4-D溶液中___________(约5s)。(3)基本技术要求：操作时严格遵循________原则和单因子变量原则，尽可能使得无关变量保持一致。①本实验中，取材部位、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等属于无关变量，要控制相同且适宜。②多设计几个不同浓度范围和梯度，重复多做几次，以确保实验的准确性。水培法土培法浸蘸数秒钟对照实验(4)实验分组及结论实验编号1号烧杯2号烧杯3号烧杯实验处理低浓度2，4-D溶液高浓度2，4-D溶液____________实验结果生根最多最长生根很少(或基本不生根)生根较少较短实验结果表示方式绘制曲线，自变量是___________，因变量是________实验结论2，4-D能促进插枝生根，并且低浓度促进生根，浓度过高抑制生根等量的蒸馏水2，4-D浓度生根数量问题与思考2．选择插条时为什么需带有一定的芽或叶？所带的芽或叶的数量是否越多越好？[提示]

凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。留叶过多，蒸腾作用失水多，不利于生根，插条易枯死。留芽过多，产生较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。内化知识突破重点难点一、生长素相关实验的图解分析类别处理方法相关结果遮盖类①直立生长②向光弯曲生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)弯曲生长类别处理方法相关结果插入类①向右侧弯曲生长②直立生长

③向光弯曲生长④向光弯曲生长移植类①直立生长②向左侧弯曲生长

③④中琼脂块中IAA的含量比较：a＝b＋c且b>c类别处理方法相关结果横置类①②中IAA含量及作用：①a＝b、c＝d，都促进生长②a<b、c<d，a、c、d处促进生长，b处抑制生长

旋转类①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长

④茎向心生长，根离心生长例1

植物学家温特利用切去尖端的燕麦幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是(

)A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗√[解析]

在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰，A正确；①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质，B正确；②中的琼脂块是经过燕麦幼苗尖端处理的，③中含有燕麦幼苗尖端产生物质的琼脂块放在了去顶的幼苗切面的一侧，二者对比，不能排除琼脂块对幼苗生长的影响，因此不能证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质，C错误；该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗，D正确。二、影响生长素发挥作用的因素分析1．生长素浓度：一般情况下，低浓度的生长素促进生长，而高浓度的生长素则会抑制生长，甚至导致植物死亡。2．植物细胞的成熟情况：幼嫩细胞对生长素反应非常敏感，老细胞则比较迟钝。3．植物器官的种类：同一植物的不同器官对不同浓度生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，茎最不敏感，芽对生长素的敏感性介于根与茎之间。对根来说，最适生长素浓度是10-10

mol/L左右；对芽来说，最适生长素浓度是10-8mol/L左右；对茎来说，最适生长素浓度是10-4mol/L左右。所以三者的最适生长素浓度大小顺序为茎>芽>根，如下图所示。4．双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感，如图所示，可用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。例2

生长素(IAA)是对植物生长有重要调节作用的植物激素，存在解离型(IAA－)和非解离型(IAAH)两种形式，其中非解离型具有亲脂性的特点，图示为生长素在植物体内的运输机制——酸生长假说，回答相关问题。(1)生长素在植物体内是以__________为原料合成的，在幼嫩部位能发生极性运输，其含义是_______________________________________________________________。(2)细胞膜外的生长素主要以非解离型存在的原因是_______________________________________________________________________________________________________________。色氨酸生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而与重力无关细胞膜外pH＝5，呈酸性，抑制了非解离型生长素解离(或细胞膜外pH＝5，呈酸性，抑制了非解离型生长素向解离型转化)(3)非解离型生长素通过_______________方式由细胞外运输到细胞内，与解离型生长素运输到细胞内的方式_____________(填“相同”或“不同”)，原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)请设计实验探究解离型生长素(IAA－)在细胞基部由细胞内运输到细胞外的转运过程是否与细胞膜上的转运蛋白有关(要求：设计对照实验，写出实验思路即可)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。自由扩散不同非解离型以自由扩散的方式(或不需要转运蛋白参与)进入细胞膜内，而解离型需要转运蛋白参与、借助H＋的浓度梯度(或以主动转运方式)进入细胞膜内

将同种植物均分成两组，一组使用能够抑制细胞膜上转运蛋白活性的药物，另一组不做处理，之后检测两组植物细胞基部能否发生IAA－由细胞内向细胞外运输三、生长素类似物在实践中的应用应用的原理(生长素的功能)应用的实例促进不定根和侧根的形成促进扦插枝条生根。对于不易生根的枝条，可用一定浓度的生长素类似物浸泡扦插枝条的形态学下端，促进枝条生根，提高成活率。在扦插时，保留芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于枝条生根促进果实发育与生长培育无籽果实。在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物能刺激子房发育成果实。由于没有授粉，故果实中无种子，如无籽番茄、无籽黄瓜等应用的原理(生长素的功能)应用的实例适宜浓度的生长素可以防止落叶、落花、落果防止落叶、落花、落果。用一定浓度的生长素类似物喷洒棉株，可保蕾保铃。苹果、柑橘等未成熟的幼果，常因生长素不足而大量脱落，用一定浓度的2，4-D溶液喷洒树冠，可大量减少落果双子叶植物对生长素更敏感除去田间单子叶农作物中的双子叶杂草。由于双子叶植物对生长素的敏感性比单子叶植物高，故在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田中的双子叶杂草例3

(2021·福建选择性考试)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够多的叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规的田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力，可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是(

)A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片表观光合速率√[解析]

生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施有利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动生长，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片表观光合速率，D正确。四、与生长素相关的几个实验设计1．验证在单侧光照射下，苗尖端产生的生长素的横向运输只发生在苗尖端。(1)设计思路：(2)实验结果：a直立生长，b、c向光弯曲生长。2．植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光侧比向光侧分布多”。为什么生长素在背光侧比向光侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解掉了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂块上，分别放在黑暗中和单侧光下(如图)。图中c、d、e和f用一种生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘或琼脂块分割；琼脂块下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量。根据实验结果进行分析：(1)图a和b说明向光侧的生长素在光的影响下没有被分解。(2)图b和d说明玻璃片的分隔不影响生长素的向下运输和琼脂块中收集的生长素的量。(3)图e和f中琼脂块左右两侧收集到的生长素的量不同，说明了单侧光照射促使生长素向背光侧转移。(4)通过上述实验可得出结论：单侧光照射下，向光侧生长素向背光侧转移，而不是向光侧生长素被分解。3．验证生长素的极性运输研究生长素极性运输的经典实验是“供体—受体琼脂块”实验，现利用如图处理方法做实验。(1)检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是实验①和④。(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是实验②。(3)生长素的极性运输与重力无关，最能验证该结论的一组对照实验是①④，实验结果为两组实验的受体琼脂块都有生长素，且含量相等。例4

(2021·浙江6月选考)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基＋NAA”，实验组分别选取在“MS培养基＋NAA”培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h的丛状苗，用“MS培养基＋NAA＋BA”各处理24h后，再转入“MS培养基＋NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d和第28d观察并统计生根率，NAA和BA的浓度均为1μmol·L-1。下列叙述正确的是(

)A．BA前期处理抑制生根，后期处理促进生根B．BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同C．不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高D．实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根√[解析]

分析题图可知，除了处理时间120h一组外，其余时间点BA处理组和对照组相比，无论是前期还是后期，生根率都没有对照组高，因此前期和后期处理BA都不起促进作用，A错误；由图看出，处理时间点为0h和96h的丛状苗在第14d的生根率相同，B错误；比较同一实验组丛状苗的生根率，第28d的检测结果均高于第14d的检测结果，故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高，C正确；实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根，D错误。延伸迁移实现融会贯通考向1结合生长素的发现等，考查科学探究素养1．(2023·温、丽地区第一次联考)某同学切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧(如丙图)，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)。下列叙述正确的是(

)A．甲图胚芽鞘中的生长素经主动转运进入琼脂块B．乙图单侧光照射导致琼脂块的左侧生长素低于右侧C．若丙图左侧给予单侧光照，α

的数值无明显变化D．琼脂块1、2、3所引起的α角大小关系是1>3>2243题号165甲

乙丙√C

[甲图胚芽鞘中的生长素经自由扩散进入琼脂块，A错误；乙图胚芽鞘尖端插入云母片，生长素不能发生横向运输，故2和3中生长素含量相同，B错误；丙图无胚芽鞘尖端，不能感受光刺激，若丙图左侧给予单侧光照，α

的数值无明显变化，C正确；琼脂块1、2、3所含生长素的含量关系为1>2＝3，故所引起的α角大小关系是1>3＝2，D错误。]243题号165243题号165√2．某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是(

)A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B．光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C．向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D．生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长甲乙丙丁243题号165B

[玻璃片和云母片均不透水，因此若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不变，A错误；由甲和乙可知，光照对生长素合成的影响比较小，由丙和丁可知，单侧光会引起生长素分布不均，B正确；由丙和丁可知，在单侧光照射下，向光侧产生的生长素大部分留在向光侧，小部分运输到背光侧，C错误；该实验不能确定生长素促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长，D错误。]243题号65考向2围绕生长素的生理作用，考查科学思维素养3．如图①、②表示侧芽。下列与生长素相关的叙述中，错误的是(

)A．图示现象可说明生长素的作用具有两重性B．生长素只能从①运向②，而不能从②运向①C．①、②处生长素浓度均高于顶芽且①处高于②处D．去除顶芽放置含生长素的琼脂块即可证明顶芽产生了生长素√1243题号65D

[图中存在顶端优势，顶芽处生长素浓度低，促进其生长，侧芽处生长素浓度高，抑制其生长，能说明生长素的作用具有两重性，A正确；生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，即只能从①运向②，而不能从②运向①，B正确；顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，图中生长素浓度大小为①＞②＞顶芽，C正确；侧芽也可以产生生长素，去除顶芽放置含生长素的琼脂块不能证明顶芽产生生长素，D错误。]1243题号654．(2023·宁波慈溪适应性考试卷)独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究者利用拟南芥进行了一定浓度GR24(独角金内酯类似物)和NAA(生长素类似物)对侧枝生长影响的实验，实验过程如图1，实验结果如图2。下列叙述正确的是(

)A．NAA应加在图1的琼脂块B中，GR24应加在图1的琼脂块A中B．图示浓度的NAA对侧枝生长具有抑制作用，且与GR24存在拮抗关系C．GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长D．NAA对侧枝生长的抑制持续时间与施用等量等浓度的IAA溶液相当√1图1图2243题号65C

[NAA在植物体内进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，即由A端运输到B端，故实验处理时，NAA应加在图1的琼脂块A中，而独脚金内酯在根部合成后向上运输，GR24应加在图1的琼脂块B中，A错误；分析图2结果可知，GR24处理组对侧枝长度的