人教版五年级语文上册第四单元《习作：二十年后的家乡》课件

语文五年级上册二十年后的家乡习作范文+点评+升格例文赏析例文一光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞机回到我的家乡——北京。我是多么迫切和期待啊！快到北京了，我突然有点儿担心：北京还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是到处飘着灰尘吗？……带着这一二十年后的家乡严格设置悬念用一连串的问句引出下文。连串问号，我疑惑地下了飞机。出了机场，扑面而来的是新鲜的空气，空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到市区的交通状况也和以前完全不一样了：所有的汽车都是太阳能汽车，既低碳环保，又快速、安全，一眨眼就能到你想去的地方；道路两旁栽着应时的花草树木，一年四季都是五彩缤纷的；马路宽敞整洁，每隔几百米就有一个清理垃圾的智能机器人……去参观一下我原来的小学吧！我招手叫了辆太阳能时空穿梭出租汽车，眨眼间就来到了我的母校。一下车我就发现学校外面多了一条小溪，里面还有活蹦乱跳的小鱼、小虾。小溪周围栽着柳树、银杏树，好像是传说中的仙女在蔚具体变化从交通、环境等方面来描述城市的变化，形象可感，表达了小作者美好的愿望。蓝色的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进教学楼，发现每一层都有一个小花园，这样，高楼层的同学也可以呼吸到新鲜的空气了。这还是我生活了很多年的北京吗？没有了雾霾，空气变得清新；没有了交通堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没有了环境污染，到处都是花香、溪流。比喻修辞写校园的环境，这也是家乡变化的一部分。对比与上文“我”的担心形成鲜明对比，突出家乡的变化。这真的是北京吗？是我魂牵梦绕的北京吗？是的，它就是美丽的北京城！二十年后，它变得如此美丽！我爱北京，我爱我的家乡！直抒胸臆表达了对家乡的热爱之情。小作者以现实生活、现代科技为依托，大胆想象二十年后家乡的样子，重点描述了城市的变化和母校的变化，表达了小作者希望北京变得越来越好的美好愿望。文章结尾直抒胸臆，表达了小作者对家乡的赞美和热爱之情。名师

点评例文二二十年后的家乡

张致诚诗句开篇引用诗句，表现出小作者思念家乡的感情，自然引入“回到家乡”的主题。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰……”作为一位颇负盛名的科学家，我回到了分别整整二十年的家乡——杭州。下了时光穿梭飞机，我便急匆匆地赶往西湖。哇，西湖不一样了！原来的景区旅游观光车变成了观光潜水艇，西对比现在的西湖与原来的西湖形成对比，突出西湖景区的变化。湖的湖面上还铺上了一层完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一样，人们可以俯身欣赏湖底跳舞的小鱼，也可以看到自己的倒影……真是太有趣了！我离开西湖，乘坐飞车，来到了我的母校。我来到教室门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及学生的心情变色。啧啧，真是不同凡响！离开学校前，我遇到了曾经教我的江老师，我激动得说不出话来了。虽然分别了二十年，但她还是那么和蔼可亲、温柔美丽！一回到小区，我就和妈妈撞了个满怀。妈妈乐呵呵地带着我来到一座房子前，对想象奇特在小作者的想象中，教室的墙面变得神奇、有趣。我说：“看，这就是我们的家。”我推开门，哇，家里不一样了！现在家家户户都有机器人，连房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等灾害，一按房屋控制系统的按钮，房子便会升到空中。我惊叹不已，如果不是妈妈带路，这日夜思念的家，我还真不认识呢！我像一个游客，重游了家乡。多么想象大胆小作者想象的未来家里的变化，不禁让我们向往。美丽的城市！多么奇妙而巨大的变化！几天后，我依依不舍地离开了杭州。希望再过二十年，我的家乡能变得更加富裕，更加美丽！表达愿望结尾表达了小作者不舍的情感，希望自己的家乡更加富裕、美丽。小作者大胆想象，合理联想，将脑海中未来家乡的变化描写得淋漓尽致。习作语言流畅，层次清晰，奇特的想象加上生动的描述，让人觉得新鲜有趣，可谓独具匠心。全文按照一定的顺序，从西湖到学校，再到家里，全方位地展现了家乡的变化。名师

点评例文三“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”一首张明敏演唱的《我的中国心》，勾起了我对家乡的思念。我安排好美国的工作，乘坐新型光速飞船，回到了阔别已久的家乡。踏上离别二十年的家乡的土地，一种难以言表的感受顿时涌上我的心头。这一尘不染的道路、二十年后的家乡

李佳明引用开篇开头引用歌词，直接点明文章主题。葱郁的树木、清新的空气，让我顿时神清气爽。环顾四周，到处长满了小树，树下面是碧绿的草坪，盛开着美丽的鲜花，蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中流淌着，成群的小鱼在河水中嬉戏。家乡的荒凉、贫穷已不见踪影，取而代之的是一座风景优美、绿色环保的度假村。一一列举家乡的一草一木都是那么美，那么亲切。拟人修辞生动形象地写出了动物的悠闲。详略得当家乡原来的样子一笔带过。重点突出重点写了植物园的变化，它既是旅游的好去处，又为人们提供所需的水果、蔬菜。顺着小路，我来到了万亩绿色植物园。映入眼帘的是一座大喷泉，喷泉喷出的水柱足有两三米高，灌溉周围的水果、蔬菜。植物园中有智能化机器人，通过电脑控制，它们可以给蔬菜和果树施肥、捉虫、浇水，等成熟后还负责采摘，根本不需要人们来完成这些工作了。每隔一小段路就有一座凉亭，供游人休息。你可以坐在凉亭里，吃着智能机器人送来的新鲜可口的水果，静静观赏美景。那茂盛的果树，捧着它孕育的果实，大方地送给游人；那碧绿的叶子，随风飘动着，婀娜的舞姿是那么优美，那么自然。“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”我仿佛又听到了那首动听的歌，而我现在就站在家乡的土地上，欣赏着家乡的美景。啊！还是家乡的天蓝，还是家乡的水甜，还是家乡的人亲。我爱我的家乡！首尾呼应结尾照应开头，深化了文章主题，表达了对家乡的热爱之情。文章以二十年后“我”回家乡的参观经过为线索，具体描述了“我”的所见所闻，家乡由尘土飞扬的村庄变成了风景优美的度假村，植物园令人流连忘返。另外，文章以歌词开头，又以歌词结尾，首尾呼应，充满诗情画意。为了让内容更生动，小作者运用了拟人的修辞手法，将自己对家乡的独特感受生动形象地表达了出来。名师

点评升格提优二十年后的家乡

我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠……“主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2042年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您习作原文的家乡到了！我和我的机器人管家正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。我想买瓶水，看到前面有一个大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样。偌大的超市空荡荡的，只有一排排不同大小的机器整齐地站着。我很纳闷儿。这时，咨询，超市里怎么会什么都没有？超市哪里不一样？此处应该运用对比的手法，将过去的超市是什么样子的写出来。，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，它就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”我马上朝一个3D打印机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”我吃只要描述清楚的提示。着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。

此处描写顺序混乱，应先写路上看到的汽车，再写来到超市。移至第二自然段后不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。我落到教学楼前，信步走了进去。教室墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学。我继续往前走着，不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来，地上不合逻辑，段首缺少衔接性的语句。回到飞行器，我继续边飞边看，铺着一层像海绵似的新型地毯。这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保洁阿姨辛苦地打扫卫生了。我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够……“七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”，耳边又传来熟悉的闹铃声，我睁开眼睛才发现，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！梦中的情景作文新貌

我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠……“主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2042年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您的家乡到了！”我不可思议地睁大了眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！我和我的机器人管家二十年后的家乡石金会指导老师：赵龙正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。我想买瓶水，看到前面有一个大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静。偌大的超市空荡荡的，只有一排排不同大小的机器整齐地站着。我很纳闷儿，超市里怎么会什么都没有？这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，只要描述清楚，它就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”我马上朝一个3D打印机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”的提示。我吃着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。回到飞行器，我继续边飞边看，不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。我落到教学楼前，信步走了进去。教室墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学。我继续往前走着，不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来，地上铺着一层像海绵似的新型地毯。这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保洁阿姨辛苦地打扫卫生了。我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够……“七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳边又传来熟悉的闹铃声，我睁开眼睛才发现，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！名家名篇停了一会儿，小虎子又兴趣盎然地说：“我最喜欢上地理课。有一次，老师给我们讲‘月球地理’，银幕上马上出现一个个环形的山脉。老师告诉我们，这儿是中国海，那儿是李时珍山。奇怪的是，那里的海洋没有一滴水，只不过地势低一点，未来市的学校（节选）

叶永烈是一片向下凹的地方。在中国海旁边，有一座漂亮的鲁迅市。因为月球上空气很少，所以整座鲁迅市都笼罩在一个巨大的玻璃罩底下，防止城市里的人造空气逃散掉。在上世界地理课的时候，老师干脆带领着我们走出教室，坐上原子能喷气飞机去世界各地旅行。我们到过欧洲、非洲，也去过南极。”小虎子一边说着，一边从书包【描写细致】作者将未来月球上的样子描写得很细致，想象力丰富，充满了真实感。里掏出一本画册给我看：“小灵通，你瞧，这是我画的法国巴黎公社烈士墓，这是浓雾中的伦敦，那是埃及的金字塔，这张是南极的草原风光。”“什么？南极到处是冰天雪地，哪里有什么草原？”我有点不相信。“现在，南极上空装了好几颗人造小太阳，使那里的冰雪都融化了，地上长出嫩绿的牧草。你瞧，这些红色、蓝色、黄色的彩色绵羊，在草原上跑来跑去，简直比一簇簇鲜花还美哩！”“什么？会有彩色绵羊？”“现在不光是有彩色绵羊，而且还有彩色棉花。人们只要在绵羊的饲料或者棉花的肥料中掺进一点染色剂，就使羊毛、棉花变成彩色的了。这种彩色羊毛、彩色棉花的颜色格外鲜艳，而且永不褪色。”“你们到欧洲、非洲、南极去跑一趟，岂不是整个学期都不上课了吗？”“不，不，那原子能喷气飞机又大又快，我们一个年级一千多个学生，坐在一架飞机里，早上8点钟起飞，8点半就到法国了。在法国参观了一会儿，10点钟到达英国。在英国游览后，中午来到埃及。我们在金字塔旁边吃了一顿中饭，下午就到南极去。傍晚，我们都回到了未来市，回家吃晚饭哪。”“啊，这么快！”“我除了喜欢地理课之外，对生物课也很喜欢。”小虎子接着说，“上生物课的时候，教室的银幕上就出现各式各样有趣的昆虫。老师告诉我们，哪些是益虫，【事例典型】一千多个学生坐在一架飞机里，一天之内参观欧洲、非洲和南极这一事例，体现出未来交通的便捷与先进。哪些是害虫，我看了教学影片，才知道世界上过去有什么蚊子、苍蝇。人们睡觉要挂蚊帐，还要打什么霍乱预防针，防止传染病。”“什么，你没见过蚊子和苍蝇？”“没看到过。在我们未来市，没有蚊子，也没有苍蝇。”小虎子摇着圆脑袋说道。【想象奇特】写出了未来昆虫的变化，没有了蚊子和苍蝇。“砰，砰！”突然，那响亮的敲门声，把我吓了一跳，打断了我们的谈话。门开了，进来的是铁蛋：“10点钟了，该睡觉啦！”说完，一转身，顺手把电灯一关，就走了。选自《小灵通漫游未来》结构提纲《小灵通漫游未来》描述了记者小灵通漫游未来市的种种见闻和感受。此文从未来市的学生小虎子上的地理课、生物课展现了未来科技的发展与变化，将未来市月球、南极的变化等描写得较为具体，想象丰富，引人入胜，具有较强的科学预见性。名师

点评习题课件·人教版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡一、在阅读中学习方法。二十年后的家乡“露从今夜白，月是故乡明。”光阴似箭，日月如梭，转眼我已离家二十年，可我对家乡的思念一点儿也没变。我坐着私人飞机从异国他乡归来，几分钟就到了家门口。一下飞机，我就被眼前的景象深深地吸引：马路上人来人往，熙熙攘攘，好不热闹！这与当年人烟稀少的景象简直是鲜明的对比啊！再往远处一看，一座座高楼大厦拔地而起，金碧辉煌，与二十年前的低矮平房相比，简直是天壤之别啊！我信步来到果园，里面到处都是忙碌的机器人，而农民们都坐在椅子上悠闲地喝茶、聊天，这与之前起早贪黑、日晒雨淋的辛苦截然不

同。他们都用上了高科技的耕种方法，完全不用下地干活。离开果园，我怀着激动的心情来到了我的母校。现在的孩子们都背着智能书包，书包旁有三个按钮——红按钮、绿按钮和紫按钮。如果你渴了，只要按红按钮，书包就会自动给你水喝；如果你需要作业，只要按绿按钮，书包就会把作业全部放在你的桌子上；如果下雨了，只要你按紫按钮，书包就会自动为你打伞，可方便了。更令我惊讶的是，学校竟还有感应电梯，只要你走到它面

前，它就会自动打开，感应你要去的地方，将你送去目的地。我乘着感应电梯，很快就来到了学校的图书馆。刚走进图书馆，便看到形形色色的机器人，它们各司其职，井然有序。只要你说出想看什么书，它们都会帮你拿。如果你所看的书上有不懂的内容，它们还会针对性地给你讲解。真是太人性化了！游览完母校，我又去家乡别的地方转了转，眼前的一切简直让人不敢相信！一切都是智能化的，但又不失人性。家乡的变化我无法用语言来形容，因为眼前的景象太出乎意料了，让一切语言都显得苍白无力。我相信，随着社会的发展、科学的进步，在不久的将来，家乡一定会成为世界瞩目的焦点！希望再过二十年，家乡能带给我更大的惊喜！1.作者引用诗句“______________，______________”表达了思乡之情。露从今夜白月是故乡明2.这篇习作是按照________顺序来写的。重点描写了________和________的变化，其中对________的变化写得较简略，对________的变化写得较详细，内容详略得当。游览果园母校果园母校点拨：本题考查整体感知的能力。短文条理清晰，由“我信步来到果园”“离开果园，我怀着激动的心情来到了我的母校”“我乘着感应电梯，很快就来到了学校的图书馆”“游览完母校，我又去家乡别的地方转了转”这些语句可知，短文是按照游览顺序写的，重点描写了“果园”和“母校”两个地方，写果园的变化，用了一个自然段，写得较简略。写母校的变化，用了两个自然段，写得较详细。3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)这篇习作第2、3自然段运用了对比的写作手法，将现在和从前的景象进行对比，突出了二十年后家乡的变化之大。

(

)(2)作者通过自己的所见、所闻、所想，向大家介绍了二十年后的家乡。

(

)√×(3)文中第4自然段主要介绍了新奇有趣的书包。

(

)(4)二十年后作者母校的图书馆有形形色色的机器人为人们服务。

(

)(5)文中画横线的句子突出了现在的农民很懒惰。

(

)(6)习作结尾表达了作者对家乡的赞美之情和美好的期望。 (

)√√×√点拨：本题考查评价鉴赏的能力。第(2)题错误，作者只写了自己的所见、所想，没有所闻；第(5)题错误，文中画横线的句子通过今昔劳动方式的对比，突出了科技发展给人们带来的便利，不是为了突出现在的农民很懒惰。其他四个小题是正确的。二、习作指导：二十年后的家乡。1.下列对本次习作的重点的理解不正确的一项是(

)A.“二十年后”属于时间限定，说明习作主要是畅想未来的美好生活。B.“家乡”说明描写的对象是“我”的“家乡”，而不能是其他地方。C.习作要大胆想象，重点写家乡的改变。D.“时空穿越”说明文章要描述穿越的过程，点明习作的科幻主题。D点拨：本题考查审题的能力。写作前要明确写作要求。本次习作是描写二十年后家乡发生的变化，并不是写穿越的过程，也不是以“科幻”为主题。因此答案选D。2.下列可以作为本次习作内容的是(

)(多选)A.家乡绿树成荫，江水变得更清澈了。B.房子外面都被太阳能电池板覆盖着，家里冬暖夏凉。C.果园里有机器人采摘果实。D.同学相聚，每个人的长相变化都很大。ABC点拨：本题考查选材的能力。根据习作要求可知，本次习作主要写家乡发生了什么巨变，D项是人相貌的变化，与要求不符，因此答案选ABC。3.二十年后的家乡可以写的东西很多：可以写家乡环境的变化，也可以写人们生活水平的提高、人们素质的提高等等。列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。题目：二十年后的家乡可改为有特点的：___________________开头：点明穿越到了二十年后的家乡，看到了家乡的巨大变化。我和家乡有个约会中间：从不同方面详细写变化。①_________的变化：_______________________②_________的变化：_________________________________________________________________③_________的变化：_________________________________________________________________结尾：想表达的观点/抒发的情感是___________________________________________________________环境山更绿了，水更清了人们衣着遇到老同学穿着3D打印的环保型、可根据气温变化聚热或散热的衣服工作机器人在照料着果园，收割庄稼我对二十年后家乡生活的赞美、向往之情点拨：本题考查列提纲的能力。拟定题目时，围绕中心变换说法或形式就能避开题目千篇一律的问题。因为这是想象作文，时间是二十年后，看到的是家乡的变化，所以开头要点明时间、场景。中间的主要内容要围绕家乡二十年后的变化来写，这部分是重点，注意要从不同的方面表达家乡的变化。结尾要表达对二十年后家乡的赞美与向往等情感。列提纲时要注意围绕中心、详略得当、突出重点并且完整。4.把习作的重点部分想象具体。这里的房子真叫人眼花缭乱。房子不仅有苹果形、梨形、香蕉形的……还有一些像树一样的。它们不仅能在空中飞翔，还能变成潜艇潜入海底。每座房子都安装了地震敏感器，在地震发生时，地震敏感器会有所感应，然后第一时间向人们发出警报。这时候人们只要按一下屋内的

“模式切换”按钮，房子就会立刻变成飞船飞到天上，当地震停止后，人们又可以重新回到地面。(1)这段话围绕______________展开具体的想象，写出了它的__________________________，能够在空中飞、潜入海底，还能________________。未来的房子形状多样、功能齐全感应地震点拨：本题考查整体感知的能力。选段第1句话是本段的中心句，写未来的房子叫人眼花缭乱；第2句话写未来的房子形状多样；第3～5句话从能够在空中飞、能够潜入海底、能够感应地震等方面写未来的房子的功能齐全。(2)想象：当“我”在空中飞着的房子中透过窗户欣赏风景时，看到了什么？____________________________________________________________________________________________点拨：本题考查创意表达的能力。联系生活实际展开想象，想一想空中能看到怎样的风景。注意想象新奇而又合理，语句通顺。示例：朵朵白云从窗前飘过。我一伸手就仿佛摸到了它们，我感觉自己好似进入了仙境一般。(3)续写：我来到了江边，发现江水格外清澈，连水底“鱼戏水草间”的情景都能看得清清楚楚。这是为什么呢？(请接着往下写)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：原来江水里有新型的“水下垃圾处理器”。那些鱼群中有些“鱼”不是真的鱼，而是长得和鱼一样的“水下垃圾处理器”，它们可以游动，自动清理水里的垃圾，吸收水中的污染物，真是厉害极了！点拨：本题考查续写的能力。二十年后科技突飞猛进，我们的生活发生了巨大的变化。在此基础上，大胆想象：是什么原因让江水格外清澈？江水中还会有什么新奇的生物？注意，本题是续写，要与题目连贯一致。习题课件·人教版语文四年级上册第四单元人文主题阅读专训文学阅读与创意表达。女娲造人一天，女娲来到河边，在清澈的水面上看见了自己的倒影。这时，她猛然想到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自己的形体，塑造新的、更有灵气的生命。女娲挖了大量黄泥，掺着河水和泥，然后拿起泥巴，对照着自己的倒影，揉捏起来，捏成了一个个娃娃模样的小东西。她给这种生物取名叫“人”。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出了各种各样的人。他们容貌不同，性格相异，举止有别。女娲的心中充满温暖，既兴奋又激动，她一刻不停地捏着泥娃娃。日复一日，她觉得疲劳不堪。女娲停下来想了想，终于想到了一个绝妙的办法。她从山崖上拉下几根藤条，编成一根神奇的绳子，她把绳子的一头握在手上，一头抛到水中，然后用力一挥，搅动水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆四处飞溅，泥点落到哪里，哪里就跳出一个个活人。没过多长时间，大地上就布满了人类的踪迹。1.女娲是怎样造人的？把下面的思维导图补充完整。和泥捏泥娃娃，造出人用绳甩泥浆造人，大地上布满了人类的踪迹点拨：本题考查理解能力和概括能力。完成本题，一是要仔细阅读全文；二是要把握每个自然段的主要内容；三是要根据题意完成概括。选文共有三个自然段，第1自然段写女娲感到孤单，生出了造人的念头；第2自然段写女娲和泥捏泥娃娃；第3自然段写女娲用绳甩泥浆造人，大地上布满了人类的踪迹。认真读选文，根据段落大意概括并完成填空。2.