小学数学苏教版三年级下册教案导学案教学设计全册

1第一单元两位数乘两位数在具体的情境中，合理选择不同的估算方法2？（3第2课时两位数乘两位数（不进位）的笔算456第3课时两位数乘两位数（进位）的笔算7师：这里的72是哪个数乘哪个数的积3×24）用另一个乘数个位上的3？（？（（1）先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的89？（？（00第6课时两步连乘的实际问题教师引导学生看图，使学生明白：方法一根据“有6袋乒乓球”和“每袋5师小结1）两位数乘整十数，计算时先算0前面的数的乘积。然后数一下第9课时有趣的乘法计算4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；第三单元解决问题的策略（1）出示问题（1引导分析：从“桃树比梨树多多少棵第二单元千米和吨？（？（第2课时解决问题的策略——画线段图裤子二二？（?元②方法二：先算一套衣服一共有几个48,1+3=4；再算买一套衣服要用多少?元?元解决问题（2在问题（1）的基础上，说出数量关系，更改线段图，再列？（?岁_________二二i_________二二i通过本课的学习，你有什么收获？你能用学会的知识解决我们身边的问题第四单元混合运算？（法，再算加、减法。今天的这两道算式是含？（第3课时含有小括号的混合运算？（？（出示42－18）×309524+50）这样含有小括号的混合运算里，不管括号里要求：不计算，比较两道算式的大小。？（第5课时算“24点”提问：你会玩算“24点”吗？能否说说怎么玩？结合学生的介谈话：加入不限定你出几张牌，我的手上有一张“3”的扑克牌，你手上的小结：我们在算“24点”时，当一种方法谈话：下面加大游戏难度，刚才我们用的是3张牌，现在我们用4张牌，游-2）×8×1等，教师应给予鼓励。第五单元年、月、日闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。例如，2000谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四？（年年数除以（）没有余数的一般是闰年；公历年份数是整百数的，必须除以()体育场却发现一个小伙伴也没有，一直等到傍晚5时才开始比赛，这是怎么回？（？（-开始时刻=经过的时间”可算出播放时间。谈话：刚才我们计算了《动画剧场》播放的第六单元长方形和正方形的面积？（2.谈话：刚才我们实际是用体育器材室的地让学生用准备好的边长1平方厘米的小正方形分别拼成面积是9平方厘米的第4课时长方形和正方形的面积计算面积的可以沿着长摆一行，共5个面积单位；沿着宽摆一列，共用4个在小组内交流想法，并汇报。周长100+60）×2=320（厘米）第七单元分数的初步认识（二）1？（41212121212得出：把8个桃看成一个整体，把它平均分成2份，每12121213第2课时求一些物体的几分之一是多少1313121,拿出它的2;再摆12121212？（1议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？()31？（32份）是几分之几？()31521第4课时求一些物体的几分之几是多少13？（2323223谈话：刚才我们通过动手摆一摆、分一分，解决了“分给小兔多少个蘑菇”323213344,为什么拿出来的个数不同？（因为总数不同，所以拿出231234第八单元小数的初步认识55？（？（第3课时简单的小数加、减法-2.8进行辨析，总结易错点。学生容易做错，教师要给2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小？（？（第九单元数据的收集和整理（二）？（？（女女079“鞋内长”厘米数×2－10=码数？（？（()月()日（）()时（）分()分()月()日（）()时（）分()分()月()日（）()时（）分()分()月()日（）()时（）分()分？（第十单元期末复习？（第2课时年、月、日与千米和吨、分数和小数