小学四年级语文下册部编版教材习题答案语文园地习作口语交际 4.第四单元15 白鹅

15

白鹅课后习题示范答案朗读课文，体会语言的趣味。朗读支架读出四字词语的兴味如“非有一个人侍候不可，真是架子十足”等读出幽默语句中流露出的亲昵如“左顾右盼、引吭大叫、局促不安、大模大样”等课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。叫声：________________________________________________步态：________________________________________________吃相：________________________________________________严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫厉声叫骂昂首大叫傲慢步调从容大模大样傲然毫不相让大踏步踏着方步三眼一板一丝不苟从容不迫架子十足解题妙招：如何把鹅的“高傲”写清禁找中心句体会写法结合相关段落具体分析抓表现高傲的词语先总后分第2自然段第3自然段叫声第4自然段步态第5～7自然段吃相严肃郑重、厉声呵斥……步调从容、大模大样……三眼一板、一丝不苟……示范答案：作者先总述白鹅“高傲”这一特点，接着从叫声、步态、吃相三个方面来分述，运用对比的手法和“明贬实褒”的表达方式，从而把白鹅的“高傲”写清楚。（广东·梅州）把下面表现鹅高傲的词语正确地填入横线上。（填序号）鹅的音调______，步态______，有时伸长了头颈，______，吃饭______。A.左顾右盼B.大模大样C.严肃郑重D.从容不迫CBAD读句子，回答括号里的问题。

鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大

样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比

较，这样写有什么好处？）

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃

饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，

你从中体会到了什么？）句一品读句子句二找关键词联系上下文鸭鹅急速，局促不安从容，大模大样对比体会鹅步态的高傲鹅吃饭需人“侍候”与狗的描写作对比明贬实褒体会作者对“鹅老爷”的欣赏、喜爱示范答案：（1）把鹅和鸭的步调进行比较，用鸭的“步调急速，有局促不安之相”衬托出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范，在对比中表现出作者对白鹅的欣赏、喜爱之情。

（2）因为白鹅吃一口饭就要去别处吃泥和草，为了防止狗趁机偷吃，必须有人站着侍候，所以作者把鹅叫作“鹅老爷”。这明贬实褒的称呼，流露出来的是亲昵，表现了作者对鹅的喜爱之情。【学习单】

对比阅读“阅读链接”和课文《白鹅》，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，两篇文章在表达上有什么相似之处。读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。鹅的共同点两位作家笔下的鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。两遍文章中的鹅在姿态、_____、_____、吃相上都很相似。表达上的相似之处语言语言幽默风趣。结构安排先___后___，先概括介绍鹅的特点，再具体描写。描写方法都运用了_____的修辞手法。情感表达都善用反语表达了对鹅的______之情，明贬实褒。步态叫声拟人总分喜爱白公鹅要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。yīnɡjiànɡ白公鹅的特点。【主题概括】《白公鹅》通过描写一只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙”的姿态和在河湾里争抢浅水滩的趣事，表现了白公鹅海军上将似的高傲派头。

（它走起路来慢条斯理），仔细掂量着每一步。（落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。）通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。（就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。）它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。diānliɑnɡpǔlínɡ“（）”部分为白公鹅走路的姿态。当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。liányī可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声呼唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。ɡuānsi白公鹅的叫声。有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。【白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。】

——本文作者是俄国的叶·诺索夫，译者李颜ɡòudànɡ反语：作者的无可奈何中透出了对鹅满心的喜爱。两个破折号的作用：转移话题。“【】”部分是作者调侃的话。因为喜爱鹅，所以作了种种遐想，用人的心理去推测鹅的心理，增加了幽默的表达效果。【语言运用】（抓住特点描写动物）你能抓住某个动物的特点，用生动准确的语言来描写它吗？抓住特点描写动物明确动物的主要特点有哪些抓住特点，融入情感巧妙运用修辞手法123外形特点动作特点生活习性示例：我家有一只可爱的小猫，名叫咪咪。它有一身棕色的毛，三角形的耳朵，还有一双圆圆的大眼睛。它走起路来尾巴一摇一摆的，威风极了！咪咪很淘气，一看到圆形的东西就想让它滚来滚去，把它当皮球玩。它有时在桌上跳上跳下，留下梅花般的脚印；有时在院子里追着蝴蝶跑来跑去。咪咪白天喜欢睡觉，一到晚上，它就精神抖擞，像个巡逻兵一样，听到什么动静，就会立刻警觉起来……［名人故事］王羲之爱鹅王羲之/性爱鹅，会稽/有孤居姥/养一鹅，善鸣，求市/未能得