历史北朝政治和北方民族大交融+课件 2024-2025学年部编版历史七年级上学期

第19课

北朝政治和北方民族大交融第四单元

三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融教学目标1.阅读《淝水之战示意图》，知道淝水之战的基本过程；了解淝水之战后北方的政治局面。2.分类归纳北魏孝文帝改革的主要内容，认识改革的影响；知道北朝政权更替的过程和重要史事，理解“北朝”这一概念的基本含义。3.通过知道北方地区民族大交融的表现，理解北方民族大交融对中华民族发展的意义。这场战役是什么？结局如何？

一、淝水之战

观察地图，当东晋偏安南方时，北方政权是什么情况？东晋形势图从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。谁将统一北方？

一、淝水之战氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一北方秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。”——《资治通鉴·晋纪·淝水之战》结合下面材料，说说统一北方后的前秦，下一目标是什么？想一想消灭东晋，统一全国

一、淝水之战淝水之战示意图结合地图，梳理淝水之战的情况。时间公元383年交战双方前秦vs东晋相关典故投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳结果东晋以少胜多，打败前秦影响前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面

一、淝水之战前秦军队数量远远多于东晋军队，为什么却失败了？材料研读苻坚说:“现在，我有兵卒99万……凭我们人多，投鞭于江，足断其流……我们进攻东晋，就好像疾风扫秋叶一样。”苻融说:“群臣说不可伐晋，都是忠臣，因为鲜卑族、羌族都把我们当做仇敌，经常找机会报复，现在轻易讨伐东晋，我害怕不仅讨伐不成功，而且后患无穷。况且我们频繁征战，士兵疲乏，百姓早怀有畏敌之心。”石越说:“东晋有长江天险，并且老百姓都归附朝廷，这时不可以进攻东晋。”苻坚骄傲轻敌前秦军队内部民族矛盾尖锐；士兵远征疲乏，指挥不当东晋有长江天险，易守难攻；军民团结，指挥得当

二、北魏孝文帝改革前秦灭亡后，谁将再次统一北方？嘎仙洞遗址北魏统一北方示意图4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

二、北魏孝文帝改革

但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。

——魏收《魏书·列传》统一北方后的北魏，面临着怎样的困境呢？想一想当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。面对这一困难，孝文帝是如何解决的？

二、北魏孝文帝改革北魏迁都洛阳示意图494年，孝文帝迁都洛阳。为什么孝文帝要从平城迁都洛阳？合作讨论自北魏定都平城以后，形势发生了很大的变化，平城作为都城已不适应。经济上，平城寒瘠，而且交通运输不便，在人口日益增加的情况下，粮食供给常发生困难；军事上，平城地处边境，北受柔然的威胁，经略南方又显得遥远；政治上，由于各族人民不断反抗，北魏统治者迫切要求同汉族地主进一步合作。平城：地处偏远，环境恶劣，交通不便；易受到北方柔然的侵扰；平城保守势力强大，不利于移风易俗；洛阳：地处中原，有利于推行改革。

二、北魏孝文帝改革阅读教材和材料，说说除了迁都洛阳外，孝文帝改革还有哪些措施？说汉语穿汉服改汉姓通汉婚迁都洛阳材料一

孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：“年三十以上，习性以久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”——《北史》材料四

为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，孝文帝为他的六个弟弟聘妇。所聘之妇均出八族及清修之门。

——摘编自陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》材料三材料二改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。

三、北朝政权更替六镇镇将多是鲜卑等族的贵族，一般官吏也多是鲜卑人或中原强宗子弟，他们戍边求勋，本来升迁很快。柔然衰弱和都城南迁后，他们不再受到重视，出路狭窄起来。他们把这种对自己不利的情况，看做是迁都和改革旧俗的结果，因此有些人也对北魏统治者心怀不满。——翦伯赞《中国史纲要上册》北魏六镇分布抵御柔然南下

在六镇兵变的打击下，北魏分裂。

三、北朝政权更替577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。北齐和北周示意图东魏和西魏示意图

三、北朝政权更替结合所学，绘制三国两晋南北朝政权示意图。东汉三国魏吴蜀西晋266-316十六国（前秦统一北方）东晋317-420383年淝水之战隋完成统一灭北魏灭宋齐梁陈北朝（439-581）南朝（420-589）东魏北齐西魏北周

四、北方地区的民族交融以小组为单位，结合材料和教材，说说北方民族交融的表现。甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》（氐人）其衣服尚青绛。俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡。——《三国志·乌丸鲜卑东夷传》昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。——《魏书·序纪》汉人演奏少数民族乐器图合作讨论具体表现生产生活政治文化心理内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等十六国北朝政权统治者大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式西晋时，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

四、北方地区的民族交融

四、北方地区的民族交融知识拓展民族交往、交流、交融民族交往民族交流民族交融指民族间互相来往，与之相对的是隔绝。农耕民族与游牧民族由于生活地域和生产方式不同，经济上存在差异和互补，这是产生交往的主要原因。民族交流可以体现在民族间经济、政治、文化、习俗等多方面的相互影响。交流是双向的，彼此之间互有影响，表现为学习、借鉴。民族交融的关键在于既尊重差异又强调认同，蕴含着民族共同发展的意义。与交往和交流主要体现在外显的“动作和行为”有所不同，交融主要体现在内在的“心理和意识”方面。

四、北方地区的民族交融

这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。——王仲荤《魏晋南北朝史》民族交往交流交融有什么意义？材料研读①为中华民族发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；②为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。——习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话中华民族一家亲

同心共筑中国梦淝水之战北朝的政治北方地区的民族交融表现：生产生活、政治、文化、心理等方面影响：为中华民族发展注入新活力，丰富中华民族的物质和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定基础北朝政治和北方民族大交融结果：东晋以少胜多时间：383年交战