高二 选择性必修2 历史 第二单元《生产工具与劳作方式》第4课《古代的生产工具与劳作》课件

第4课《古代的生产工具与劳作》高二—选择性必修2—历史—第二单元《生产工具与劳作方式》

课标要求：了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作

方式的变化。理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的

变革对人类社会发展所具有的革命性意义。学习重点：知道古代生产工具的演进。

学习难点：认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用。

第4课《古代的生产工具与劳作》蕴藏智慧传统农具生产工具是生产力发展水平的标志。生产力（三要素）劳动资料劳动对象劳动者砍砸器，旧石器时代（藏于北京故宫博物院）新石器时代石斧[澳大利亚]（藏于北京故宫博物院）一、农业工具的变化（一）耕作工具河姆渡骨耜（藏于河姆渡遗址博物馆）铜铲，商代（藏于中国国家博物馆）铜铲、铜斧，西周（藏于中国国家博物馆）一、农业工具的变化（一）耕作工具石斧，商后期（藏于北京故宫博物院）铁犁铧，战国（藏于中国国家博物馆）一、农业工具的变化（一）耕作工具铁犁铧、犁壁，汉（藏于中国国家博物馆）铁犁铧，唐（藏于中国国家博物馆）铁犁铧，宋（藏于中国国家博物馆）一、农业工具的变化（一）耕作工具中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广。汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。石器时代铁器时代金石并用一、农业工具的变化（一）耕作工具请结合教材第20页“历史纵横”，概括耕作方式的演进历程？刀耕火种铁犁牛耕石器锄耕莫高窟中唐23窟《耕作图》高台苦水1号墓魏晋《二牛抬杠》一、农业工具的变化（一）耕作工具▲生产工具的进步，推动了农业生产水平的提高。五彩耕织图瓶，清康熙（藏于北京故宫博物院）

材料1

时有扶风马钧，巧思绝世。傅玄序之曰：“……居京都，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。……”——[西晋]陈寿：《三国志》卷29《魏书·杜夔传》注引一、农业工具的变化（二）灌溉工具

材料2

水能利物，轮乃曲成，升降满农夫之用，低徊随匠氏之程（法式）。始崩腾以电散，俄宛转以风生。虽破浪于川湄，善行无迹；既斡（wò，旋）流于波面，终夜有声。——[唐]陈廷章《水轮赋》一、农业工具的变化（二）灌溉工具请结合上述材料1-2，思考：筒车与翻车相比，有何不同之处？一、农业工具的变化（三）畜牧业工具豢养驯化禽畜的古代畜牧业，也有其自身的工具设施。古人用圈厩来饲养禽畜，用马槽来喂马。不少工具设施到今天依然发挥着作用。东汉初陶猪圈（藏于南京博物馆）二、手工业工具的进步（一）纺织工具服装是人们的生活必需品。在古代，最先出现的手工业之一是纺织工具的制作。骨针纺织机陶纺轮纺车

材料3

纤纤静女，经之络之。尔乃窈窕淑媛，美色贞怡。解鸣佩，释罗衣。披华幕，登神机。乘轻杼，揽床帷。动摇多容，俯仰生姿。——[东汉]王逸《机妇赋》二、手工业工具的进步（一）纺织工具请阅读材料3，思考：材料中的纺织机器是几个人操作？如何考证呢？二、手工业工具的进步（一）纺织工具四川成都出土的蜀锦提花机（2013年，四川成都天回镇老官山汉墓出土）钧窑带匣钵天青釉玫瑰紫斑碗，元代（藏于中国国家博物馆）二、手工业工具的进步（二）陶瓷业工具陶瓷业也是古代重要的手工业之一，使用的主要工具包括坯车、匣钵、支钉等。二、手工业工具的进步（二）陶瓷业工具大家了解这些陶瓷业工具的用途吗？请阅读教材相关内容。二、手工业工具的进步（三）冶金业工具冶炼金属是古代文明的重要标志之一。古代金属冶炼的工具体现了当时的工艺水准。锻打铸造双镰铁范，战国（燕）（藏于中国国家博物馆）二、手工业工具的进步（三）冶金业工具五铢钱铜范，西汉（藏于中国国家博物馆）五铢钱（藏于中国国家博物馆）二、手工业工具的进步（三）冶金业工具水排风箱图，采自王祯《农书》（藏于中国国家博物馆）二、手工业工具的进步（三）冶金业工具考古资料表明，汉朝时南阳郡内有多处冶铁和铸造作坊，冶铁工匠积累了丰富的工作经验。东汉时，南阳太守杜诗发明了水力风箱——水排，大大提高了生产效率。一、农业工具的变化二、手工业工具的进步▲古代劳动人民积累的生产经验，推动了农业和手工业生产工具的进步，生产力不断发展。▲生产力性质的变化除了表现在物质技术方面，还表现在社会方面，古代到近现代历经了集体性生产、个体性生产以及社会化大生产。三、劳作方式的发展三、劳作方式的发展（一）农业家庭式劳作

中国古代谚语说：“一夫不耕，或受之饥；一妇不织，或受之寒。”男耕女织的生产方式，在世界历史上普遍存在，它是古代社会家庭的自然分工方式。……日出而作，日落而息，家庭生产，自给自足，是小农经济的经营方式。男耕女织的小农经济促进了农业生产的发展，为古代国家提供了赋税和徭役。——高中历史统编教材选择性必修2《经济与社会生活》，第22页请结合前面所学内容，思考：农业家庭式劳作方式形成的主要原因是什么？三、劳作方式的发展▲原因：生产工具的进步尤其是铁质工具的使用；

土地私有制的确立与发展。（一）农业家庭式劳作▲评价：保证了小农家庭的自给自足；有利于社会稳定；

保障国家税收；但在封建社会后期阻碍了社会

的进步与转型。

材料4

唐代以前，北方广大地区为预防游牧民族的侵扰，建立坞堡、坞堡内以宗族集团为核心，拥有部曲（军队）。部曲各有自家的私有经济，但对坞主负有封建义务，不能随意离开主人和土地。……大地主封占山水，修营别业，招徕农民开发。——高德步、王珏：《世界经济史》，中国人民大学出版社2016年版，第64页三、劳作方式的发展（二）农业庄园式劳作请阅读材料4-6，思考：古代中国与中古西欧的庄园式劳作有何共同特点？

材料5

罗马庄宅是富有的地主占有的大农场，奴隶和隶农为地主耕作。随着制度的变迁，隶农变为农奴，耕种自己的“保有地”，而奴隶逐渐解放而接近于农奴，他们为了得到一块份地，不得不无偿地为原来的主人耕种自营地。——高德步、王珏：《世界经济史》，中国人民大学出版社2016年版，第92页三、劳作方式的发展（二）农业庄园式劳作请阅读材料4-6，思考：古代中国与中古西欧的庄园式劳作有何共同特点？

材料6

庄园是封建主经营地产的一种特定形式，其基本特征是具有领主自营地和农奴份地这两种土地，领种份地的农民必须服无偿劳役以耕种领主自营地。为了强制农民从事这种劳动，封建主对农民具有行政、司法上的权力。——高德步、王珏：《世界经济史》，中国人民大学出版社2016年版，第92页三、劳作方式的发展（二）农业庄园式劳作请阅读材料4-6，思考：古代中国与中古西欧的庄园式劳作有何共同特点？三、劳作方式的发展（二）农业庄园式劳作▲共同特点：都是在战争或者国家衰微社会背景下产生；

都是为了适应土地高度集中而出现；

庄园内的劳动者对庄园主都有依附关系；

劳动者的劳动具有强制性，不能自主。三、劳作方式的发展（三）手工业家庭与作坊古代还有以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。家庭手工业民营手工业官营手工业作坊手工业第4课《古代的生产工具与劳作》小结

一、农业工具的变化

二、手工业工具的进步

三、劳作方式的发展

生产工具与劳作方式的发展反映了人们生产生活的需要，促进了生产生活的飞跃，在社会生产发展中起到关键作用。我们不曾停止探索未知的远方，也从未放弃追寻先哲的足迹。“工欲善其事，必先利其器”，传统农具玄机暗藏、妙趣横生，每一件饱含智慧的农具都丰盈了传统社会的农耕时光，深耕千载，它们是礼物，更是先民们智慧的闪光！课堂到此结束，谢谢大家的观看！

第4课《古代的生产工具与劳作》高二—选择性必修2—历史—第二单元《生产工具与劳作方式》答疑

问题一

耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业

生产发展的？

解题关键

需要结合所学知识，从多角度论述耕作工具和

灌溉工具是如何促进农业生产发展的。

问题一

耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业

生产发展的？

思路引领

首先明确问题意识，其次结合所学知识思考阐

释问题的角度，最后结合史实予以阐述。

问题一

耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业

生产发展的？答案提示

耕作工具和灌溉工具的进步，提高了劳动生产效率，促进了农业的精耕细作；扩大了农耕区域，加速了对土地的开发和利用；等等。（言之成理即可）

问题二

农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？解题关键

本题考查同学们的历史解释素养，需要综合历史信息，归纳在不同的历史时期农业家庭式劳作所起的作用，能够历史地、辩证地分析问题。

问题二

农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？思路引领

首先要明确家庭式劳作到底是什么，确保回答问题时不会答非所问；其次，对家庭式劳作应该历史地、发展地进行评价。最后，提炼出自己的观点，并结合史实对自己的观点进行论述。

问题二

农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？答案提示

农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式。它提供了小农家庭需要的农产品以及手工产品，保证了小农家庭的自给自足，不仅有利于社会稳定，也为国家提供了税源。但农业家庭式劳作阻碍商品经济，生产技术难以突破，在近代以后产生不良影响。问题三

阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。

一女必有一针一刀，若其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。行服连轺[yáo]輂[jú]者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。——《管子·海王》问题三

阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。解题关键

需要辨析材料的来源，明确其反映的历史时期；同时，需要阅读材料，提炼关键信息。问题三

阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。思路引领

首先辨析材料来源，判断材料的时间及所描述的基本内容；其次阅读材料，对其基本内容进行梳理提炼；然后查阅其他资料完成史料的佐证；最后组织语言形成自己的观点。问题三

阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。思路引领

《管子》是后人托春秋管仲之名所作，该书成书于战国至秦汉时期。其中《管子·海王》反映的是战国时期手工业的情况。该材料反映了战国时期各门类手工业工具自成体系。战国时期铁质工具不仅数量多，而且应用范围也非常广泛。因此，可以从工具的材质、工具的使用情况来梳理观点。问题三

阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。

一女必有一针一刀，若其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。行服连轺[yáo]輂[jú]者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。——《管子·海王》

这段文字讲了女工、农者、车工三种行业的人所需要的必备工具，其中针、刀、耒、耜、铫、斤、锯、锥、凿均是相应的工具。问题三

阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。

一女必有一针一刀，若其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事