云南省思茅市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版竞赛题（下学期）试卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版竞赛题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语，要求书写正确、美观。

与名家同游，我们在的噼啪声中感受中华传统习俗中的文化魅力，在中品尝甜蜜的生活气息；与名著相遇，我们跟着鲁滨逊荒岛，和尼尔斯一起去翱翔，与汤姆•索亚一起去探险，我们明白了人生之舟偶尔会有的危险，但是无须，乐观向上的态度将助你挣脱困境；回望历史，我们在朱自清的真情告白中懂得了对时光匆匆，不再不前，在瞻仰李大钊塑像时，仿佛看到共产党人经受得住的考验，也理解了共产党人为人民服务的真正含义——地为人民的利益而工作……这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.【走近人物】“五岭逶迤腾细浪，________________”是伟大领袖毛泽东写的《七律·长征》中的诗句；“你还算是个党员吗？排到后面去！”一句体现了老支书的__________。2）.【回顾课文】“锺子期死，伯牙__________，终身__________，以为________。”此句出自课文《伯牙鼓琴》，人们也因此把真正了解自己的人称为“________”。3）.回顾学过的课文，完成下面各题。

（1）有意栽花花不发，________。

（2）读书须用意，__________。

（3）今夜月明人尽望，____________。

（4）____________，莫把无时当有时。

（5）路遥知马力，_______。

（6）树欲静而风不止，_____。4）.在下列句子空白部分加上标点。

（1）走了许久____远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子____河____牛羊多起来____也看到了马群____隐隐有鞭子的轻响____

（2）____我们这个地球太可爱了____同时又太容易破碎了____这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹____5）.结合语境，补充句子。

（1）从《伯牙鼓琴》中锺子期的这两句话：“善哉乎鼓琴，________”“善哉乎鼓琴，_________”可以看出，他是伯牙的知音。

（2）国家兴亡，匹夫有责。李纲的“祖宗疆土，______，不可以尺寸与人”，曹植的“捐躯赴国难，_________”就是有力的证明。

（3）乡下有美景，王安石带我们欣赏“_______将绿绕，两山排闼_____。”田园风光；乡下人好客，孟浩然带我们体验“故人具鸡黍，________。”友人的热情；辛弃疾笔下的乡下月夜“稻花香里说丰年，___________。”更是另有一番景致。

（4）希望之路是走出来的路，是实践出来的路，正如鲁迅先生所说，“其实地上本没有路，走的人多了，___________。”而这探索实践的过程注定是困难重重的，我们要有“红军______远征难，万水千山_______”的革命乐观主义精神。

（5）根据语境，把下列三个句子填入（填序号）语段中的横线处。

①地是一天一天地高起来。②山是一天一天地变丰满。③河是一天一天地变宽变深。

草长，树木长，_______。稻秧长，甘蔗长，_______。水长，瀑布长，_______。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列关联词语用得正确的一句是（

）A．地球的资源（不但）谁的恩赐，（而且）经过漫长的地质变化才形成的。B．孩子（因为）不算多——只有两个，（所以）全靠她一个人张罗。C．邱少云（宁可）被活活烧死，（也不）让这次作战计划落空。D．（只要）遇到什么困难，我们（就）将风雨同舟，共渡难关。2）.下面句子修辞手法相同的两句是（）

①欣喜的荷花，挺着她的腰肢，一池碧水成了她的镜子。

②春赏花，夏赏叶，秋赏果，冬赏枝，小院四季皆美。

③杨柳青青，是令人赏心悦目的画卷；江水滔滔，是令人心潮起伏的号角。

④南湖，清得见底；南湖，绿得似玉；南湖，秀得出奇。A．①③B．②③C．③④D．②④3）.下列哪个故事和诸葛亮无关（）。A．火烧藤甲兵B．舌战群儒C．蒋干中计D．草船借箭评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.这位白发苍苍的老人对我说：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”（改为转述句）

_______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

更无柳絮因风起

纵有啼猿听却幽

《送人游岭南》

隐隐飞桥隔野烟

惟有葵花向日倾

《桃花溪》

红芳绿笋是行路

石矶西畔问渔船

《客中初夏》2）.我会词语搭配。

一股

蛟龙

惬意的

时光

一条

宝石

健美的

身材

一座

清香

朦胧的

洪水

一块

山峰

泛滥的

青光评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.以下是“唱响经典”歌会开场主持语，你认为最恰当的顺序是怎样的？标上序号，并在句末加上标点。

（

）尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好□

（

）为了让经典歌曲深入人心，代代相传□

（

）还一定能唱出我们这个时代的精神□

（

）相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动□

（

）今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会□2）.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（

）

①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，须始终抓住听众的兴趣。

②如果故事很长，则循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。

③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中，

④谈天和说故事是有差异的。

⑤谈天是和“谈得来”的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《汤姆•索亚历险记》的作者是英国作家马克•吐温。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读，回答问题。

从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。1．第一部分“雪莲”喻指________，“海燕”喻指________，“雏鹰”喻指________，“山丹丹”喻指________。

2．第二部分用了________修辞手法，表达了中华少年的________。

3．这短话主要写了________，表达了中华少年建设________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作：插上科学的翅膀飞

提示与要求：

想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

要求：想象丰富，逻辑清晰，语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号，字数不少于600字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读别饿坏了那匹马①上小学五年级那年，学校附近的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，___________几则小故事，然后溜之大吉。守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。翻看书时，羞愧难当的我根本不敢回头去看他的脸。当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。②一天早上，我在书摊上读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。【A】我泪流不止。偶然抬头拭泪时，我______________轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原来是父亲。他把我拉走：“都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”从此，每天清早我就去扯马草，上学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的钱，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。可是马草并不好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。③有一次，我背着马草经过书摊时，轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手里的马草，无奈地摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。“碧云，咱们家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他________________姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过马草，提进了里屋。这天傍晚我离开书摊时，他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别饿坏了那匹马，行吗？”“没问题！”我巴不得有这样的好事。以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”④有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊，一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语。⑤“我自己提进去吧。”说着，我就往他身后的木板房走去。⑥“别别别……碧云！碧云！”他急了，拼命地摇着轮椅，想挡住我的去路，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。”我没听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”可是迟了！我已经走进他家后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？【B】我扭头冲了出来，直想哭。⑦“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”⑧我点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。1．将表示“看”的三个词语依次填入文章括号中，正确的一项是（）A．盯着、瞥见、偷看B．偷看、瞥见、盯着C．偷看、盯着、瞥见D．瞥见、盯着、偷看2．以下对文章内容理解不恰当的一项是（）A．“闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。”从“可能”一词看出“我”是一个很严谨的人，和他们家很熟。B．文中的“木板房”“吱呀作响的门”等细节暗示了青年家里的贫穷。C．残疾青年说的“那匹马”，表面上指后院养的马，实际上指热爱读书的“我”。D．本文语言质朴，围绕一个善意的谎言，让我们感受到了人与人之间的温暖。3．根据故事的发展，照样子简要概括情节和“我”的心情变化。4．文章第三自然段中“他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”中，你对“一愣”和“一亮”是如何理解的。

______________

5．文中【A】【B】两处都写到了“我”的哭，【A】处的“哭”是因为_______；【B】处的“想哭”因为_____。

6．文章第六自然段“我扭头冲出来，直想哭”联系上下文请试着写一写此刻“我”的内心独白。

___________

7．结合文中残疾青年的神态、语言和动作的描写，具体说一说他有怎样美好的品质？至少写出两点。

___________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点词语选择正确的解释，在正确的选项下打“√”。

（1）方鼓琴而志在太山。

A．记号。

B．记在心。