《拿来主义》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

拿来主义——鲁

迅010203了解作者以及作品背景；分析本文的论证结构和论证方法；体会“拿来主义”的现实意义，正确客观地看待传统文化和外来文化。教学目标一、导入新课1.作者介绍：

鲁迅，原名周树人，字豫才，曾留学日本仙台医科专门学校。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。课外拓展：鲁迅的作品小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《且介亭杂文》等

杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。

杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的短小文艺性论文。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。

课外拓展：杂文2.作品背景：

本文最初发表在1934年6月7日的《中华日报》上。当时，国民党政府在政治上、经济上、军事上、文化上都实行一条卖国投降主义路线，真是“成了什么都是‘送去主义’了”。另一方面，英美帝国主义还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。

当时，革命内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上，也存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的。针对这些情况，鲁迅写了这篇文章，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。二、初读课文，整体感知。1.朗读课文，读准字音。冠冕堂皇guānmiǎn

残羮冷炙gēngzhì吝啬sè脑髓suǐ玄虚xuán孱头càn

蹩进bié自诩xǔ2.快速浏览课文，分析本文的论证结构。1）文本首先揭露和批判“闭关主义”“送去主义”的实

质及其严重后果；2）然后阐明“拿来主义”的具体内容，批判在对待文

化遗产问题上的错误倾向；3）最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的

胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化

的重要意义。第一部分（第1-4段）：

分析批判“送去主义”的表现、实质和危害。第二部分（第5-9段）：

阐明“拿来主义”的内涵、原则和方法。第三部分（第10段）：

总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。三、精读课文，深入研讨。1.阅读课文并思考：

作者在论述“拿来主义”之前，还论述了哪几种主义？这几种主义各自有什么特点？实质是什么？有何利弊？闭关主义送去主义送来主义拿来主义特点实质利弊不送不拿闭关自守惧外、排外丧权辱国割地赔款导致送去主义只送不拿崇洋媚外卖国文化堕落主权丧尽贻害子孙抛给文化侵略经济侵略文化堕落国将不国送去之外还得拿来爱国和平交往人自成为新人文艺自成为新文艺所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！送去主义闭关主义沦为乞丐（媚外）丧权辱国（排外）送来主义国将不国（惧外）先破后立拿来主义人→新人，文艺→新文艺议论文论证方式：立论：议论文可以阐述自己的观点，叫“立”，驳论：可以批驳别人的观点，叫“破”；本文先驳后立（先破后立）2.品读课文，本文运用了哪些论证手法？1）举例论证para1：别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览。2）类比论证para3：尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。

类比论证是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。

例子：《孟子》：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。类比对象尼采中国相似点（1）自诩是太阳（2）光热无穷（3）只是给予，不想取得（1）自诩地大物博（2）煤矿丰富（3）只送去，不拿来结果发疯而死3）比喻论证para8：譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。第一处

大宅子文化遗产

*

继承“大宅子”即继承“文化遗产”。

思考：“大宅子”比喻什么？对待文化遗产,文章一共列举了几种态度？种类表现实质孱头昏蛋废物怕被染污，徘徊不敢走进门。勃然大怒放一把火烧光欣欣然蹩进卧室大吸鸦片害怕继承拒绝借鉴，逃避主义盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者崇洋媚外，全盘西化，投降主义para9：

看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。

看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。

只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。

还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是。第二处“鱼翅”：比喻文化遗产中的“精华”；“鸦片”：比喻文化遗产中精华与糟粕并存，需要区别，加以批判吸收的那部分；“烟枪和烟灯”：比喻文化遗产中的旧形式；“一群姨太太”：比喻只供剥削阶级享用的腐朽的事物。4）因果论证闭关主义送去主义送来主义拿来主义排外媚外惧外因为这几种主义都“不好”所以选择“好”的“拿来主义3.我们应该怎样地“拿来”呢？1.有选择地“拿”2.为我所用地”拿“3.不卑不亢地“拿”是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义送去主义送来主义为什么怎么做破立错误态度

正确态度立破文章结构思路排外媚外被侵略