浙江省宁波市宁海县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

浙江省宁波市宁海县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、写字。1．把下面这段话抄写在横格中，格式正确，书写端正，字距均等。世间万物皆是风景，我们要用心去欣赏：自然山水的秀丽壮美，神话传说里的神奇想象……让我们一起描绘缤纷烂漫的美好世界。二、积累、梳理与运用。2．读句子，根据拼音写词语。早晨，我来到郊外，走在kēnɡkēnɡwāwā的小路上。阳光透过树叶的kònɡxì，照在我的脸上，可shūfu了。小路旁的农田里，农民在ɡuànɡài庄稼，欣喜之情yánɡyì在他们的脸上。shuǐdào的香气弥漫在空气里。我不知不觉沉浸在huànxiǎnɡ之中。3．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．豆荚（jiá）倾（qīnɡ）斜人声鼎（dǐnɡ）沸B．家雀（què）儿田埂（ɡěnɡ）呼风唤（huàn）雨C．惩（chěnɡ）罚露（lù）怯膀（bǎnɡ）大腰圆D．荧（yínɡ）光屏衣襟（jīnɡ）闪闪烁（shuò）烁4．下列加点字或词的意思解释不正确的一项是（）A．以堙于东海（填塞） B．不教胡马度阴山（令，使）C．可怜九月初三夜（可爱） D．取之，信然（相信的样子）5．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A．今天作业多，希望妈妈可以给我开绿灯，别再让我弹一小时琴了。B．大家准备在野炊时神通广大，连平时不进厨房的小张也破天荒喊着要学炒菜。C．看到班级包干区里有那么多垃圾，我犯愁了，就算有三头六臂，我也捡不完啊！D．他生得膀大腰圆，走起路来踩得地板吱吱吱响。6．阅读下面两则关于种植樱桃萝卜的观察日记，按要求完成题目。（一）10月10日周二晴俗话说：“”在温暖的天气里，樱桃萝卜开始苏醒，绿色的芽儿一个劲地向上生长。（1）下列谚语填入日记（一）括号中最合适的是（）A.立了秋，把扇丢。B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。C.八月暖，九月温，十月还有小阳春。D.夏雨少，秋霜早。（2）下列成语填入日记（二）中最合适的一项是（）A．尺有所短，寸有所长。 B．机不可失，时不再来。C．差之毫厘，谬以千里。 D．比上不足，比下有余。7．这个学期，我们阅读了很多神话故事，按要求完成下面的题目。（1）下面这段话出自神话故事（）。“两人在云端里剑斧交加，各赌平生本事，剑起如闪电破空，天为之变色，斧落似流星坠毁，地为之动摇，从天庭杀到凡间，又一路杀至西方常羊山，大战三百回合，不分胜负。”A．《刑天争夺帝位》 B．《盘古开天辟地》C．《共工怒触不周山》 D．《夸父追日》（2）下列句子不能体现神话故事想象神奇的是（）A．说也奇怪，这个泥捏的小家伙，一接触到地面马上就活了，开口就喊：“妈妈！”B．据说炎帝的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。C．夸父心里想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑夜，我喜欢光明！”D．女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。8．下列句子排列顺序正确的一项是（）①另一部分蚂蚁驮起比自己重量大几十倍的鱼骨，奋力向蚁穴的方向爬。②蚂蚁们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。③它们绕了很多弯，终于把鱼骨运了回去。④一部分蚂蚁搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴。A．④①③② B．②①④③ C．④③②① D．②④①③9．根据课文内容和“日积月累”填空。（1）文中有美景：细细的溪水，流着山草和，流着。灰白色的鹅卵石。（《走月亮》）（2）文中有情义：高适送别远去边关的朋友时写下“莫愁前路无知己，”；面对国仇家恨，李清照发出“生当作人杰，”的呐喊；王翰用“，古来征战几人回”抒发边关将士誓死保家卫国的情怀。（3）句中有哲理：我们要勤奋学习，虚心求教，《尚书》告诉我们“，自用则小”；韩愈也说“人非生而知之者，”；古人用“，驷马难追”告诉我们做人要言而有信。10．根据要求写句子。（1）用动作描写来表现人物心情。（至少两个动作）忐忑不安：。（2）将下面的句子长话短说。爸爸要回来了，我心里乐开了花，嘴里哼着歌，蹦着跳着跑向妈妈，围着她转圈，开心地说：“今天真是个令人喜悦的日子啊！”________________________________________________________________________________________（3）选择下列一个词语写一写你想到的画面。（句中不出现选择的词语）人声鼎沸悄无声息半明半昧腾云驾雾________________________________________________________________________________________三、阅读与鉴赏。阅读夜间飞行的秘密（节选）①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

④后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。11．认真阅读选文，完成下面的表格。实验顺序实验方式实验结果最终结论第一次第二次把蝙蝠的耳朵塞上第三次12．判断本文气泡框中的问题属于下列哪一类问题，并解答。然后选择一个提问角度，提出一个你认为最值得思考的问题。A.针对文章内容提出的问题B.针对文章写法提出的问题C.联系生活经验提出的问题①气泡框中的问题属于（填选项）类问题，我的答案是：。②我要提出的问题属于（填选项）类问题，我的问题是：。阅读拔毛大作战①读小学时，踢毽子是最流行的课余活动，我做梦都想拥有一个高质量的鸡毛毽。买一个？我的存钱罐空空如也。做一个？这是好办法。怎样才能得到高质量的鸡毛呢？因为这事，我整天茶饭不思。②有一天，我看到大公鸡在院中踱步，神气地抖抖它的漂亮羽毛，我灵光一闪，准备干一番“大事”。妹妹拿大米撒在地上引诱公鸡，我悄悄靠近。当我扑向它的时候，它左躲右闪，敏捷地从我们的脚边逃脱了，我们垂头丧气地坐在石凳上。③仿佛过了漫长的岁月，公鸡终于走向鸡棚，一步、两步、三步……终于进去了！我们激动不已，开始第二次计划。妹妹在门口望风，我快速闪进鸡棚关上门，撸起袖子，张开双手，弓着腰，紧盯着公鸡，像恶狼一样扑向它。历经几次“人鸡大战”，我总算捉到它了。我蹲下身子，一手按住它，一手拔它尾巴上的毛。公鸡使劲挣扎，喔喔大叫。鸡群受到惊吓，有的飞到半空，有的惊慌乱叫，有的扇着翅膀，鸡毛沾着鸡粪满天飞。④“你们在干什么！”糟糕，爷爷回来了！我们惊慌地放开公鸡，心惊胆战地走出来。爷爷看到里面的“壮观景象”，火冒三丈地举起了藤条。我们吓得拔腿就跑，躲起来才发现全身都沾满了鸡屎，闻一闻，好臭啊！⑤第二天，爷爷又责备了我们。我们心虚地看着公鸡，它尾巴上原本浓密的羽毛变得稀疏，像被狗啃过一样。哎！怪我下手太狠了！13．请认真阅读短文，梳理故事的起因、经过和结果，把情节图补充完整。14．如果让你把这个故事简要地讲给妈妈听，你认为上题（1）（2）（3）（4）四个情节中需要讲得详细一些的是情节（填写序号），并写一写你的理由。15．文中有很多有趣的句子，用“”画出一句你觉得特别有趣的语句，并将批注写在横线上。四、表达与交流。16．回忆成长往事，有追逐梦想的喜悦，有忍俊不禁的趣事，有满腹心酸的委屈，有热泪盈眶的感动……现在向大家征集成长道路上的故事，请你将自己印象最深刻的事情写下来。要求：①题目自拟，字数要求300字以上；②把事情写清楚，语句通顺有条理，尝试用积累的新鲜词句，表达自己内心的感受或想法。

答案解析部分1．【答案】世间万物皆是风景，我们要用心去欣赏：自然山水的秀丽壮美，神话传说里的神奇想象……让我们一起描绘缤纷烂漫的美好世界。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“漫”和“缤”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：世间万物皆是风景，我们要用心去欣赏：自然山水的秀丽壮美，神话传说里的神奇想象……让我们一起描绘缤纷烂漫的美好世界。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】坑坑洼洼；空隙；舒服；灌溉；洋溢；水稻；幻想【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灌溉”的“溉”不要写成同音字“概”，“洋溢”的“溢”不要写成形近字“益”，“水稻”的“稻”不要写成同音字“蹈”，“幻想”的“幻”不要写成形近字“幼”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：坑坑洼洼、空隙、舒服、灌溉、洋溢、水稻、幻想

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】A【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：正确

B：家雀（què改qiǎor）儿

C：惩（chěnɡ改chéng）罚露（lù改lòu）怯

D：衣襟（jīnɡ改jīn）

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4．【答案】D【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。A、B、C正确。D：取之，信然：意思是摘过来，尝一尝，的确是这样。信然：的确是这样。故答案为：D【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。A、C、D正确。B：神通广大：它原指神仙的法力广大无边，现多用来形容人的本领高强，无所不能。‌与语境不符。故答案为：B【点评】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】（1）C（二）11月19日周日晴樱桃萝卜已经种下去四十五天了，爸爸决定组织一场拔樱桃萝卜的活动。我一开始很犹豫，因为和小伙伴约好去踢足球。爸爸搂着我说：“这次拔了要等春天了哟，你可以喊上同学一起来嘛。”我开心地约上小伙伴，拔樱桃萝卜去啦。（2）B【解析】【分析】（1）本题考查谚语俗语。

A.“立了秋，把扇丢"意思是：立秋之后天气转凉，不需要摇扇纳凉了。

B.“—场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"意思是：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些；下了十场雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

C.“八月暖，九月温，十月还有小阳春"意思是：八月是温暖的，九月是温和的，十月偶尔还有会有阳光明媚如春天般的天气。由横线处记录表的时间“9月30日"可知，这句谚语的时间正好符合。

D.“夏雨少，秋霜早"意思是：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。

（2）本题考查八字成语。

A.“尺有所短，寸有所长"意思是：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

B.“机不可失，时不再来"意思是：指时机难得，必须抓紧，不可错过。题目指昙花时间很短，要珍惜，故该句符合。

C.“差之毫厘，谬以千里"意思是：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

D.“比上不足，比下有余。"意思是：指与高的相比显得不够，与低的相比显得有余，处于中等地位；多表示对现状感到满足。故答案为：（1）C（2）B【点评】本题考查谚语俗语、八字成语。要注意在体会含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。7．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】（1）本题考查对神话故事内容的掌握。解题时，要仔细阅读所给语段，抓住关键词语进行判断。本题中，由“剑斧交加""剑起如闪电破空"斧落似流星坠毁"等语句可知，这段话出自《刑天争夺帝位》。

（2）A、B、D.直接描述了超自然事件、神奇变化或不可思议的情境，那么它们将更直接地体现神话故事的想象神奇。C.与其他选项相比没有体现神话故事的想象神奇。

故答案为：（1）A（2）C【点评】考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(想)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。8．【答案】D【解析】【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。语段先写“蚂蚁们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。”然后写“一部分蚂蚁搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴。”再写“另一部分蚂蚁驮起比自己重量大几十倍的鱼骨，奋力向蚁穴的方向爬。”最后写“它们绕了很多弯，终于把鱼骨运了回去。”

故答案为：D

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。9．【答案】（1）野花的香味；月光；布满河床（2）天下谁人不识君；死亦为鬼雄；醉卧沙场君莫笑（3）好问则裕；孰能无惑；一言既出【解析】【分析】（1）出自《走月亮》，部分原文：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。

（2）出自唐代高适的《别董大二首》结合题干中的“莫愁前路无知己”，可知填写的诗句是“天下谁人不识君”。出自宋代李清照的《夏日绝句》结合题干中的“生当作人杰”，可知填写的诗句是“死亦为鬼雄”。出自唐代王翰的《凉州词》结合题干中的“古来征战几人回”，可知填写的诗句是“醉卧沙场君莫笑”。

（3）结合题干中的“自用则小”，可知填写的是“好问则裕”。结合题干中的“人非生而知之者”，可知填写的是“孰能无惑”。结合题干中的“驷马难追”，可知填写的是“一言既出”。

故答案为：（1）野花的香味、月光、布满河床（2）天下谁人不识君、死亦为鬼雄、醉卧沙场君莫笑（3）好问则裕、孰能无惑、一言既出【点评】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。10．【答案】（1）示例：演讲比赛的结果即将公布，她捂住了耳朵，低下头不敢面对，心怦怦地跳个不停。（2）示例：爸爸要回来了，我很开心。（3）词语：人声鼎沸。画面：集市上人山人海，热闹非凡。商贩们卖力吆喝着自己的商品，声音此起彼伏。一群孩童在街边追逐嬉戏，传来朗朗笑声。顾客们的讨价还价声、各种车辆的鸣笛声不绝于耳。【解析】【分析】（1）本题考查对动作描写的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。

首先需要正确判断所模仿的句子的描写手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。忐忑不安：他坐在沙发上，两眼发直，双手不停地揪着衣角。(答案不唯一)

（2）本题考查长话短说的能力。长话短说，就是提取句子的主干，要注意以下几点：—是抓住主干，去掉"枝叶"；二是读清原句，抓住中心；三是比较对比，找出不同。即：爸爸要回来了，我非常开心。

（3）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给成语的意思，结合题目要求进行合理的想象后写话。

故答案为：（1）演讲比赛的结果即将公布，她捂住了耳朵，低下头不敢面对，心怦怦地跳个不停。（2）示例：爸爸要回来了，我很开心。（3）词语：人声鼎沸。画面：集市上人山人海，热闹非凡。商贩们卖力吆喝着自己的商品，声音此起彼伏。一群孩童在街边追逐嬉戏，传来朗朗笑声。顾客们的讨价还价声、各种车辆的鸣笛声不绝于耳。【点评】考查了情景写话、长话短说。情景对话是小学语文中常见的题目，目的在于促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。【答案】11．把蝙蝠的眼睛蒙上；铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着；蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停；把蝙蝠的嘴封住；蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的12．B；不好。“反复”一词写出了科学家严谨的工作态度，“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复实验得出来的，突出了实验成果得来不易，去掉后就没有这种表达效果了。；C；蝙蝠探路的原理还可以应用在生活中的什么地方?【解析】【点评】语段选自《夜间飞行的秘密》。这篇课文主要写了科学家通过反复试验，揭开了编蝠能在夜间飞行的原因。语段写了三次实验，证明，编辐夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。11．考查提取信息的能力。

第一次实验，出现在第①自然段“蒙上眼睛的蝙蝠在屋子里飞，屋里的铃铛一个也没响。"故可填写：铃铛一个也没响

第二次实验，出现在第②自然段“塞上耳朵的蝙蝠在屋里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停。"故可填写：把蝙蝠的耳朵塞上。

第三次实验，也出现在第②自然段“封住嘴的蝙蝠在屋里飞，蝙蝠还是到处乱撞，铃铛响个不停。"故可填写：铃铛响个不停。

实验结论从第③自然段“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。"可知。

考查阅读方法。

故答案为：把蝙蝠的眼睛蒙上/铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着/蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停/把蝙蝠的嘴封住/蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停/蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的12．问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。①气泡框中的问题属于“针对文章写法提出的问题”类问题，答案是不好。“反复”一词写出了科学家严谨的工作态度，“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复实验得出来的，突出了实验成果得来不易，去掉后就没有这种表达效果了。②我要提出的问题属于“联系生活经验提出的问题”类问题，问题是：蝙蝠探路的原理还可以应用在生活中的什么地方?故答案为：B/不好。“反复”一词写出了科学家严谨的工作态度，“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复实验得出来的，突出了实验成果得来不易，去掉后就没有这种表达效果了。/C/蝙蝠探路的原理还可以应用在生活中的什么地方?【答案】13．想得到高质量的鸡毛垂头丧气公鸡进了鸡棚，开始第二次计划心虚14．（3）示例：短文题目是“拔毛大作战”，主要内容应该是如何拔毛。情节（3）讲的是“我”和妹妹如何分工合作去拔公鸡尾巴的羽毛，并且该情节所占篇幅最大，所以应该讲得详细一些。15．妹妹在门口望风，我快速闪进鸡棚关上门，撸起袖子，张开双手，弓着腰，紧盯着公鸡，像恶狼一样扑向它。这句话运用了动作描写，写出了“我”拔鸡毛的准备架势很足。【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。13．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

故答案为：想得到高质量的鸡毛垂头丧气公鸡进了鸡棚，开始第二次计划心虚14．此题主要考查对详写略写方法的掌握能力。文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。

故答案为：（3）示例：短文题目是“拔毛大作战”，主要内容应该是如何拔毛。情节（3）讲的是“我”和妹妹如何分工合作去拔公鸡尾巴的羽毛，并且该情节所占篇幅最大，所以应该讲得详细一些。15．本题考查积累句子，属于开放性试题，只要自己觉得有趣，喜欢的句子即可。如：“妹妹在门口望风，我快速闪进鸡棚关上门，撸起袖子，张开双手，弓着腰，紧盯着公鸡，像恶狼一样扑向它。”这句话运用了动作描写，写出了“我”拔鸡毛的准备架势很足。

故答案为：妹妹在门口望风，我快速闪进鸡棚关上门，撸起袖子，张开双手，弓着腰，紧盯着公鸡，像恶狼一样扑向它。这句话运用了动作描写，写出了“我”拔鸡毛的准备架势很足。16．【答案】童年趣事记得我在5、6岁的时候，经历过一次有趣的事情，这件事给我留下了难忘的印象。

有一天，我从书上看见了一句“种瓜得瓜，种豆得豆