义务教育阶段“新学校”创建实施方案

义务教育阶段“新优质学校”创建实施方案根据xx市教育局《关于开展xx市义务教育“新优质学校”建设评估工作的意见》文件精神，我校原有办学基础薄弱，近年来办学条件明显改善、办学水平明显提升，吸引了近40%的外来务工子女来校就读，在当地产生良好社会影响和较高社会声誉。对照评估标准，具备各项基本条件，学校研究决定申请参加“新优质学校”的建设评估。为了一年后能高标准通过评估验收，现结合学校实际制定本校“新优质学校”创建实施方案。第一部分创建基础一、学校现状分析学校以“至善育人”办学思想为指导，以“创造适合儿童全面发展的教育环境”为使命，不断优化教育教学资源，打造至善教育团队，营造特色教育环境，丰富至善教育活动，不断提升办学品位。学校先后被评为xx省xx实验学校、xx省平安校园、xx省健康促进学校银牌单位、xx市xx学校、xx市青少年行为规范示范学校、xx市科技教育特色学校、xx市绿色学校、xx市依法治校示范校、xx县素质教育示范学校、xx县礼仪教育特色学校、xx县示范家长学校、xx县文明单位。二、创建优势（1）温馨和谐的育人环境学校环境优雅，香樟吐翠；设备相对齐全，文化浓郁；教师勤奋敬业，学生淳朴好学；学校始终坚持以立德树人为办学宗旨，秉承“至善育人”教育理念，彰显学校办学特色，不断提升办学效益，赢得领导、同行、家长的一致好评。（2）团结奋进的教师群体学校领导班子年龄结构合理、专业能力较强、团结奋进、锐意进取；教师群体充满朝气、勤奋好学、爱岗敬业、乐于奉献；在各级领导的关心支持下,全校教职工传承学校优良传统----不甘人后、奋勇争先。（3）硬性指标基本达标近年来学校以创建教育现代化为抓手，硬件、软件不断优化，在班额控制、生均活动面积、生均藏书、教师交流比例、教师学历要求、骨干教师占比、教育装备达标、专用教室配备、学生体质达标、体育艺术2+1活动、教师论文发表获奖、学生参赛获奖、一师一优课晒课等硬性指标全部达标。三、薄弱方面（1）教师专业发展有待提高学校目前在“教研训”一体化方面初步形成机制，教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。结合xx市教师发展中心提出的“限时讲授、合作分享、踊跃展示”课堂教学十二字方针，我校构建的“先学、导问、合作、分享”至善课堂模式初具雏形，后续的研究与探索仍然任重道远，如何打造一支有内涵、高素质、稳定的教师队伍，推出一批县市范围内有知名度、有影响的名优教师，是今后推动我校教师专业化发展的关键，学校将以此为抓手，建成首批县级学科基地。（2）外来务工子女较多，家庭教育缺失我校地处xx经济开发区，随着地方经济的快速发展，近年来外来来务工人员子女逐年上升，目前已占在校学生总数的40%，这部分学生家庭教育缺乏，致使学习习惯、学习兴趣差异性较大。而且，每学期转进转出的学生较多，流动性强造成了生源不稳定，增加了教育难度。生源质量成为制约学校发展的一项重要因素。（3）课程建设未能形成体系我校积极尝试国家课程校本化，体育学科执行“2+1+1”课程，品德课程开设一节品德、一节法治，语文课中增设“经典阅读”课程。地方课程与校本课程有机进行整合，学校先后开发出《礼仪教育》、《习惯教育》、《廉政教育》、《艺体教育》等四套教材，但未能形成体现时代要求、促进学生全面发展的学校课程体系，学校研发人员的力量相对薄弱，研发的课程质量难以保障，课程评价的方式方法也不够科学、健全。（4）学校的影响力有待进一步提高学校连续四年被表彰为xx县素质教育四星级学校（素质教育示范学校），礼仪教育、艺体教育办学特色县内闻名，xx教育十件大事评选两次上榜，缺少在全市乃至全省有影响的办学经验、办学特色、办学成果推介。第二部分创建目标一、办学理念至善育人二、目标途径创新“至善管理”营造民主和谐崇德敬善氛围创设“至善环境”展示高雅书香人文幸福愿景打造“至善课堂”践行尊重关爱合作快乐理念实施“至善德育”强化习善知善行善扬善意识三、具体目标1.学生培养目标以“至善教育”为抓手，引导学生“学先贤、正品行、思创新、促发展”，从而有效促进学生全面、可持续发展。2.教师发展目标观念领先、关爱学生、乐于奉献、严谨治学、教学民主、团结协作、敢于创新。3.学校建设目标努力把学校办成环境优美、校园和谐、设施先进、师生自信、质量上乘、特色鲜明、充满活力的“新优质学校”。第三部分创建举措一、学校发展策略：办家长满意的学校1.加强学校文化建设。精心设计学校“四期工程”文化布置，科学绿化、美化、香化校园，开展班级文化建设评比，进一步创设温馨宜人的育人环境。（12月份组织检查评比）2.优化师资队伍培训。继续采取校本培训和外出学习培训相结合等方法，确保每位专任教师每年继续教育学时不少于72学时，其中市级以上不少于36学时。继续开展“派出去”、“请进来”活动，不断促进教师交流，保证轮岗比例不低于15%。（5月份由教导处统计上报）3.强化质量立校意识。坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展，重视学生全面发展与个性发展的和谐统一，学校教导处瞄准薄弱学科，跟踪听课、深入班级，共同发现问题、解决问题。杜绝加班加点、搞疲劳战、题海战，每天的作业总量不得突破上级相关规定，要通过钻研教材、优化教法、了解学生、家校联动等途径不断提高教学效果，同时重视强化后进生的个别辅导，达到整体提高的目标。（6月份学业质量监测）4.创新学校管理机制。完善学校各项管理制度，健全对各部门、教研组、以及全体教师的考评办法，发挥绩效考核的导向激励功能。真正体现多劳多得、优质优酬，形成良性竞争机制。（4月份绩效考核）5.巩固学校特色建设。进一步巩固礼仪教育特色，做优艺体教育特色，在全校范围内推广普及《至善童谣》的吟诵，（3月份全校全校展示）继续创新“千人花鼓”、“千人排舞”、“花样跑操”等大型艺体特色项目，力争特色活动成果、活动经验在市内形成影响。二、教师发展策略：让每一位教师绽放精彩1.强化师德修养，打造爱岗敬业的教师队伍重视教师的思想政治工作,加强对教师的师德师风教育,落实各项教育法规的学习制度，依法治教、依法治学，弘扬敬业爱岗精神，建立相应的激励机制，建立本校特色的师德规范，激励全体教师都能热爱教育事业，教书育人，为人师表。坚定教师职工的责任感、使命感，增强师德修养，提高执教水平。2.认真开展课题研究，引领教师专业发展（1）学校主课题研究在县教师发展中心的指导下，做好市“十三五”规划课题的申报工作。认真撰写主课题方案、子课题方案，培训参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，做好课题开题工作。（2）个人微型课题研究个人微型课题覆盖率力求达到100%，每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。2018年我校将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。（9月份举行课题沙龙活动，交流研究成果。）3.落实校本教研制度，不断深化课堂改革校本研修是促进教师专业发展的有效手段，各教研组利用半日研修时间，围绕“至善课堂模式的建构与实施”开展活动。采用课堂观察、同题异构、一题再构等课例研究形式，深入推进“裹挟式”教学研讨活动。确保我校教师人人参与到活动中，优化教师课堂教学行为，切实提高课堂教学效率，使我校的课堂改革不断深化，积极创建我县首批学科基地。要想达成这一目标，就要求我们的研修活动在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，要围绕教学中碰到的真实问题、典型问题积极开展专题研讨，真正使教研活动高效化、常态化，同时每次活动均要做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，从而提高教研成效，丰富教研成果。（10月份举行青年教师课堂教学基本功大赛，申报县级学科基地。）4.不断开发校本教材，促进教师观念转变校本课程开发本身就以教师的专业发展为指向，是教师专业发展的有效途径之一。在精神领域，校本课程开发的实践给教师带来了一系列新的观念：以学生发展为本、积极、主动地使自己走向“专家型教师”、合作精神、构建新型师生关系。在知识领域，校本课程开发不仅使教师改变对知识本质的看法，而且为教师知识结构的改变提供可能。在技能领域，校本课程开发有助于教师的技能发展，具体地说能提高教师的课程能力、研究能力和教学能力。20XX年，我校将以《xx经济开发区实验小学课程建设规划》为指导，结合学校办学特色及学生社团，开发《编织》、《扎染》、《剪纸》、《少儿书画》、《口语交际》、《健身花鼓》、《少儿舞蹈》、《三门球》等校本课程。（11月份举行优秀校本课程的评比）三、学生发展策略：为学生终身发展奠基1.立德树人，做一个有道德的人。规范学校德育常规，始终坚持把德育摆在学校教育首位。大力践行社会主义核心价值观，积极推进党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑，广泛开展“争做新时代好队员”主题德育活动，增强学生崇高的理想信念。持续推进“八礼四仪”教育，创新开展入队入学仪式、毕业季等活动，培养学生文明礼仪习惯。充分利用重大节日、重要活动和班团队会等契机，深入组织“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节粮、节水、节电”的“三爱三节”活动，引导学生继承革命传统，传承红色基因，弘扬革命传统文化、社会主义先进文化。建好社会实践基地，开展实践体验活动，培养独立自主意识，增强社会责任感、创新精神和实践能力。2.热爱学习，做一个有文化的人。继续开展校级竞赛，结合学校“读书节”、“科技节”等活动，开展阅读类、科技类、学科类知识竞赛，使课堂教学得以延伸和拓展，使学生综合素质和综合能力进一步提高。继续开展形式多样的社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核工作，确保学生参与率达100%。继续做好省市县学生学业水平质量监测工作，通过认真制定学校监测方案、研究命题方向、寻找薄弱环节、跟踪教学过程等手段与措施，保证学生学业水平质量的各项指数良好。3.强健体魄，做一个有底气的人。继续贯彻“健康至上”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，促进其身心健康和谐发展。一是要上好体育课。要将学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。二是要积极推进体育艺术2+1活动。通过课内外体艺教育活动，让学生必须掌握两项体育加一项艺术技能，为学生的全面发展、终身发展奠定良好的基础。三是要认真实施上、下午的大课间活动。结合我校“艺体教育”特色，继续创新“千人花鼓”、“千人排舞”、“花样跑操”等大型艺体特色项目，保证学生的参与率达100%。4.遵章守纪，做一个有规矩的人。逐步提升我校学生的文明习惯。要切实抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《开小学生十个好习惯》各项要求，落实正副班主任工作目标责任。开展养成教育活动，做好学生文明用语、文明用餐等行规训练工作，并以“不乱扔垃圾；弯弯腰，伸伸手，垃圾不见影”活动为行为教育的突破口，通过红领巾广播台、升旗仪式等载体，加强宣传教育，通过有效的训练与指导，加强常规管理与行为习惯的养成，通过“星级中队”等评价机制，发挥辐射引领作用。三者有效结合，帮助学生养成良好的行为习惯。充分发挥县“德育大联盟”的平台功能，拓展德育联盟活动内涵；创新活动方式，拓展资源渠道，积极探索培育和践行社会主义核心价值观的有效途径和方法。因地制宜，开展遵章守纪主题教育活动，凝聚正能量，追求真善美。5.团结合作，做一个有担当的人。列夫·托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。同学间的学习、生活无不体现着团结协作的巨大作用，协作是彼此间信任与尊重，也是我们中华民族的传统美德，加强团结协作有利于一个人的终身发展。第四部分实施过程一、宣传发动（20XX年1月～2月）1.开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解创建工作的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。2.通过致家长一封信、家长会等形式，使全体家长了解并全力配合学生开展好此项工作。二、合理规划（20XX年2月～3月）认真分析学校现状，找准问题与挑战，确定合理的发展目标和项目，分项制定《创建“新优质学校”实施计划》。三、具体实施（20XX年4月～20XX年12月）按制订的实施策略分步实施。四、评估验收（201XX年1月～2月）经过一年的创建，收集整理过程性材料，认真系统地总结创建工作经验，提炼工作成果，积极迎接市局的评审验收。五、总结反思（20XX年3月）在认真总结反思的基础上，对后续工作进行及时的调整，真正把创建工作做实、做透、做好，使“新优质”在我校落地、生根、结果！

第五部分完善机制，保障实施一、组织保障成立学校创建“新优质学校”领导小组：组长：xx副组长：xxxxxx组员：xxxxxxx二、制度保障