2022-2024北京初三一模物理汇编：声现象章节综合

2022-2024北京初三一模物理汇编

声现象章节综合

一、单选题

1.（2024北京西城初三一模）如图所示的四个实验中，下列说法中正确的是（）

A.甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟铃声逐渐变大

B.乙图：用发声响度不同的音叉轻触静止的乒乓球，两次乒乓球被弹开的幅度相同

C.丙图：将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随音乐跳动，这说明声波能传递能量

D.丁图：用嘴吹一根带活塞的塑料管，将活塞上下拉动时，发出哨声的音调不改变

2.（2024北京东城初三一模）如图所示的是小东在晚会上用古琴演奏的情境。下列说法正确的是（

A.琴声可以在真空中传播

B.琴声是由弦的振动产生的

C.琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大

D.用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音色不同

3.（2024北京平谷初三一模）关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.声音可以在真空中传播

B.声音是由物体振动产生的

C.发声体的振动频率决定了声音响度的大小

D.工人在操作间工作时戴耳罩，是在声源处减弱噪声

4.（2024北京通州初三一模）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.声音在真空中传播速度为340m/s

B.电话听筒里的声音不是由物体振动产生的

C.发声物体振动的振幅是由音调决定的

D.禁止大声喧哗，这是在声源处控制噪声

5.（2024北京房山初三一模）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.一切发声的物体都在振动

B.只要物体在振动，人就能听到声音

C.辨别不同类型乐器的声音，主要依靠的是各类乐器的音调不同

D.校园内植树是在声源处减弱噪声

6.（2024北京丰台初三一模）编钟是我国古代的一种打击乐器，如图所示的曾侯乙编钟，由大小不同的扁

圆钟依次排列组成，是我国古代人民高度智慧的结晶。关于编钟，下列说法正确的是（）

A.编钟发出的声音，可以在真空中传播

B.编钟发出的声音是由编钟振动产生的

C.用大小相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的音色不同

D.人们能把编钟和其它乐器发出的声音区分开，是依据声音的响度不同

7.（2024北京大兴初三一模）古诗“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”中作者能分辨出演奏的乐器是琵

琶，是根据声音的（）

A.响度B.音调C.频率D.音色

8.（2024北京东城初三一模）关于声的知识及其应用，下列说法正确的是（）

A.声音可以在真空中传播

B.用更大的力敲击同一只鼓可以使音调变高

C.医学上用超声波清除结石利用了声可以传递能量

D.禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声

9.（2023北京大兴初三一模）古诗中有诗句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”和“月出惊山鸟，时鸣春

涧中”，诗人能分辨出猿和鸟的叫声，是依据声音的（）

A.音调B.音色C.声速D.响度

10.（2023北京石景山初三一模）如图所示是古代青铜器“鱼洗”，盆的两侧铸有铜耳，盆中注入水后，用

双手摩擦铜耳时，会发出嗡嗡声，盆中形成浪花并迸溅水珠。众多“鱼洗”齐鸣时，犹如千军万马奔腾，这

种工艺制作体现了古人的智慧。下列说法正确的是（）

A.“鱼洗”发出的声音，可以在真空中传播

B.“鱼洗”发出的声音，是由手的振动发出的

C.盆中形成浪花并迸溅水珠，说明发声的“鱼洗”正在振动

D.“鱼洗”齐鸣时犹如千军万马奔腾，一定是由于其音调升高

11.（2023北京东城初三一模）编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。通过敲击编钟使之发声，下

列说法正确的是（）

A.正在发声的编钟，没有振动

B.编钟发出的声音，可以在真空中传播

C.敲击大小不同的编钟，能发出不同音调的声音

D.用大小不同的力敲击同一编钟，发出声音的响度相同

12.（2023北京燕山初三一模）下列说法中正确的是（）

A.一切正在发声的物体都在振动

B.“闻其声知其人”是通过音调判断不同人发声的

C.声音在真空中传播速度最大

D.在公路两侧设置隔音墙是为了在声源处减弱操声

13.（2023北京通州初三一模）吉他是很多青少年喜欢的乐器。下列关于吉他的说法中正确的是（）

A.弹奏吉他时，琴弦的振动产生声音

B.吉他优美的旋律一定不会成为噪声

C.吉他发出的声音可以在真空中传播

D.琴弦振动的频率决定发出声音的响度

14.（2023北京平谷初三一模）下列与声音有关的说法正确的是（）

A.噪声是由于声音音调高造成的

B.声音在真空中传播最快

C.智能手机的“唤醒词”可以唤醒手机，主要是因为不同的人产生声音的音调不同

D.广场舞要符合活动区域、时段、音量等规定，这是在声源处减弱噪声

15.（2023北京朝阳初三一模）2022年4月7日，北京地铁大兴机场草桥站新“员工”——首批车站智能服

务机器人正式上岗，如图所示。乘客可通过“您好，白鲸号”唤醒智能服务机器人语音的交互功能。在乘客

与机器人对话的过程中，下列说法正确的是（）

A.机器人发出的声音不是振动产生的

B.机器人发出的声音不需要介质就可传到人耳

C.机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度不同

D.能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同

16.（2023北京门头沟初三一模）关于声音，下列说法中正确的是（）

A.二胡演奏优美旋律时，它的弦一定在振动

B.“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的响度

C.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同

D.在高速路的两旁设置隔音墙，是为了消除噪声

17.（2023北京海淀初三一模）如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大

小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（）

A.正在发声的编钟，没有振动

B.编钟发出的声音，能在真空中传播

C.人们依据音色的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音

D.不同的扁圆钟发出声音的响度相同时，它们的音调一定相同

18.（2022北京石景山初三一模）2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员变身“太空教师”在中国空间站

精彩授课，我们能辨别出“天宫课堂”中不同航天员的声音，主要是依据声音的（）

A.响度B.音调C.音色D.传播速度

19.（2022北京大兴初三一模）关于声现象，下列叙述中正确的是（）

A.超声波可以在真空中传播

B.无论哪一种声音，都是由发声的物体振动产生的

C.在学校和医院附近禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声

D.民乐合奏时能分辨出二胡的声音，是因为二胡的音调跟其他乐器不同

20.（2022北京丰台初三一模）自然界中有许多奇妙的声音，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生

活中经常接触的物理现象之一、关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.只要物体在振动，人就能听到声音

B.辨别不同类型的乐器声，主要是靠它们的响度不同

C.公路旁安装隔音墙，是为了在传播路径上减弱噪声

D.利用超声波击碎人体内的结石，说明声波可以传递信息

21.（2022北京西城初三一模）关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.校园内植树是在声源处减弱噪声B.正在发声的音叉，其叉臂在振动

C.声音的响度是由振动频率决定的D.只要物体振动，人就能听到声音

二、科普阅读题

22.（2022北京通州初三一模）请阅读《超声波测速》并回答问题。

超声波测速

能引起人的听觉的声音频率在20Hz〜20000Hz范围内，超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有

指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。

测距是测速的基础，如图1所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计

时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路

程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图2甲是信号传播过程的图像，s表示信号与测

速仪之间的距离，/表示信号传播的时间。

测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所

通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的速度。测速仪在公路上对运动的汽车进行测速时，向

匀速驶来的汽车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是LOs,第一次发射信号到接收用时0.6s,第二

次发射信号到接收用时0.3s,两次信号传播过程的图像如图2乙所示G从第一次发射信号开始计时）。

超声波速度取340m/so

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）人耳（选填“能”或“不能”）听到超声波；

（2）如图2甲所示，若z=0.4s,则静止的汽车与测速仪之间的距离为m；

（3）匀速运动的汽车在两次遇到信号之间通过的路程为m；

（4）匀速运动汽车的速度大小为m/So

参考答案

1.C

【详解】A.当用抽气机不断抽气时，闹钟铃声逐渐减弱，由这个实验事实，得到的推论是：真空不能传

声，故A错误；

B.用发声响度不同的音叉轻触静止的乒乓球，两次乒乓球被弹开的幅度不相同，故B错误；

C.将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随音乐跳动，这说明声波能传递能量，故C正确；

D.上下推拉活塞改变的是空气柱的长度，从而改变哨声的音调，故D错误。

故选C。

2.B

【详解】A.声音传播需要介质，真空不能传声，琴声不可以在真空中传播，故A错误；

B.一切正发声的物体都在振动，琴声是由弦的振动产生的，故B正确；

C.声音传播的速度与介质的种类、温度、状态等有关，与响度无关，故C错误；

D.响度大小与振幅有关，用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动的振幅不同，琴声的响度不同，故

D错误。

故选B。

3.B

【详解】A.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；

B.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，故B正确；

C.响度与振幅有关，物体的振幅越大，响度越大，故C错误；

D.工人在操作间工作时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。

故选B。

4.D

【详解】A.声音在真空中不能传播，声音在真空中传播速度为0,故A错误；

B.声音是由物体的振动产生的，电话听筒里的声音是由物体振动产生的，故B错误；

C.发声体的振幅越大，响度越大，发声物体的响度是由振动的振幅决定的，故C错误；

D.禁止大声喧哗，禁止鸣笛、安装消声器等都是在声源处控制噪声，故D正确。

故选D。

5.A

【详解】A.声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确；

B.只要物体在振动，就能发出声，但人不一定能听到声音，超声波、次声波都是人听不到的声，故B错

误；

C.不同发声体发出声音的音色不同，辨别不同类型乐器的声音，主要依靠的是各类乐器的音色不同，故

C错误；

D.校园内植树是在传播过程中减弱噪声，故D错误。

故选A。

6.B

【详解】A.声音传播时必须靠介质，真空不能传声，所以编钟发出的声音在真空中不能传播，故A错

误；

B.编钟发出的乐声是编钟在敲打后，由于它的振动而产生的，故B正确；

C.用大小相同的力敲击大小不同的编钟，编钟发出的音色是相同的，因频率不同，发出声音的音调不

同，故C错误；

D.依据声音的音色不同，人们能把编钟和其它乐器发出的声音区分开，故D错误。

故选B。

7.D

【详解】不同的乐器演奏时发出声音的音色不同，所以作者辨别出是琵琶的声音，而不是其他乐器的声

音，是根据声音的音色来判断的，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

8.C

【详解】A.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；

B.用更大的力敲击同一只鼓可以使响度变大，故B错误；

C.医学上用超声波清除结石利用了声可以传递能量，利用超声波的能量将结石击碎，故C正确；

D.禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误。

故选C„

9.B

【详解】音色表示声音的品质与特色，不同发声体发出声音的音色是不同的，所以人们是根据音色来区分

不同发声体的，故B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

10.C

【详解】A.声音的传播需要介质，真空不能传声，所以“鱼洗”发出的声音，不能在真空中传播，故A错

误；

B.“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，故B错误；

C.声音是由物体振动产生的，迸溅水珠说明发声的“鱼洗”正在振动，故C正确；

D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，使声音的响度变大，故D错误。

故选Co

11.C

【详解】A.一切正在发声的物体都在振动，敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的，故A错误；

B.声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，故B错误；

C.敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，所以发出声音的音调不同，故C正确；

D.用不同力度去敲击编钟，编钟的振幅不同，发出的声音的响度不同，故D错误。

故选C。

12.A

【详解】A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声停止，故A正确；

B.不同发声体发出的声音的音色一般不同，与其材料及发声方式等有关，“闻其声知其人”是通过音色判

断不同人发声的，故B错误；

C.声音不能在真空中传播，故C错误；

D.在公路两侧设置隔音墙阻碍了声音的传播，是为了在传播过程中减弱模声，故D错误。

故选A。

13.A

【详解】A.声音由物体振动产生，弹奏吉他时，琴弦的振动产生声音，故A正确；

B.吉他优美的旋律若妨碍人们的生活、学习、工作，就是噪声，故B错误；

C.声音不能在真空中传播，吉他发出的声音不可以在真空中传播，故C错误；

D.琴弦振动的频率决定发出声音的音调，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低，故D错误。

故选A。

14.D

【详解】A.凡是影响人们正常的学习、工作的声音属于噪声，与音调无关，故A错误；

B.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音。真空不能传声，故B错误；

C.音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，不同的人产生声音的音色不同，所以，智能手

机的“唤醒词”可以唤醒手机，主要是因为不同的人产生声音的音色不同，故C错误；

D.为了不影响周围居民的生活和休息，所以，广场舞要符合活动区域、时段、音量等规定，即是在声源

处减弱噪声，故D正确。

故选D。

15.D

【详解】A.声音是由物体的振动产生的，机器人发出的声音是由振动产生的，故A错误；

B.真空不能传声，机器人发出的声音需要介质才能传到人耳，故B错误；

C.声速大小只与介质的种类和介质的温度有关，机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度相同，故

C错误；

D.不同物体的结构和材料不同，发出的声音音色不同，能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色

不同，故D正确。

故选D。

16.A

【详解】A.二胡演奏优美旋律发出声音，是通过弦的振动产生的，故A正确；

B.不同人说话时特点不同，就是指音色不同，“闻其声便知其人”判断的依据是根据人声音的音色，故B

错误；

C.用力大小只会影响振幅，振幅与声音响度的大小有关，敲击力度的大小不会改变声音的音调，故C错

误；

D、在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，

而不是消除噪音，故D错误。

故选Ao

17.C

【详解】A.声音是由物体的振动产生的，正在发声的编钟在振动，故A错误；

B.声音的传播需要介质，编钟发出的声音不能在真空中传播，故B错误；

C.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们依据音色的不同，能区分出陶制和铜制编

钟的声音，故C正确；

D.响度是指声音的强弱，与物体的振动幅度有关；音调是指声音的高低，与物体的振动频率有关，两者

之间没有必然的联系，故D错误。

故选Co

18.C

【详解】声音的特性包括：音调、响度、音色。音调是指声音的高低，频率越高，音调越高；响度是指声

音的强弱，人们以分贝为单位表示声音的强弱。物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；

音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关。不同的人音色不同。我们能辨别出“天宫课堂”中不同

航天员的声音，主要是依据声音的音色。故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

19.B

【详解】A.声音的传播需要介质，无法在真空中传播，超声波也是声音，因此无法在真空中传播，故A

错误；

B.一切正在发声的物体都在振动，所以无论哪一种声音，都是由发声的物体振动产生的，故B正确；

C.学校、医院附近禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，故C错误；

D.不同乐器有不同的音色，分辨出二胡的声音，是因为二胡的音色跟其他乐器不同，故D错误。

故选B。

20.C

【详解】A.物体振动可以产生声音，如果没有传播声音的介质，人不能听到声音，故A错误；

B.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同，辨别不同类型的乐器声，主要是靠它们的音

色不同，故B错误；

C.减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声，公路旁安

装隔音墙是在传播途径上减弱噪声，故