2022年部编版六年级语文下册第一单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）

六年级语文下册第一单元主题阅读答题技巧

散文知识点

一、定义：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

二、分类：叙事散文、哲理散文、抒情散文。

三、散文的语言：感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。

四、散文的表现手法

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想

象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

五、关于散文阅读的答题技巧

1.找“要素”：即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的

演变性质来理解作品的思想内容。

2理顺序：顺叙、插叙、倒叙。研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾。

3抓线索：一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物

为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

4.品情感：抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。

5,析哲理:就是挖掘作品中所蕴含的哲理。抒情散文中的“哲理常常隐含在以下诸方面：

(1)理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

(2)看“形”和神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。

(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

(4)品味散文的语言。

六、散文阅读应注重的几个方面及考点

1.把握文章内容，概括文章主题

(1)把握散文主题的方法是：

1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。

2)从所选的材料中蹴括,材料是为文童中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者

什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

(2)答题要点：

1)能利用原文词语，尽可能使用。

2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏

掉答题点.

2.理清文章脉络，把握顺序。

(1)考题形式:直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等.

(2)答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

六年级语文下册第一单元主题阅读训练

散文阅读

【主题阅读1】

农家过年

①中国人过年，农村和城市大有不同，尤其从前农村，过年别有一番韵味。

②每年一进腊月，就开始准备过年了。腊月初八，要吃腊八粥。腊月二十三，

要吃祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，“上天言吉事，回宫降吉

祥”。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，备齐“葱、蒜、姜、

箔、表、香”。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，

“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜二贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，

大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。年前几天，

人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、菜包、枣花馍，蒸出龙、

凤、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条，炸丸子，炸“假玉”一一有红薯做

的，有小米坂做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是包饺子，饺子

的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到硬币的人是最

有福气的。

③经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围

着火盆坐在一起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常，话人生，直

熬到小孩子犯困打盹。第二天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，

叫作“开门进宝二各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问，不能多说话，免得说出

不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。早晨要先做好供品，端到列祖列

宗面前，小孩子跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全

家平安。

④大年初一，主要是向长辈们拜年，除了自己的父母、祖父母之外，还有家

族的近支远门，三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压

岁钱。刚过门的新媳妇要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃

得新娘子笑口难合。

⑤初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路

上行人如织，穿梭往来。春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了。漫

天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的

衣服，融合成一幅“农家喜庆图”。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船,

游村串乡的小货郎叫卖着“吹糖人''"琉璃响”“猴上树”等。新年过后的一个

大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。

1.农家过年时年前的活动十分讲究，请你根据第②段的内容，完成表格。

腊月二十四至二腊月二十年前几

时间腊八

十六八天

吃祭灶

活动剃头

饼

2.判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“义”。

（1）本文详写的是除夕和大年初一，具体写了守岁、拜年、走亲戚等风俗。

（）

（2）作者对年前的准备、初二到元宵节的活动都描写得比较简略，但都必不可

少，因为这样才能完整地呈现农家过年的风貌。（）

3.根据短文内容完成选择。

农家过年时的很多活动都包含着对美好生活的向往：腊月二十三吃祭灶饼，用

麻糖粘住灶王爷的嘴，是希望灶王爷（）;全家大扫除是希望（）;

大年初一早早打开大门，寓意（）;大年初一早晨，供奉天地全神，祈保

()o

①一年到头全家平安②开门进宝③上天言吉事，回宫降吉祥④扫掉一

年的晦气

4.本文可以说是一幅完整的农村过年图谱，具有满满的仪式感和浓浓的年味。

现在很多人都感觉“年味淡了”，请你结合本文内容和自己的生活实际谈一谈其

中的原因。

【主题阅读2】

亲情是一碗浓香的粥(节选)

①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点

点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩趾，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下

翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。

②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！

③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它

的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然

后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸

地扫去凡尘喧嚣。

④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石

子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中

自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使米水融

合，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处，父母的一切平凡而

琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。

1.画“”的句子运用了的修辞手法，从粥的

、、三个方面详细描写了粥的

美味诱人。

2.画“”的部分详细描写了“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思

维导图。

嘴唇||||味蕾|||

―•--------•----------•---------•---------•----------•----►

感知温度|j11输送躯体||||11扫去凡尘喧冒

3.选文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程与感受描写得极为详细，但对与父

母闲话家常的描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法恰当的一项

是（）。

A与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常

B.“我”喜欢喝母亲熬的粥

C.那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱

D.“我”忘了同父母聊天的内容了

【主题阅读3】

故乡的元宵（节选）

①上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯一一又来

了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。

后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面

的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和（老字号）的走马灯并不“走”，只

是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，

烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。

要毛，叫它什么灯呢?这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个

画面表现的是《西游记》唐僧取经。

②孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。

下面安四个枯辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯

弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是

一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个

钻辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马

屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。

③有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半

宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏

后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏

殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是

《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。

1.选文介绍了三个方面的内容，用简洁的文字概括出来。

()-()-()

2.在《故乡的元宵》原文中，作者汪曾祺还介绍了元宵节当天的其他几种活动

(见补充材料)，下列对原文的详略安排理解有误的一项是()

【补充材料】草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面

人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。到

天地坛看人拉“天嗡子”一一即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。

A选文详细介绍了三种活动B.补充材料略写了吹糖人、捏面人和抖空竹

C.略写部分不重要，可以省略不写D.通过详略得当的写法，使文章中心突

出

3.汪曾祺散文的语言平淡而有味，请你结合这一特点，将文中画“”的句

子的表达效果批注在下面横线上。

4.结合选文内容，说说你对画句子的理解。

参考答案

【主题阅读1】

农家过年

①中国人过年，农村和城市大有不同，尤其从前农村，过年别有一番韵味。

②每年一进腊月，就开始准备过年了。腊月初八，要吃腊八粥。腊月二十三，

要吃祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，“上天言吉事，回宫降吉

祥”。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，备齐“葱、蒜、姜、

箔、表、香”。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，

“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜二贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，

大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。年前几天，

人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、菜包、枣花馍，蒸出龙、

凤、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条，炸丸子，炸“假玉”一一有红薯做

的，有小米坂做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是包饺子，饺子

的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到硬币的人是最

有福气的。

③经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围

着火盆坐在一起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常，话人生，直

熬到小孩子犯困打盹。第二天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，

叫作“开门进宝二各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问，不能多说话，免得说出

不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。早晨要先做好供品，端到列祖列

宗面前，小孩子跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全

家平安。

④大年初一，主要是向长辈们拜年，除了自己的父母、祖父母之外，还有家

族的近支远门，三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压

岁钱。刚过门的新媳妇要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃

得新娘子笑口难合。

⑤初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路

上行人如织，穿梭往来。春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了。漫

天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的

衣服，融合成一幅“农家喜庆图乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船,

游村串乡的小货郎叫卖着“吹糖人”“琉璃响”“猴上树”等。新年过后的一个

大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。

1.农家过年时年前的活动十分讲究，请你根据第②段的内容，完成表格。

腊月二腊月二十四至二腊月二十腊月二十年前几

时间腊八

十三十六七八天

吃腊吃祭灶置办年货、大扫贴对联、做各种

活动剃头

八粥饼除年画各样的

食品

2.判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“义”。

(1)本文详写的是除夕和大年初一，具体写了守岁、拜年、走亲戚等风俗。(_

2£_)

(2)作者对年前的准备、初二到元宵节的活动都描写得比较简略，但都必不可

少，因为这样才能完整地呈现农家过年的风貌。(_工_)

3.根据短文内容完成选择。

农家过年时的很多活动都包含着对美好生活的向往：腊月二十三吃祭灶饼，用

麻糖粘住灶王爷的嘴，是希望灶王爷(_©)；全家大扫除是希望(_豆_)；

大年初一早早打开大门，寓意(②);大年初一早晨，供奉天地全神，祈保

(―①)。

①一年到头全家平安②开门进宝③上天言吉事，回宫降吉祥④扫掉一

年的晦气

4.本文可以说是一幅完整的农村过年图谱，具有满满的仪式感和浓浓的年味。

现在很多人都感觉“年味淡了”，请你结合本文内容和自己的生活实际谈一谈其

中的原因。

以前过年时有很多习俗，十分热闹，仪式感满满的，年味浓。随着人们的生

活节奏越来越快，很多习俗被省略了，还有一些习俗只是流于形式，例如拜年，

人不见面，被一个电话或一个视频代替了，压岁钱也被“微信红包”等代替。

因此说“年味淡了”。

【解析】

1.这道题考查获取信息的能力。回答这道题，要利用好提示信息。根据提示可

知，表格第一行填写时间，第二行填写活动。知道了这个，再读第②段，从中

“接下

来……”这一句描写的活动都属于置办年货的具体体现，直接概括成“置办年

货”即可。

2.这道题考查整体感知的能力。回答这道题要分清文章内容的主次。根据短文

可知，第③段详写除夕守岁和第二天早晨的活动，第④段详写大年初一拜年。

走亲戚是初二到初四的习俗，因此第（1）题错误。短文第②段和第⑤段分别写

了年前的准备、初二到元宵节的习俗，这些都是作者略写的，但是必不可少，

这样详略得当的安排为我们展现了从腊月初八到元宵节农家过年的全貌，紧扣

题目。因此第（2）题正确。

3.这道题考查获取信息的能力。回答这道题，要先从短文中找到相关语句，然

后根据短文中的内容进行选择。如第一空，先根据提示语“用麻糖粘住灶王爷

的嘴”锁定内容在第②段，然后仔细读上下文，即可找到“上天言吉事，回宫

降吉祥”，最后选出正确答案。其他空按照这种方法即可完成。

4.这道题考查创意运用的能力。回答这道题，首先要知道以前年味浓的原因，

接着联系自己的生活经验说明年味确实变淡了的原因，最后梳理文字写出来。

【主题阅读2】

亲情是一碗浓香的粥（节选）

①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点

点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩趾，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下

翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。

②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！

③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它

的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然

他担生凡尘喧嚣。

④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石

子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中

自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使米水融

合，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处，父母的一切平凡而

琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。

1.画“”的句子运用了—比喻—的修辞手法,从粥的一气味、颜

色、形态三个方面详细描写了粥的美味诱人。

2.画“”的部分详细描写了“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思

维导图。

嘴唇|||味蕾

----•------------•----

感知温度输送躯体扫去凡尘喧嚣

牙齿舌身体心灵撞进怀内通泰舒展褪尽疲惫

3.选文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程与感受描写得极为详细，但对与父

母闲话家常的描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法恰当的一项

是（C）。

A与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常

B.“我”喜欢喝母亲熬的粥

C.那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱

D.“我”忘了同父母聊天的内容了

【分析】

.这道题考查形成解释的能力。第一空，读画“—”的句子可知，“美如流

花”是把粥伴着气泡翻飞的样子比喻成“流花”，因此这句话运用了比喻的修辞

手法。后三空，“香气一点点浓郁起来，粥香如蝶”写的是粥的气味；“锅内深

红浅绿”写的是粥的颜色；“飞珠溅玉，美如流花”写的是粥的形态。因此后三

空可以填气味、颜色、形态。

2.这道题考查获取信息的能力。回答这道题，要仔细阅读相关语句，找到关键

词，然后仿照所给例子提取对应的内容。根据提示词“嘴唇、味蕾”可以提取

出“牙齿、舌、身体、心灵”，然后找出与之对应的行为，最后把它们按顺序填

写在图中的方框里，并与选文进行对照，看是否一一对应，是否有遗漏。

3.这道题考查形成解释的能力。回答这道题，要先思考短文写了什么，想要表

达什么，然后再进行选择。选文的题目是“亲情是一碗浓香的粥（节选）”，选

文的内容是借写粥表达浓浓的亲情，因此可知，香糯的粥里蕴含着父母对“我”

真挚的爱。只有C项是作者想要表达的主旨。本题选C。

【主题阅读3】

故乡的元宵（节选）

①上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯一一又来

了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。

后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面

的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和（老字号）的走马灯并不“走”，只

是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，

烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。

要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个

画面表现的是《西游记》唐僧取经。

兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。

下面安四个粘辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯

弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是

一个多面的纸扎的球，有一个编制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个

粘辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马

屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。

③有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方