广东省揭阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（上学期）试卷及答案

广东省揭阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

yōngzhǒng

jiànshǎng

juānkè

wǔmèi

qūyù

wěngyù

bēnghuǐ

jíguàn

yānzhī

wānyán

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境补充名言、诗文。

【自然之美】春日的绚烂是一种美：“______，万紫千红总是春”。夏夜的恬静又是一种美：“明月别枝惊鹊，______”。秋日的闲适更是一种美：“开轩面场圃，______”。

【知音难觅】知音文化起源于锺子期与俞伯牙的传说。锺子期死，“伯牙______，终身不复鼓琴”。从此，“______”这一成语比喻知音难觅或乐曲高妙被广为传颂。

【爱国之志】自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。例如“捐躯赴国难，______”的曹植。2）.读一读下面的句子，在“（）”里加上正确的标点符号。

太阳晒着地面()有些地区吸收的热量多()那里的空气就比较热()有些地区吸收的热量少()那里的空气就比较冷()空气有冷有热()才能流动成为风()3）.学校诗词大会开始了，邀请你一起来参加“飞花令”大比拼吧：请写出含有“花”字的两句诗：“__________”“____________”；含有“雨”字的两句诗：“____________”“____________”。4）.整本书阅读。

（1）《小英雄雨来》的作者是______，主人公雨来在抗日战争中除了掩护交通员，主要事迹还有______、______、______等。

（2）《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的______（体裁），书中有许多人物给我们留下了深刻的印象：那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫______；为了救一个小孩被车子扎伤的人物是______；可怜又坚强的铁匠之子是______。5）.根据学习积累和课文内容填空。

（1）夸张是诗人常用的手法，如《长征》一诗中，诗人想象奇特，夸张至极，把藐视困难的思想具体化、形象化，以此衬托出红军征服高山，不畏艰难的高大形象：“______，______。”

（2）中华儿女满怀爱国热情，“惟有民魂是值得宝贵的，______，______”是鲁迅唤醒民魂的呐喊。

（3）古诗中的春天多么绚丽多彩，《江南春》中的“______，______”描绘了鸟语花香、桃红柳绿的江南美景。

（4）游子无论漂泊何方，都难忘桑梓之情，《回乡偶书》里“______，______”，表达了诗人多年后回到家乡物是人非的惆怅之情。

（5）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，______，向一匹猹______，那猫却______，反从______。（《少年闰土》）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，用（

）代替了真马。A．一根小小的马鞭B．马的图片C．马蹄的声音D．道具马2）.下列加点字读音正确的一项是（

）A．肆虐（nuè）

魁梧（kuí）

收敛（liǎn）

戛然而止（gá）B．铁锹（qiū）

出殡（bìng）

胭脂（yān）

群星璀璨（cuǐ）C．獾猪（huān）

虚拟（xū）

蹚水（tāng）

汹涌澎湃（pài）3）.古诗中的“柳”，常常有“挽留”“思乡”的意思，下列诗句中的“柳”没有这个意思的一项是（

）A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点部分的特点，仿写句子）

______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列词用线恰当地连接起来。

轻轻地

深思

焦急地

回忆

深深的

钻出

默默地

包围

紧紧地

划着2）.信息知识袋，四大名著连连看。

《三国演义》

施耐庵

《猴王出世》

《水浒传》

罗贯中

《草船借箭》

《西游记》

曹雪芹

《景阳冈》

《红楼梦》

吴承恩

《黛玉葬花》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我帮词语排顺序。

（1）①桃花②荷花③迎春花④腊梅花⑤桂花

合理的排列顺序是：___________________________

排列的理由是：______________________________

（2）①少年②老年③幼儿④中年⑤青年⑥婴儿

合理的排列顺序是：__________________________

排列的理由是：______________________________

（3）①中午②夜晚③上午④黄昏⑤下午⑥黎明

合理的排列顺序是：__________________________

排列的理由是：______________________________2）.我帮句子排排队。

()我们一定要消灭它！

()它身上携带60多种病菌。

()苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。

()一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。

()你看，这不是大敌当前吗？

()一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。

()苍蝇是传播细菌的坏蛋。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《猴王出世》一文中，水帘洞中的石碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”的楷书大字。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读一读，做一做。雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1．根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。

(1)小溪旁长着翠竹。

(

)

(2)互相呼唤。

(

)

(3)庭院中间。

(

)

2．本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。

3．本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。

4．作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

下面提供了两组环境和人物，请从中选择一组，展开丰富的想象，创编一则故事。题目自拟，字数450字左右。

1．环境：开满了丁香花的校园。人物：淘气包张明、外号“小辣椒”的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军。

2．环境:冬日黄昏时车来车往的街头。人物:充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文字，完成后面的题目。色彩是健康的魔术师①不同的颜色会让人产生错觉。②为什么看到蓝色的汽车要小心追尾？因为即使处于同一位置，不同的颜色带给人的视觉感受也是不同的。像蓝色这种冷色调，总会给人相对较远的感觉，如果跟着一辆蓝色的车就更容易追尾，而像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人们的注意，好像近在眼前。

③为什么搬家要用浅色的纸箱，而保险柜大多是黑色的？其实色彩也是有重量的，相同的两个箱子，黑色的那个会使人感觉格外重，而浅色的就让人感觉稍微轻一些。有人通过实验对物体的颜色和重量进行了比较，发现相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重1．8倍。这就不难解释，搬家时浅色的纸箱会让工人们觉得不那么重，黑色的保险柜则会让小偷第一眼感觉“太沉了，我搬不动”。

④色彩学家做过这样一个实验，将两个人分别放入蓝色系和红色系墙壁的房间，然后让他们凭自己的感觉在里面待上一个小时后再出来，结果发现红房间的人40分钟就出来了，而蓝房间的人70分钟后还没出来。人的时间感会被周围的色彩所扰乱，在红色等鲜艳的颜色充斥下，人会感觉时间过得特别慢，这也能解释为什么在装修艳丽的快餐店等人会觉得“度秒如年”。

⑤美国著名的福特汽车公司也曾借助颜色来帮助提高生产效率，他们把车间原来带黑线条的深绿色重新油漆成浅蓝色和乳黄色，结果，工人劳动的效率大大提高，因为他们的疲劳感减轻了。1．根据短文内容，下列说法中不正确的一项是（

）A．看到蓝色的汽车要小心追尾。B．用黑色箱子要比用白色箱子装的东西多。C．工厂可以借助颜色来提高生产效率。D．在蓝色的房间里，人会感觉时间过得快。2．这篇短文的结构是（

）A．总——分——总B．分——总C．总——分3．结合文章内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）文章标题运用比喻的修辞手法，生动形象地说明色彩能给人带来健康。()

（2）作者举黑色的保险柜给小偷第一眼感觉重的例子，是为了说明保险柜大多是黑色的理由。()

4．根据短文内容进行概括。

不同颜色带给人不同的视觉感受，带给人不同的_________，带给人不同的_________，带给人不同的_________。

5．第4段画线句子用了哪些说明方法？（至少写出两种）有什么作用？

____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音。栖息____（qīxī）呜咽___（yànyè）汗涔涔__（céncēn）辩论___（biànbàn）坚劲___（jìnjìng）蝎子___（xiējiē）2）.指出下列句子主要运用的描写方法。

A．神态描写

B．外貌描写

C．语言描写

D．动作描写

（1）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。(

)

（2）“老班长！老班长！”我们失声地叫着。(

)

（3）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他