人教版新起点英语一上 英语教案 教学设计

科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson22教学目标让学生了解五官的功能。能够较清楚、交流利的说chant。能根据录音做出相应的动作，并能跟着录音基本完整的重复语句。教学过程教学过程：（一）TPR复习BODY一课的词汇和内容。教师播放第10课的光盘，回忆chant。教师可用英语问，学生可适当用汉语回答器官的功能。教师出示本课挂图，让学生观察图上有谁，他们在干什么。引导学生将smell和hear说出来。教师可用英语问，学生可适当用汉语回答其他的。看图听录音，教师做示范动作教师重复几次后，学生自己跟着录音做动作学生如果能重复说出听到的话语更好，不能重复也没关系，能说多少就说多少。教师要引导学生说，如，教师说前半句，学生说后半句。T：Ismellwithmy…（做闻状）Ss：Littlenose（手指鼻子）T：Ihearwithmy…（做听状）Ss：Littleears（手指耳朵）T：…完成B项活动本部分使学生的自主活动，活动前教师要先指导教师指导学生将纸卷成纸筒，并用这个纸筒做表演。2．这时，教师将动物、文具图贴在黑板上，手指图，引导学生说出看到了什么，并让学生模仿动物的叫声和动作。T：Whatcanyousee/hear？Ss：Icansee/hearthetiger/…教师指导学生跟着录音模仿，说chant教师与三名学生作示范：小组活动：每组发三张动物图片，一名学生拿纸筒，其它三名学生任选一张动物图片，商量好每次有一名学生突然从背后拿出，用纸筒看的同学快速说出seethebird.……每个学生做一次看动物的角色。Summary：6．Homework:带彩笔，听p30A15-20分钟。教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson23and24教学目标能够运用已经学过的句型谈论五官、动物、或文具。说出并画出兔子喜欢吃的食物。完成BLet’splay部分。教学过程复习动物单词、形容词、及Doyoulike…？句型及其回答：Yes./No.Ilike…Ithas…教师播放录音，根据录音进行提问，检查学生听得是否正确。如：T：1。确认学生对人物的认知程度：whatcanyousee?SS:bill,lily……WhstdoesBilllike？启发学生说出听到的动物单词或举起相应的动物图片。教师启发学生回答出Angel在干什么Whatdoestherabbitlike？rabbit喜欢的食物是学生不会用英语说的，可以用汉语回答，在学生用汉语说的同时，教师说出英语单词。4.教师指导学生联线题：下面老师要播放一录音，你们要根据听到的内容帮助小动物们找到自己的食物？强调：要在老师播放录音后，再连。不能自己没听录音就动手。听老师话的同学老师要奖励。教师要在投影下示范1.放录音，听录音2.说出所缺部分，想出答案的样子。3.动手画在书上教师要强调：做完后要将双手放好坐直。目的是老师一眼就知道你已经完成任务了。然后，按程序带学生做一遍。4．在投影下核对答案,老师提示学生angelandrabbit5．完成A项连线活动后，和同桌说一说。完成B项Pairwork：一个学生指图说单词，每说一个，另一个学生就在这个学生的书上给一颗星星涂上颜色，然后两人交换。5．故事教学：整体介绍故事内容：教师出示挂图，让学生观察思考教师借助手势、动作简单说一说故事大意教师出示教学挂图，播放录音，让学生根据录音试着指出相应的图，鼓励能重复录音中句子的学生。教师重复播放录音，让学生在理解的基础上重复听到的句子。教师不要限制学生重复哪句话，谁能重复什么就重复什么，在重复的同时要做出相应的动作。学生戴上头饰，分角色表演教师给每位学生一个角色，让学生能够记住自己的话就可以，每个学生记住一句话，合起来就是一个短剧。教师反复播放录音，让学生多听，边听边做动作，以增强对课文的理解和记忆。Funtime的学习并不一定要求学生都掌握Summary：homework:带剪刀，A4或B5彩纸一张.教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson25教学目标1．能够听懂录音并指出相应的英语数字。2．能用正确的语音语调说英语数字1-5，并说chant。3.能够听懂并说出英语数字1-54．能够尝试用英语数字1-5数物品。教学过程通过chant引入英语数字1-5教师展示国旗，引导学生用英语数国旗上的五角星。教师要注意：不能用五角星随意在黑板上贴国旗教师要及时纠正学生的发音，数字的顺序打乱：43521要求学生用英语数自己的文具教师反复重:复数字单词，加强记忆教师手拿铅笔说：Onepencil，twopencils，threepencils…强调复数加s学生边数边说：One、two、three…pencils小组活动：教师让学生边说chant边做活动欣赏教师讲解：count示范唱Howmanystartscanyousee？Canyoucountthem123?Isee4.5Isee.Canyoucountthestarswithme?教师一边唱一边用手指着红旗。教师带学生慢唱。学生指红旗上的五角星带唱。学生边说chant，教师边把onestar，twostars…贴在黑板上（不能是国旗状），并贴出相应的单词。并带领学生读几遍。T:doyoulikethestar?SS:YES,Ilikestar.T；let’smakeastar.用准备的工具做star教师先示范，学生自己动手做数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，对做的好,同时播放chant.Summary：9.homework:带数字的单词卡片。教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson26教学目标能够听懂询问年龄的语句，并作简单回答。能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。能够用英语从1说到7。4.能够用Howoldareyou？I’m…进行问答练习。5.完成BLooklistenandcolor部分。教学过程复习数1-5Chant.T:howmanystarscanyousee？出示五星红旗。Ss；。。。。。。并出示单词卡片。教师要将单词的拼写以面对着学生，猜说。拍手数数，速度要有快又慢。数数班上有几个小组数数教室里有几个门、窗、灯教师数数小组里有几个人在小组活动中引入数字6-7的英语单词。教师利用教学卡片，数字的顺序要打乱。4231567利用数不同的物品反复练习英语数字单词T：I’m…Howoldareyou？初识人物billlily.老师戴上帽子扮演成bill.I’mbill,I‘msix.Howoldareyou?教师一边说一边画出一个蛋糕来，画蜡烛并数数。Ss:找班里会的学生回答，并解释意思。贴在黑板上：将人物对话呈现出来。教师带读：howoldareyou?I’msix.I’msixtoo.5．Groupwork:onebyonepractice看哪个组可以先完成问年龄的任务（要求学生在理解语义的情况下做出相应的回答）听录音，完成Blooklistenandcolour部分学生观察课本的图画说说有谁看图听音口头表达：T:Howoldiscat?SS:eight在老师指导下完成铅笔涂色题。说一说自己的年龄，画上相应的生日蜡烛Summary：教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson27教学目标能够听懂录音，并能用英语数数1-10。能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3.能够用手势表示数字1-10。4.能够用英语说出10以内的加法算式。5.能听懂Let’smaketen！，会做这个游戏，并能快速做出反应。教学过程复习动物单词elephant、monkey教师出示图片：Whoarethey？Howmanymonkeys？Let’scount.One，two，three…教师边说边做手势，学生边说边模仿学习新单词8、9、10.英语单词图片教。（what’smissing?巩固数字中不太熟悉的）教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。1欣赏2．.教授新单词more,sevenormore3．教师领读歌词4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。3.T:你们喜欢数学吗？让我们一起用英语几道数学题好不好？SS:yes.教师伸出手指。说：showmeyoufiger.学生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个孩子都能听明白。学习P38a部分的歌。先做动作初步感知歌曲。看书上的图片跟老师一起讨论关于图片的事。老师通过图片教学生歌词。带上动作一起笑声哼唱。5．奖励唱的认真的同学。4．大家唱得非常好，又没有勇气和老师做个算术游戏？老师在黑板上画数字10，有手指表示5。写出算式：5+？=10学生回答。如上进行;let‘smake10的游戏。（教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8）教学后记学生已经比较熟练数字1-10的英文表达，能迅速说出单词，科目英语年级三年级班级51班时间20XX年4月课题Lesson28教学目标学生会用英语询问和说自己家的房间号码和电话号码。能记住三个紧急使用的电话号码，会用英语表达，知道在什么样的情况下才能拨号。3.能够听懂故事并做表演4.学会新词chocolate和share5.能使用Howmany…进行询问并做出回答教学过程复习数1-10的英语表达教师课利用数字卡片、玩具电话等教师出示教学挂图，播放录音让学生理解phonenumber和roomnumber的含义。通过简笔画完成。在理解的基础上听录音跟读指导学生将自己的RoomnumberandPhonenumber填入书中表格中4．游戏。a.老师把10个7位或8位数的电话号码写在黑板上，让学生自选其中一个号码写在之上。b.老师从10个电话号码中任意报一个，如：8812939则选中该号码的学生必须站起做接电话的手势并说“hello,thisis8812939.”2.生问生答说10以内的加法算式，sixandoneisseven.小组练习教师出示三种车的图片听录音，说出三种车的号码模仿录音跟读做连线，强调：首先教师要示范连线的方法，如何用尺子，要求直线，等。同时在昨晚连线后座直以示意，自己完成了。3．说一说三种车的用途4．顺着路线，找到相应的情景教师特别强调，不遇到紧急情况，任何人都不许拨打紧急使用的电话号码。故事学习整体理解故事内容教师出示教学挂图，播放录音听录音第一遍，理解录音内容，教师进行适当讲解听录音第二、三遍，学习新单词听录音四、五遍后，在理解的基础上试着跟录音说练习：请几名学生说不同的句子，并串在一起。在说到第五幅图时，让学生边说边用物品演示让学生观察这种分的结果，并启发学生思考学习重点句型Howmany…方法：教师拿实物自问自答师问生答生问生答小组练习Groupwork：让学生用自带的学具进行表演，可自编小对话，也可表演书中的对话。Summary：同学间要互相谦让，处处为他人着想。9.Homework:听P38A部分15-20分钟.带彩笔教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson31教学目标能用英语说出自己喜欢的颜色。能听懂录音，并能跟着录音做表演。教学过程：学习新单词：教师根据教材情景，出示若干个气球：Doyoulikeballons？Whichballondoyoulike？

Red？Yellow？Blue？学生回答后，教师教给学生相应的单词2．练习：教师举起彩笔：I’vegotsomecolourfulpencilspencils.Thispencilisred,thispencilisyellow.3．TPR练习;showthered,showmetheyellow4．学生跟着教师说颜色单词5．教师指着自己的衣服对学生说：Lookatme，I’mwearingbluetoday.同时教师出示蓝色：Blue，blue，blue，Whoiswearingbluetoday？Blue，pleasestandupDoyoulikeblue？教师播放录音，同时出示相应的彩纸学生与教师同时出示，反复几次在理解的基础上，要求学生试着说复习数字单词：学生说一说听到的颜色学生涂色，互相看一看，说一说Summary：教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson32教学目标学会询问颜色并做出回答：Whatcolourisit？It’s…学唱本课歌曲。完成BAskandanswer部分练习。教学过程一、听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇教师指导学生跟着歌曲做动作歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，只要能唱出来，并跟着做动作就可以了。重复几遍后，在学生理解的基础上，开始唱。学生边唱，边做出相应的动作教师要多鼓励，多表扬完成BAsksndanswer复习有关动物的词汇教师出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称，模仿动物的动作2．教师出示教学挂图，学生观察后-Whatisthis？-It’s…练习几次后，组织pairwork练习3．教师指图，引导学生进行问答-Whatcolourisit？-Itis…方法：教师自问自答师问生答生问生答pairwork4．教师播放录音，要求学生根据录音指向相应的图5．游戏：猜一猜动物的颜色，小组比赛教师将挂图收起来：Whatcolouristhedog？学生根据回忆回答：Itis…6．教师出示大挂图，学生根据观察后，用Howmany…句型进行问答练习7．Pairwork：5．Summary：教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson33教学目标能够正确理解本课对话。2.学习句子HereyouareandSure。能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。理解本课故事内容，复习本单元词汇知道help的含义和气球的常识。教学过程一、Review：复习本单元1课和2课的chant和歌曲学习对话1．第一组：教师把各种实物摆发放在讲台上：Whatdoyoulike？Ilikeared/…ballon重复几遍后，教师用动作帮助学生理解Hereyouare的含义。教师领读在理解的基础上，学生进行角色表演2．第二组：教师发指令Showme…要求学生按指示语出示相应物品，同时说：Sure学生用所学词汇进行替换练习学生发指令进行练习Pairwork：每组中一人发指令，其他人进行活动3．第三组：教师出示各种颜色的单词卡片，指着其中一张说：Ilikegreen.Whatcolourdoyoulike?引导学生说出：Ilike…再引导学生自己进行问答方法：师问生答生问生答Pairwork教师播放录音，学生在理解的基础上模仿跟读分小组进行角色表演学习故事教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故事大意讲解help的含义和气球的常识T：Whatcolouristheballon？Doyoulikethered/…ballon？3．教师反复播放录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说。教师不要限制学生具体说哪句在学生说时，让学生边说边举起相应的单词卡片4．教师播放录音，学生听录音模仿跟读5．学生进行角色表演6．在学生熟知故事内容后，用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺序。订正答案Summary：五、课后记：教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson34&35教学目标了解三元色和间色的常识。2.会说chants，并进行表演。3.能听懂录音，并根据录音给脸谱涂色。4.能够使用Whatcolouris…？对事物的颜色进行提问。5.能积极的参加课堂活动，并与同学合作，完成学习任务。教学过程一、Review：复习31、32课中的chants和歌曲学习A项：复习有关颜色的词汇听指令出示物品T：Showmeyourpencil学生就举起铅笔指图问答：Whatcolourisit？

Whatcolourdoyoulike？2．教师举起彩色塑料片：Whatcolourisit？接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠处：Whatcolourisit？小组讨论（可用汉语回答）教师教授新词：purpleandorange3．教师播放录音，学生试着跟唱4．学生边唱边表演5．教师讲解：三元色和间色学习B项：1．Groupwork：a.听录音，讨论1-6各是什么颜色，比一比，哪组说的最多。b听录音，根据录音内容给脸谱涂色c.教师出示教学挂图，让学生把挂图上的脸谱和自己图色的脸谱对照。4．小木偶展示：Whatcolouristhenose/mouth…？Whatcolouraretheeyes/ears…？这里不用给学生讲解be的单复数的用法，要让学生在多听多说中形成一种语感，自然而然的说出来。教师播放录音，学生进行听说练习学生根据自己的意愿，讲书中的一个木偶涂色。Pairwork：学生就自己涂色的木偶进行问答练习4．强化练习：给第二个木偶涂色，进行问答练习。5.Groupwork：根据教材上的图画进行问答练习：-Whatcolourisit？-It’s…7．Summary：教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson37&39教学目标能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。能够听懂并基本正确的模仿chant。3.认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。4.能够听懂并基本正确的说出本课所学购物用语。4.完成B相联系。5.学习新单词lemon。教学过程教师出示实物苹果，边说边演示：Apple，apple，Ilikeapples鼓励学生和教师一起做吃水果的动作，并做出与sweetandsour相应的表情：AppleappleIeatanappleSweetsweetit’ssweet教师可以一边交换水果图片或单词卡片，一边重复以上两个句子。教师进一步指导学生学习并巩固有关水果的词汇：教师逐一展示单词卡片，同时说：TPR：Wholikesapples？Standup！2．Groupwork：让学生边传水果边说chant：Ilikeanapple，sweetsweetIlikeanappletoeateat并表演吃水果的动作3．游戏：教师举起水果图片，并用白纸遮住图片，请大家猜一猜是哪种水果，然后将纸一点一点的移动，渐渐露出水果图，并不停的问：Whatisthis？4．让学生画出自己喜爱的水果和其他同学交流：Ilikeanapple，big，big，bigIlikeabanana，small，small，small创设情景教学交际用语。P52学习A项学生看课文，根据图画猜Bill、LilyandJoy在干什么。Whatis…doing？听录音2-3遍，教师做示范动作学生边听边模仿教师所做动作3．教师领读课文4．Pairwork：练习课文中的对话5．Groupwork：让学生反复听录音，在理解的基础上，根据课文内容进行表演完成P50页B项练习：方法：教师播放录音，学生独立完成学生自检学生互检再听录音教师订正答案学习P53页B项：教师领读第一组水果（按规律反复读）学生自己朗读，找规律学生在书中空白处画出所缺水果4．Summary：教学后记科目英语年级三年级班级51班时间20XX年2月课题Lesson38&40教学目标能听懂3个水果词汇，同时指出相应的水果图片。能够基本正确的唱出37课的chant，并替换单词说chant。3.能认真参与B项活动并能正确的说处所缺水果。4.理解并模仿P54页chant。能够基本正确的说出9个水果单词，并迅速做出反应教学过程Review：说上节课的chant，复习水果单词和有关颜色的词汇出示图片学生读学生一边说chant，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。Groupwork：一人说水果单词，一人说颜色，一人将颜色和水果合起来，一人画简易图，组内互相替换3．Guessinggame：一名学生蒙着眼睛说出摸到的水果，猜它的名字和颜色。完成B项游戏：1．学习要使用到的语言：-What’smissing？AredappleT：Apple，apple，colourtheappleredAredapple，aredapple，aredapple学生边给书中的水果涂色边说：Aredapple，aredapple，aredapple教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜这是什么水果。Whatisthis？学生回答后，教师出示完整的水果教师出示本课新词图片：strawberry、grapeandpineapple方法：教师领读学生领读利用实物或图片进行表演教师边播放录音边进行演示帮助学生初步理解：Whatatreat！Washyourhands！It’stimetoeat的含义。教师启发学生在理解的基础上用动作表示出来3．指导学生试着边听录音边重复学生能说多少句不限，但要将chant