高二 人教版 生物学选择性必修3 第2章《动物细胞工程（第3课时）》 课件

动物细胞工程（第3课时）高二—人教版—生物学选择性必修3—第2章1．为什么要号召新冠肺炎痊愈者捐献自己的血浆?这样的血浆对新冠肺炎患者有什么作用呢？血浆中有新冠病毒的抗体,可以用于治疗新冠肺炎患者。2.为什么不能只依靠痊愈者血浆中得到的抗体来治疗病人？血浆中直接获得的抗体，存在产量低、纯度低、特异性差等缺陷。动物细胞融合技术学习内容学习目标和重点难点一、学习目标：1.理解动物细胞融合技术的概念。2.举例说出诱导动物细胞融合的方法。二、学习重难点：动物细胞融合技术的原理与过程。3.说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的区别。

将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。（一）植物体细胞杂交技术的概念温故而知新再分化脱分化再生细胞壁（二）植物体细胞杂交技术流程温故而知新A细胞B细胞去壁B原生质体A原生质体正在融合的原生质体原生质体融合杂种细胞AB愈伤组织再生出小植株杂种植株AB植物细胞融合技术植物组织培养技术去壁体现了细胞膜的流动性体现了植物细胞的全能性融合完成的标志运用植物体细胞杂交技术，可以跨越不同种植物之间生殖隔离的屏障，培育出新的作物类型。

有没有技术能让不同种动物的体细胞进行杂交，培育出集不同细胞的优势于一身的动物细胞呢？思考动物细胞融合技术的发展简史时间成果19世纪30年代观察到肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中有多核细胞。19世纪70年代在蛙的血细胞中观察到有多核细胞的现象。1962年日本科学家发现日本血凝性病毒能引起艾氏腹水瘤细胞融合成多核细胞的现象。1965年英国科学家证实了灭活的病毒可诱发动物细胞融合。1974年华裔加拿大学者高国楠创立了聚乙二醇（PEG）化学融合法。1975年Kohler和Milstein成功地融合了小鼠B-淋巴细胞和骨髓瘤细胞而产生能分泌稳定单克隆抗体的杂交瘤细胞。20世纪80年代发展出了电融合技术(1985年酵母原生质体电融合)。动物细胞融合技术使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。结果：形成杂交细胞。即融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞。（一）动物细胞融合技术的概念回顾：细胞膜的结构和功能荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图灭活的病毒仙台病毒紫外线灭活丧失感染活性（不感染细胞）保留融合活性（诱导细胞融合）思考1：什么是病毒的灭活呢？灭活是指用物理或化学手段使病毒失去感染能力，但是并不破坏病毒的抗原结构。（二）生物方法——灭活病毒诱导法思考2：灭活病毒是如何诱导细胞融合的？病毒吸附在细胞的表面并使细胞凝集蛋白质分子和脂质分子重新排布形成通道通道扩大，细胞膜融合细胞质和细胞核逐渐融合杂交细胞思考3：动物细胞融合的原理是什么？细胞膜的流动性。常用方法生物方法灭活病毒诱导法（三）动物细胞融合技术的方法物理方法化学方法PEG融合法离心、振荡、电激思考1：如何确定两个细胞发生融合了呢？思考2：融合的细胞，是否都是杂交细胞呢？动物细胞融合时，通常是将多个细胞混合进行处理，就目前常用的细胞融合方法来看，不管是用物理、化学方法，还是用生物方法，其融合率都不可能是100%。若仅有少数细胞进行融合，则不一定能得到融合细胞，更重要的是，即使两个细胞已发生融合，也并不一定是研究者期望得到的细胞类型。突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能。意义：（1）成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。（2）用于制造单克隆抗体。应用：（四）动物细胞融合技术的意义与运用比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合融合前处理

诱导细胞融合的方法

原理

结果

意义

植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较去除细胞壁后诱导原生质体融合使细胞分散后诱导细胞融合用纤维素酶和果胶酶用胰蛋白酶或胶原蛋白酶

物理（离心、振荡、电激）化学（PEG）物理、化学方法（

同左

）灭活的病毒细胞膜的流动性细胞膜的流动性获得杂种植株获得杂交细胞克服远缘杂交不亲和的障碍突破有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能植物细胞的全能性动物细胞融合技术小结概念：使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。细胞膜的流动性。突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能。形成杂交细胞。原理：（2）用于制造单克隆抗体。结果：意义：应用：（1）成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。诱导融合的方法：灭活病毒诱导法离心、振荡、电激物理方法生物方法化学方法PEG融合法B1.对比动物细胞融合和植物体细胞杂交技术，下列论述合理的是（）A.均可使用PEG、电融合或灭活病毒诱导细胞融合B.两者都可以跨越种属间的生殖隔离C.两者都可以体现细胞的全能性D.在适宜的条件下，均可产生完整个体练习与应用2.下列关于动物细胞融合与植物体细胞杂交技术的说法正确的是（）A.基本原理相同B.诱导细胞融合的方法相同C.细胞融合前的处理过程相同D.融合后都需要进行筛选D练习与应用(1)若上图表示植物细胞融合的过程,欲将丁细胞培育成植株,可选用

技术,这一培养过程依次经过

和

两个阶段。

练习与应用3.下图表示高等动、植物细胞融合的部分过程,请据图回答下列问题。植物组织培养脱分化再分化动物细胞融合技术突破了有性杂交的局限,使

杂交成为可能。动物细胞融合的原理是

。练习与应用3.下图表示高等动、植物细胞融合的部分过程,请据图回答下列问题。(2)若上图表示动物细胞融合的过程,过程①区别于植物细胞常用的诱导剂是

,丁细胞称为

。此过程中对动物细胞进行培养时,培养基中除必要的营养外通常需要加入

等一些天然成分。

灭活的病毒杂交细胞细胞膜的流动性血清远缘(3)灭活的病毒诱导细胞融合的原理是:病毒表面含有的

能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用,使细胞相互凝聚,细胞膜上的

重新排布,细胞膜打开,细胞发生融合。

练习与应用3.下图表示高等动、植物细胞融合的部分过程,请据图回答下列问题。糖蛋白和一些酶蛋白质分子和脂质分子谢谢观看！高二—人教版—生物学—选择性必修3—第2章

动物细胞工程（第3课时答疑）1.19世纪30年代，科学家曾在患肺结核、天花和麻疹等疾病的病人的病理组织中，观察到多核细胞。如何解释这一现象？病人体内的病毒等诱导多个体细胞融合形成了多核细胞。肺结核病人病理切片2.基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合，用灭活的病毒处理后，不可能获得下列哪些基因型的细胞（

）基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合，用灭活的病毒处理后，会有以下情况出现：Aa和Aa融合形成的细胞是AAaa，Bb和Bb融合形成的细胞是BBbb，Aa和Bb融合形成的细胞是AaBb。A.AAaa B.AaBb