2022-2023学年福建省龙岩市高一（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年福建省龙岩市高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：西方戏剧与中国戏曲，由于历史传统不同，本质特征不同，在实践上，必然对演出和欣赏有不同的要求。西方的戏剧注重情节，强调客观真实性。演员的演出力图逼真。苏联时期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演员在演出中放弃自我本性完全投入到角色中去，以期最大程度地符合剧情的客观真实性。他在排演莎士比亚的《奥赛罗》时，使船能平稳地滑动……小船要十二个人推着走，用鼓风机向口袋里吹胀了气，在空心的槽里灌上一半水，摇槽时里面的水便会动荡中国的戏曲注重的是演员的表演，对戏曲的情节并不十分苛求。戏曲也强调逼真，但这种逼真不是将现实的细节摹仿得惟妙惟肖，把舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看。如布莱希特看了梅兰芳表演的《打渔杀家》后写道：“他表演一位渔家少女怎样驾驶一叶小舟，她站立着摇着一支长不过膝的小桨，但舞台上并没有小舟……观众这种感情是由演员的姿势引起的，正是这种姿势使得这场行船的戏获得名声。”中西舞台演出的不同西方看戏剧的观众十有八九是以认知的心态去观赏的。他们努力设身处地地沉浸到剧中去，做一个“事件过程”的偷窥者或目击者。在戏剧的剧场里，观众的神情始终是关注的，大家都在悄悄地“偷看”台上发生的“事件”。观众即使被“事件”触动，也不敢即席发声与伙伴交流，他们感受的焦点在于，评判演员和情节“像”还是“不像”，一般很难吸引没有偏爱的回头客。中国观众到剧场里去看戏，与其说看戏曲故事，不如说看演员能力。老练的观众常常不以戏曲故事作为看戏的选择，名演员的折子戏（剧目中最能表现其演技的片断）专场往往比完整的戏曲故事演出更能吸引人。重演技的结果锻炼出了演员超乎寻常的表现力：如青年演员能扮演老年；男演员能扮演女人，如京剧的梅兰芳，如越剧的徐玉兰。这种强调表现力而不重客观真实的舞台准则，是西方戏剧闻所未闻西方戏剧力图消除剧本、剧情、演员、场景与观众之间的差异，力争消除欣赏主体与欣赏对象之间的差异。中国戏曲明确地显示着剧本、剧情、演员、场景与观众之间的差异，欣赏主体与欣赏对象之间始终保持着审美距离（摘编自陈伟《中国戏曲点燃布莱希特的理论火花》）材料二：中国戏曲是在写意的美学思想指导下，通过程式化、虚拟化的艺术手段来表现生活。而这些艺术表现手段，是经过艺人的共同努力，都是通过象征性的艺术创造来实现的。《杨门女将》第八场“探谷”中，有穆桂英等骑马跑圆场、开道、突遇断涧、勒马等一系列动作，是以马鞭配合演员的舞蹈手段象征性地表现出骑马前进、突遇悬崖断涧、急忙勒马的情景。由此可见，中国戏曲程式化的舞台动作和虚拟的表演都有象征性的特点，演员的表演就失去了目的性，观众就必然看不明白是怎么回事。假使剔除这些表演中的象征性戏曲中离开象征性的艺术手段，便是抽掉了表演艺术的筋骨。象征性的艺术手段不仅用于表演上，也用于人物脸谱、服装道具、舞台布景、音响效果等方面。拿人物脸谱来说，又有许多含义。比如红脸象征忠勇、正义，黑脸象征刚毅、正直，而且长期以来由于戏曲艺术的影响，已在民间广为流传并与民族生活习惯融为一体，构成了中国戏曲整体的美学思想。设想，中国戏曲如果离开了象征性的某些设计，而在服装、道具、布景等方面按照写实的方法去创造，那必将是不伦不类。因此（摘编自张生筠《中国戏曲的象征性》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．西方戏剧强调客观真实性，追求剧情、场景真实，演员完全投入角色B．《打渔杀家》中梅兰芳扮演的摇船少女在细节上与客观真实相去甚远，但从表现的角度看，它已很像真实。C．中国戏曲注重演员的表演，与西方的戏剧相比，中国戏曲的情节在客观真实性上不如西方的戏剧。D．作为“事件过程”的偷窥者或目击者，西方观众以是否真实评判演员和情节，这种观剧心态是不可取的。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A．西方观众看戏都以认知为目的，关注演员和情节与客观现实的关系。B．戏曲演员超乎寻常的表现力就是在观众重演技的结果下锻炼出来的。C．一旦离开象征性，中国传统戏曲舞台表演就会失去写意的美学特征。D．材料二以《杨门女将》为例，意在论证中国戏曲与观众之间有审美距离。（3）根据材料内容，在中国戏曲舞台上，下列各项舞台符号不具有象征性的一项是A．川剧绝活变脸B．桌上摆一枚官印C．服饰中的蟒袍D．攻城中的翻跟斗（4）请简要分析材料一的行文脉络。（5）你陪同外国友人观看中国戏曲《窦娥冤》，他提出一个疑问，为什么窦娥被押赴刑场时，人拥的我前合后偃”，但舞台上分明只有“窦娥”一个演员。你如何向他解释？请结合材料加以说明。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。天二哥台静农烂腿老五坐在栅门口的青石块上，脊梁倚着栅门，手捏着一打钱纸，你活着俺俩爱闹着玩，现在你死了，又歇在这栅门口。朋友，你让我再讨二年饭在刘家茶馆里说书的吴六先生扇着黑摺扇，穿着空心屎绿色的旧洋布大衫，后面补了两块蓝布，一是三角形，斯文地站在烂腿的对面“唉，”深深地叹了一口气，大家都睁着眼望着他。“你看，谁能留你到五更？’你看，天二哥昨天这时还能骂人打人，唉，你看。”天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的，他自小就会喝，他活了三十多年，他爹的爹也会喝，这酒瘾是从他娘胎里带下来的老瘾。他近几天身上有些不舒服。昨天下午时分，觉着心里比平常还难过。于是他凑了四百文，都买了烧酒喝。他喝了烧酒，着实有些醉了。他坐在王三的饭店前面馍馍桌子旁边的一条大板凳上，两脚翘在桌椅上，以及他秃了顶的光头，都成了猪肝一般的颜色。这时候，卖花生的小柿子提着花生筐从北大街来。天二哥一眼看了他，就笑着曳着嗓音向他说：“我的乖乖，赶快送来给你天二爷亲个嘴罢！”“你怎么出口就伤人！”“乖乖，反了天了么？……”天二哥站起身子，举了拳头对着小柿子打来，拳头落了空；小柿子转过身子反在天二哥脊梁盖捶了两拳。这两拳是小事；虽然十几年前挨过县官的小板子，那是为的蒋大老爷告他游街骂巷的罪过。但是这只能县大老爷和蒋大老爷可以打他，这小柿子又怎配呢？这耻辱，当然他是受不了。于是他发狂，他将离开馍馍桌子便扑地一跤跌倒在地下。他这一跌，却非同小可起初他们都想叫小柿子狠狠地吃一顿打，到没料着天二哥弱到这样。于是他们将他扶到原先的板凳上，安慰他道：“你喝醉了，去申饬小柿子，不准他骂，他就来打嘴巴。他自家很失望，以为生平没有这样地丢人过，在大众面前，于是提醒了他解酒的老法子——这也是他爹的爹传下来的。他摸了一个卖粥的大白碗，左正右斜跄踉地跑到栅门口的尿池前，顺便倚着墙坐在尿池的旁边。小柿子远远地蹲在一旁，带着胜利的呆笑。天二哥藏着杀气的醉眼，忿怒地看见他这种藐小的傲慢，老子马上叫你知道厉害。”“好，你的大爷就不跑，咳，我怕你吗？”小柿子今年正是二十岁的少年，所以他敢这样的倔强。他又想：这样一个泥醉的家伙，又在病中，也不是他的敌手。他只顾去妄想，却不提防他这位天二爷一颠一簸地跑来了。他将要忙着站起来，他的头倒被按住了。天二爷用一只猛力的脚，铜钱滚了遍地。他把身子斜下去，想顾全他的花生筐“小王八羔子，老子叫你知道厉害！”他用了大力狠狠地在小柿子背上连三连四的捶。小柿子声音有些颤抖。觉得这醉汉压在身上有如一棵大黄梨树，一点也不能动弹。他的大拳头，尤其吃不住。“饶了罢！天二叔，我认识你了！”小柿子终于哭着求饶了。毕竟小柿子输了，一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石碳，用力将天二爷拉开，小柿子从他的拳头下窜了出去。“古人云：败兵之将，记他下次罢！”“呵呵，六先生，今天不打他个龟叫鳖爬“呀，好个下马威！”王三说了，大家都笑了。小柿子也不去睬他们冷刻地讥笑，捻了铜钱，含着眼泪强打光棍地骂着，缓两天再算账……”悄悄地走了。“呵呵，缓两天再算账，好罢。今天便宜了你这小东西！”显过好身手的天二哥“还是天二哥，小柿子总算叫乖了！”他们向他喝彩。“呵呵，他敢不叫乖？不然，这也是他的光荣。几年前，他在王三饭店里推骨牌，警察很不客气地要拿他。先问了“你姓什么？”他说：“我姓天！”他趁着这当儿，打了警察两个耳光从此以后，他们就称他叫“天二哥”。他坐在板凳上精神有些不能支持。骤然跌倒了。烂腿老五很明白，他知道这一定是他的病以及酒和清尿发作了。于是同一些人将他抬到栅门的底下。“我大概不行了……”他的颜色变成了苍白。这一夜烂腿老五陪了他，也没有睡觉。在第二天东方发白的时光，这天二哥便离开了烂腿老五。据说是一九二六年七月（有删改）（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是A．烂腿老五是整个故事的见证者，给予天二哥临终前的陪伴，后为之烧纸钱B．小说第二段中对于吴六先生的描写体现了他的迂腐；第三段中慨然的议论又体现了他富有同情心和正义感。C．天二哥醉打小柿子后，“光荣”显示他的好身手，“疲倦”暗示他病情很重D．“今天打了大爷，缓两天再算账……”写出了小柿子不甘示弱又百般无奈的心理，也体现了他自欺中的觉醒。（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说采用倒叙的写作手法，先交代天二哥的死，然后写其死亡的经过，使小说更具艺术魅力。B．小说开篇写了烂腿老五的祷告和吴六先生的议论，结尾特意交代了天二哥在丑时死去这一细节，首尾照应，颇有意蕴。C．“一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石碳，太不量力了”以轻快的笔调D．“烂腿老五”“小柿子”等取名，“泥醉”“打他个龟叫鳖爬”等用词，以及喝尿解酒的土方子（3）有专家评论这篇小说使用了戏剧化写法。请分析本篇小说在对话、场景、矛盾冲突方面的“戏剧化写法”。（4）现代文学史家杨义在其代表作《中国现代小说史》中评论，台静农的小说“从内容到风格，皆师法鲁迅”。请谈谈你对这一观点的理解。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。六国论李桢宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，视秦无异也。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣。使秦过用之，一忧夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲。夫张仪之辨说，顾其言曰，亲昆弟同父母，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世人之情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日扶强秦之威柄，张喙而恐喝之，犹且俯首听命，谢过不遑。乃欲责以长保纵亲，与相佐助，岂可得哉！所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，肆于人上，日驱无辜之民，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，何厚于六国，而必为之图存也哉！曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，可慨也夫。”（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读。是故秦不极A强B不能C灭D六国E而帝F不帝G则其恶H未极（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．昆弟，指同宗兄弟，泛指同辈的人B．愈，指“胜过、超过”，与苏洵的《六国论》中“侵之愈急”的“愈”意思相同。C．反覆，指“反复无常”，与《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“反覆”意思不同。D．谢，指“道歉”，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。（3）下列对文本的分析和概述，不正确的一项是A．李桢认为，六国若占具有利地势，又能得天助，他们也可像秦国一样统一天下。B．当苏秦出来游说时，本想辅助秦国统一天下，但担心张仪会被秦所用C．李桢认为六国之间没有骨肉之亲，因此想要寻求长久合纵，相互扶持D．本文先破后立，采用假设论证、举例论证等方法，有针对性地阐述观点（4）把下列句子翻译成现代汉语。①惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。②苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（5）关于六国败亡的根本原因，李桢和苏洵的见解有何不同？（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面词作，完成下面小题。水调歌头•闻采石战胜①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。【注】①写于绍兴三十一年冬，虞允文在采石矶击溃金主完颜亮的部队之际。②剩喜，甚喜，传云其下多怪物，燃犀角照之，指采石之战的雄伟场面。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．起首“雪洗”一语双关，实指闻胜之喜，内含洗雪“靖康耻”之意B．“剪烛看吴钩”句借助“看吴钩”且是“剪烛”夜看的动作，表达自己的迫切愿望和强烈冲动。C．“小乔初嫁”句，借周瑜、谢玄赞美指挥官从容不迫、年少有为的儒将风采，与自己“平生豪气”相映衬。D．“渺渺唤人愁”两句写时过境迁，古战场已成历史陈迹，流露出诗人喜闻捷报后的历史虚无感。（2）张孝祥为豪放词人，本词“我欲乘风去，击楫誓中流”与《念奴娇•过洞庭》“尽挹西江，万象为宾客”的表现手法、情感有何不同？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“，”借“谦谦君子，卑以自牧”的典故劝谏太宗要加强道德修养；“，”引“王用三驱”的典故劝谏太宗要田猎有度。（2）《阿房宫赋》中，“，”两句采用质问语气，谴责秦朝统治者贪婪掠夺天下人而又肆意挥霍财富不知怜惜的行为。（3）荷，自古以来就深受文人雅士的青睐，咏荷名句数不胜数。王国维认为《苏幕遮》（燎沉香），”两句，“最能得荷之神理者”。（四）课内文言文（本题共3小题，共6分）6．（2分）下列各项中不全都包含通假字的一项是（）A．鼓瑟希不复一一自辨 B．共其乏困河海不择细流 C．手裁举，则又超忽而跃吾得兄事之 D．振之以威怒刑于寡妻，至于兄弟7．（2分）下列各项中句式与例句句式相同的一项是（）例句：大王来何操A．夫子之谓也 B．吾属今为之虏矣 C．此五帝三王之所以无敌也 D．议法度而修之于朝廷8．（2分）下列各句中加点的词语，按词类活用现象归类正确的一项是（）①西取由余于戎②如日今日当一切不事事③朝歌夜弦④赤也为之小，孰能为之大⑤项伯杀人，臣活之⑥是以君子远庖厨也⑦李牧连却之⑧如会同，端章甫⑨谨庠序之教A．①③/②④⑥/⑦⑨/⑧/⑤ B．①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦⑨ C．①⑦/②⑧/③⑨/④⑥/⑤ D．①③/②⑧/④/⑤⑦/⑥⑨三、语言文字运用（本题共1小题，14分）9．（14分）阅读下面文字，完成小题。同通灵玉之于贾宝玉一样，项上璎珞所挂之金锁也成为薛宝钗的个人标志。历来的画家对此多有描绘，但也有不少画作中的宝钗形象恰与之相反：①。原著第八回，金锁第一次露面是宝玉央求宝钗赏玩她的金锁：“宝钗被缠不过……一面说，一面解了排扣，宝钗并非直接从脖子上取下金锁。设想一下，②，宝玉又怎会从未见过，毫不知情呢？宝钗的性格是藏愚守拙，不露圭角。第五十七回宝钗见岫烟裙上系着碧玉佩，你看我从头至脚可有这些富丽闲妆？”这些可以反证宝钗不可能把金锁每日挂在衣外招摇。那项上外戴金锁的红楼画因何而来？凡看过《红楼梦》的读者都不会忘记宝钗拥有一块金锁，画家的最初身份也是读者，当他将对宝钗形象的理解落于纸上时，③，甚至还要着重描绘。《红楼梦》是“使闺阁昭传”的一部作品，红楼画也难免常常涉及到对年轻女性群体的描绘。此时画家无论有意或无意地将宝钗的金锁显露出来，自然都使得人群中她的身份明确，让观者一目了然。这体现了画家在创作中对画面处理的主观能动性（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。（2）文中画波浪线的句子有两处语病，请改正，可以改变语序、少量增删词语（3）《红楼梦》中常用一字定评人物，你认为从“勇、慧、痴、时”中选择哪一个字评价薛宝钗最恰当？结合小说情节作分析。要求语言流畅，不超过80个字。四、写作（60分）10．（60分）阅读下面的文字，完成作文。唐代魏征在《谏太宗十思疏》中说：“善始者实繁，克终者盖寡。”《孙子兵法》又说：“终而复始，日月是也。”如何正确看待“始”“终”是新时代青年必须正确面对的问题。请结合材料写一篇文章，谈谈你对“始”“终”的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2022-2023学年福建省龙岩市高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：西方戏剧与中国戏曲，由于历史传统不同，本质特征不同，在实践上，必然对演出和欣赏有不同的要求。西方的戏剧注重情节，强调客观真实性。演员的演出力图逼真。苏联时期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演员在演出中放弃自我本性完全投入到角色中去，以期最大程度地符合剧情的客观真实性。他在排演莎士比亚的《奥赛罗》时，使船能平稳地滑动……小船要十二个人推着走，用鼓风机向口袋里吹胀了气，在空心的槽里灌上一半水，摇槽时里面的水便会动荡中国的戏曲注重的是演员的表演，对戏曲的情节并不十分苛求。戏曲也强调逼真，但这种逼真不是将现实的细节摹仿得惟妙惟肖，把舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看。如布莱希特看了梅兰芳表演的《打渔杀家》后写道：“他表演一位渔家少女怎样驾驶一叶小舟，她站立着摇着一支长不过膝的小桨，但舞台上并没有小舟……观众这种感情是由演员的姿势引起的，正是这种姿势使得这场行船的戏获得名声。”中西舞台演出的不同西方看戏剧的观众十有八九是以认知的心态去观赏的。他们努力设身处地地沉浸到剧中去，做一个“事件过程”的偷窥者或目击者。在戏剧的剧场里，观众的神情始终是关注的，大家都在悄悄地“偷看”台上发生的“事件”。观众即使被“事件”触动，也不敢即席发声与伙伴交流，他们感受的焦点在于，评判演员和情节“像”还是“不像”，一般很难吸引没有偏爱的回头客。中国观众到剧场里去看戏，与其说看戏曲故事，不如说看演员能力。老练的观众常常不以戏曲故事作为看戏的选择，名演员的折子戏（剧目中最能表现其演技的片断）专场往往比完整的戏曲故事演出更能吸引人。重演技的结果锻炼出了演员超乎寻常的表现力：如青年演员能扮演老年；男演员能扮演女人，如京剧的梅兰芳，如越剧的徐玉兰。这种强调表现力而不重客观真实的舞台准则，是西方戏剧闻所未闻西方戏剧力图消除剧本、剧情、演员、场景与观众之间的差异，力争消除欣赏主体与欣赏对象之间的差异。中国戏曲明确地显示着剧本、剧情、演员、场景与观众之间的差异，欣赏主体与欣赏对象之间始终保持着审美距离（摘编自陈伟《中国戏曲点燃布莱希特的理论火花》）材料二：中国戏曲是在写意的美学思想指导下，通过程式化、虚拟化的艺术手段来表现生活。而这些艺术表现手段，是经过艺人的共同努力，都是通过象征性的艺术创造来实现的。《杨门女将》第八场“探谷”中，有穆桂英等骑马跑圆场、开道、突遇断涧、勒马等一系列动作，是以马鞭配合演员的舞蹈手段象征性地表现出骑马前进、突遇悬崖断涧、急忙勒马的情景。由此可见，中国戏曲程式化的舞台动作和虚拟的表演都有象征性的特点，演员的表演就失去了目的性，观众就必然看不明白是怎么回事。假使剔除这些表演中的象征性戏曲中离开象征性的艺术手段，便是抽掉了表演艺术的筋骨。象征性的艺术手段不仅用于表演上，也用于人物脸谱、服装道具、舞台布景、音响效果等方面。拿人物脸谱来说，又有许多含义。比如红脸象征忠勇、正义，黑脸象征刚毅、正直，而且长期以来由于戏曲艺术的影响，已在民间广为流传并与民族生活习惯融为一体，构成了中国戏曲整体的美学思想。设想，中国戏曲如果离开了象征性的某些设计，而在服装、道具、布景等方面按照写实的方法去创造，那必将是不伦不类。因此（摘编自张生筠《中国戏曲的象征性》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是DA．西方戏剧强调客观真实性，追求剧情、场景真实，演员完全投入角色B．《打渔杀家》中梅兰芳扮演的摇船少女在细节上与客观真实相去甚远，但从表现的角度看，它已很像真实。C．中国戏曲注重演员的表演，与西方的戏剧相比，中国戏曲的情节在客观真实性上不如西方的戏剧。D．作为“事件过程”的偷窥者或目击者，西方观众以是否真实评判演员和情节，这种观剧心态是不可取的。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是CA．西方观众看戏都以认知为目的，关注演员和情节与客观现实的关系。B．戏曲演员超乎寻常的表现力就是在观众重演技的结果下锻炼出来的。C．一旦离开象征性，中国传统戏曲舞台表演就会失去写意的美学特征。D．材料二以《杨门女将》为例，意在论证中国戏曲与观众之间有审美距离。（3）根据材料内容，在中国戏曲舞台上，下列各项舞台符号不具有象征性的一项是AA．川剧绝活变脸B．桌上摆一枚官印C．服饰中的蟒袍D．攻城中的翻跟斗（4）请简要分析材料一的行文脉络。（5）你陪同外国友人观看中国戏曲《窦娥冤》，他提出一个疑问，为什么窦娥被押赴刑场时，人拥的我前合后偃”，但舞台上分明只有“窦娥”一个演员。你如何向他解释？请结合材料加以说明。【解答】（1）D.“这种观剧心态是不可取的”错误，无中生有，一般很难吸引没有偏爱的回客”。故选D。（2）A.“都以认知为目的”错误，说法绝对化。B.“表现力就是在观众重演技的结果下锻炼出来的”错误，材料一第五段是说“重演技的结果锻炼出了演员超乎寻常的表现力”。C.正确。D.“意在论证中国戏曲与观众之间有审美距离”错误，材料二以《杨门女将》为例。”故选C。（3）象征性指某事或某物具有象征意义。A.变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。B.桌上一枚官印象征官府。C.蟒袍加身，象征位极人臣。不同色彩也可以区分人物的身份。D.京剧表演体系中，攻城略地时的翻跟斗表示斗争激烈。故选A。（4）从第一段“西方戏剧与中国戏曲，由于历史传统不同，指导理论不同，必然对演出和欣赏有不同的要求”可知。从第二、三段“西方的戏剧注重情节，对戏曲的情节并不十分苛求”和第四，与其说看戏曲故事，接着。从第六段“西方戏剧力图消除剧本、剧情、场景与观众之间的差异。中国戏曲明确地显示着剧本、演员，欣赏主体与欣赏对象之间始终保持着审美距离……”可知。（5）从材料二“中国戏曲是在写意的美学思想指导下，通过程式化、虚拟化的表现手段，中国戏曲具有程式化、象征性的特点，将失去写意性。从材料一“戏曲也强调逼真……是通过演员的表演，把舞台上没有的东西‘无中生有’地表现给观众看”和材料二“中国戏曲程式化的舞台动作和虚拟的表演都有象征性的特点……假使剔除这些表演中的象征性，通过演员“前合后偃”的动作表现拥挤的场景。从材料一“中国的戏曲注重的是演员的表演，对戏曲的情节并不十分苛求，把舞台上没有的东西‘无中生有’地表现给观众看”“中国观众到剧场里去看戏，不如说看演员能力……重演技的结果锻炼出了演员超乎寻常的表现力”可知，舞台上没有拥挤的行人。答案：（1）D（2）C（3）A（4）①先总说中西方戏剧观念迥然有别。②接着分别从舞台表演和欣赏角度论述了中西方戏剧的差异。③最后总结中西方戏剧的差别主要是欣赏主体与欣赏对象之间是否存在差异。（5）①中国戏曲具有程式化、虚拟化，如果像西方戏剧那样布置真实的场景。②通过演员“前合后偃”的动作表现拥挤的场景，把舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看。③中国戏曲更强调演员的表现力和演技，舞台上没有拥挤的行人。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。天二哥台静农烂腿老五坐在栅门口的青石块上，脊梁倚着栅门，手捏着一打钱纸，你活着俺俩爱闹着玩，现在你死了，又歇在这栅门口。朋友，你让我再讨二年饭在刘家茶馆里说书的吴六先生扇着黑摺扇，穿着空心屎绿色的旧洋布大衫，后面补了两块蓝布，一是三角形，斯文地站在烂腿的对面“唉，”深深地叹了一口气，大家都睁着眼望着他。“你看，谁能留你到五更？’你看，天二哥昨天这时还能骂人打人，唉，你看。”天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的，他自小就会喝，他活了三十多年，他爹的爹也会喝，这酒瘾是从他娘胎里带下来的老瘾。他近几天身上有些不舒服。昨天下午时分，觉着心里比平常还难过。于是他凑了四百文，都买了烧酒喝。他喝了烧酒，着实有些醉了。他坐在王三的饭店前面馍馍桌子旁边的一条大板凳上，两脚翘在桌椅上，以及他秃了顶的光头，都成了猪肝一般的颜色。这时候，卖花生的小柿子提着花生筐从北大街来。天二哥一眼看了他，就笑着曳着嗓音向他说：“我的乖乖，赶快送来给你天二爷亲个嘴罢！”“你怎么出口就伤人！”“乖乖，反了天了么？……”天二哥站起身子，举了拳头对着小柿子打来，拳头落了空；小柿子转过身子反在天二哥脊梁盖捶了两拳。这两拳是小事；虽然十几年前挨过县官的小板子，那是为的蒋大老爷告他游街骂巷的罪过。但是这只能县大老爷和蒋大老爷可以打他，这小柿子又怎配呢？这耻辱，当然他是受不了。于是他发狂，他将离开馍馍桌子便扑地一跤跌倒在地下。他这一跌，却非同小可起初他们都想叫小柿子狠狠地吃一顿打，到没料着天二哥弱到这样。于是他们将他扶到原先的板凳上，安慰他道：“你喝醉了，去申饬小柿子，不准他骂，他就来打嘴巴。他自家很失望，以为生平没有这样地丢人过，在大众面前，于是提醒了他解酒的老法子——这也是他爹的爹传下来的。他摸了一个卖粥的大白碗，左正右斜跄踉地跑到栅门口的尿池前，顺便倚着墙坐在尿池的旁边。小柿子远远地蹲在一旁，带着胜利的呆笑。天二哥藏着杀气的醉眼，忿怒地看见他这种藐小的傲慢，老子马上叫你知道厉害。”“好，你的大爷就不跑，咳，我怕你吗？”小柿子今年正是二十岁的少年，所以他敢这样的倔强。他又想：这样一个泥醉的家伙，又在病中，也不是他的敌手。他只顾去妄想，却不提防他这位天二爷一颠一簸地跑来了。他将要忙着站起来，他的头倒被按住了。天二爷用一只猛力的脚，铜钱滚了遍地。他把身子斜下去，想顾全他的花生筐“小王八羔子，老子叫你知道厉害！”他用了大力狠狠地在小柿子背上连三连四的捶。小柿子声音有些颤抖。觉得这醉汉压在身上有如一棵大黄梨树，一点也不能动弹。他的大拳头，尤其吃不住。“饶了罢！天二叔，我认识你了！”小柿子终于哭着求饶了。毕竟小柿子输了，一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石碳，用力将天二爷拉开，小柿子从他的拳头下窜了出去。“古人云：败兵之将，记他下次罢！”“呵呵，六先生，今天不打他个龟叫鳖爬“呀，好个下马威！”王三说了，大家都笑了。小柿子也不去睬他们冷刻地讥笑，捻了铜钱，含着眼泪强打光棍地骂着，缓两天再算账……”悄悄地走了。“呵呵，缓两天再算账，好罢。今天便宜了你这小东西！”显过好身手的天二哥“还是天二哥，小柿子总算叫乖了！”他们向他喝彩。“呵呵，他敢不叫乖？不然，这也是他的光荣。几年前，他在王三饭店里推骨牌，警察很不客气地要拿他。先问了“你姓什么？”他说：“我姓天！”他趁着这当儿，打了警察两个耳光从此以后，他们就称他叫“天二哥”。他坐在板凳上精神有些不能支持。骤然跌倒了。烂腿老五很明白，他知道这一定是他的病以及酒和清尿发作了。于是同一些人将他抬到栅门的底下。“我大概不行了……”他的颜色变成了苍白。这一夜烂腿老五陪了他，也没有睡觉。在第二天东方发白的时光，这天二哥便离开了烂腿老五。据说是一九二六年七月（有删改）（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是AA．烂腿老五是整个故事的见证者，给予天二哥临终前的陪伴，后为之烧纸钱B．小说第二段中对于吴六先生的描写体现了他的迂腐；第三段中慨然的议论又体现了他富有同情心和正义感。C．天二哥醉打小柿子后，“光荣”显示他的好身手，“疲倦”暗示他病情很重D．“今天打了大爷，缓两天再算账……”写出了小柿子不甘示弱又百般无奈的心理，也体现了他自欺中的觉醒。（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CA．小说采用倒叙的写作手法，先交代天二哥的死，然后写其死亡的经过，使小说更具艺术魅力。B．小说开篇写了烂腿老五的祷告和吴六先生的议论，结尾特意交代了天二哥在丑时死去这一细节，首尾照应，颇有意蕴。C．“一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石碳，太不量力了”以轻快的笔调D．“烂腿老五”“小柿子”等取名，“泥醉”“打他个龟叫鳖爬”等用词，以及喝尿解酒的土方子（3）有专家评论这篇小说使用了戏剧化写法。请分析本篇小说在对话、场景、矛盾冲突方面的“戏剧化写法”。（4）现代文学史家杨义在其代表作《中国现代小说史》中评论，台静农的小说“从内容到风格，皆师法鲁迅”。请谈谈你对这一观点的理解。【解答】（1）A.正确。B.“第三段中慨然的议论又体现了他富有同情心和正义感”分析错误，吴六先生的议论虽然有同情心的成分。C.“体现他‘胜战’后的自尊自强”分析有误，这说明他在看客面前为了保住“天二哥”名号。D.“也体现了他自欺中的觉醒”分析错误，小柿子的话是自欺中寻找心理平衡。故选A。（2）C.“……轻快的笔调”分析有误，应是审视、深沉的笔调。故选C。（3）关于本篇小说，小说中的对话描写特别多，这一点与戏剧非常相似，语言个性化，“天二哥，现在你死了。我胆子并不大。朋友，俺们再到一块闹着玩罢……”交代了人物间的关系，“你看。常言道：‘阎王要你三更去？’你看，今天就没有气了。唉，唉。”交代了后面的情节，六先生，他哪里知道厉害。其次，本篇小说场景集中。如“天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的”“他坐在王三的饭店前面馍馍桌子旁边的一条大板凳上，两手搂着腿膝盖”、王三饭店。最后，在矛盾冲突的设计上，写天二爷与小柿子由戏谑到动手打架，使读者一直处于紧张和期待之中。（4）鲁迅小说一般是以旧中国为时代背景，以底层百姓为写作对象，来反映民众的愚昧、冷漠。如《祝福》中的祥林嫂，《离婚》中爱姑等，其中的人物如天二哥，而其所反映的也是民众的愚昧、冷漠。所以。其次，在小说的写作风格上、深沉、讽刺的笔法。本篇小说也语言冷峻，多处运用讽刺的笔法，穿着空心屎绿色的旧洋布大衫，一是长圆形，斯文地站在烂腿的对面，这小柿子又怎配呢，当然他是受不了”等。答案：（1）A（2）C（3）①对话：小说中的人物对话交代了人物的关系，语言个性化。②场景：故事发生的地点在栅门口、王三饭店。③矛盾冲突：小说主要人物间的矛盾冲突尖锐激烈，层层推进。（4）①内容方面：以旧中国为时代背景，以底层百姓为写作对象，来反映民众的愚昧、冷漠。②风格方面：冷峻、深沉、讽刺。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。六国论李桢宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，视秦无异也。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣。使秦过用之，一忧夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲。夫张仪之辨说，顾其言曰，亲昆弟同父母，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世人之情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日扶强秦之威柄，张喙而恐喝之，犹且俯首听命，谢过不遑。乃欲责以长保纵亲，与相佐助，岂可得哉！所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，肆于人上，日驱无辜之民，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，何厚于六国，而必为之图存也哉！曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，可慨也夫。”（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读。是故秦不极A强B不能C灭D六国E而帝F不帝G则其恶H未极（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是BA．昆弟，指同宗兄弟，泛指同辈的人B．愈，指“胜过、超过”，与苏洵的《六国论》中“侵之愈急”的“愈”意思相同。C．反覆，指“反复无常”，与《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“反覆”意思不同。D．谢，指“道歉”，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。（3）下列对文本的分析和概述，不正确的一项是BA．李桢认为，六国若占具有利地势，又能得天助，他们也可像秦国一样统一天下。B．当苏秦出来游说时，本想辅助秦国统一天下，但担心张仪会被秦所用C．李桢认为六国之间没有骨肉之亲，因此想要寻求长久合纵，相互扶持D．本文先破后立，采用假设论证、举例论证等方法，有针对性地阐述观点（4）把下列句子翻译成现代汉语。①惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。②苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（5）关于六国败亡的根本原因，李桢和苏洵的见解有何不同？【解答】（1）句意：因此秦国不极强盛，就不能灭六国而称帝，那么它的罪恶（就）不能达到极点。“秦不极强”为条件，“不能灭六国而帝”是结果，故应在B处断句。“而帝不帝”连在一起句意不通，因此按照上面的“不能灭六国而帝”是结果，故应在F处断开。“不帝”为条件，“则其恶未极”为结果，故应在G处断句。故应在BFG处断句。（2）A.正确。B.“未有能愈于秦者也”中的“愈”，胜过。句意：没有能超过秦国的。苏洵的《六国论》中“侵之愈急”的“愈”，更加。C.“而欲恃诈伪反覆”中的“反覆”，反复无常、反复无常的策略。《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“反覆”，书信往来。D.“谢过不遑”的“谢”，道歉。《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”，道歉。故选B。（3）B.“于是转而连横”说法错误。由文中第三段“惟其不用，“其”指代的是苏秦而非张仪，而非连横。故选B。（4）①“克”，能够，因此，削弱，灭亡，因此最终（还是）削弱自己而导致灭亡。②“苟”，如果，自降身份，前例，这。译文：如果凭着偌大的天下，这就又在六国之下了。（5）在苏洵的《六国论》中，作者认为六国灭亡的原因是“六国破灭，战不善。赂秦而力亏，也就是苏洵认为六国败亡的原因主要是割地赂秦。而本文中，作者认为六国灭亡的原因是“所以然者？则以误于欲为秦之所为也，而秦独为之，所谓得天助云尔”，也想称霸天下，未得天助。答案：（1）BFG（2）B（3）B（4）①只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此最终（还是）削弱自己而导致灭亡。②如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例。（5）①苏洵认为六国败亡的原因主要是割地赂秦，国力亏损。②李桢认为六国和暴秦一样，也想称霸天下，未得天助。参考译文：宋朝苏洵和苏辙认为六国只会割地贿赂秦国。（他们）不知道坚守合纵盟约的重要性、楚国、赵国不知道帮助韩国，而后秦国的威胁（才）可以解除。后人痛恨秦国的原因？据我看来，不可以只是怪罪秦国，山东诸侯六国中，他们沉溺于武力攻打，弱肉强食。假使拥有的地理形势有利如秦国，那么未必不会再出现一个与秦国一样的国家，因此最终（还是）自己削弱自己而导致灭亡，本来曾想得到秦国的任用。（他）要求秦王重用自己，只是怕张仪，就转而游说六国合纵，虽说是只想使合纵离散而连衡成功，即使是同一父母所生的亲兄弟，而想凭借着虚伪欺诈，所以陈述衰微时代人们的情形。那六国相互图谋相互攻取，（他们）没有兄弟骨肉之亲。而（主张）连衡的人正在一天天地用强秦的威势威胁六国，还只得俯首听命（于秦）。那么想要求长保合纵如亲，怎么可能啊！这样说的原因是什么呢。六国都想做秦国所做的事，而且成功了。唉！自春秋以来；到了战国，有的（已经）到了不忍说的地步了，怎么能让六七个君王凌驾于人民之上，使他们手足长满老茧，而最终被虐杀呢！因此秦国不极强盛，不称帝，秦国没有恶贯满盈。这一切，也是秦国和六国自己造成的结果啊，为什么偏重六国！（有人）说：“如果这样？”回答说：哪里是他们没有办法啊，即使称王（也）可以、齐国的君王，可叹啊！（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面词作，完成下面小题。水调歌头•闻采石战胜①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。【注】①写于绍兴三十一年冬，虞允文在采石矶击溃金主完颜亮的部队之际。②剩喜，甚喜，传云其下多怪物，燃犀角照之，指采石之战的雄伟场面。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是DA．起首“雪洗”一语双关，实指闻胜之喜，内含洗雪“靖康耻”之意B．“剪烛看吴钩”句借助“看吴钩”且是“剪烛”夜看的动作，表达自己的迫切愿望和强烈冲动。C．“小乔初嫁”句，借周瑜、谢玄赞美指挥官从容不迫、年少有为的儒将风采，与自己“平生豪气”相映衬。D．“渺渺唤人愁”两句写时过境迁，古战场已成历史陈迹，流露出诗人喜闻捷报后的历史虚无感。（2）张孝祥为豪放词人，本词“我欲乘风去，击楫誓中流”与《念奴娇•过洞庭》“尽挹西江，万象为宾客”的表现手法、情感有何不同？【解答】（1）D.“流露出诗人喜闻捷报后的历史虚无感”理解有误。“渺渺唤人愁”的感慨，尚待收复、收复中原失地的愿望和对异族入侵的悲慨。故选：D。（2）本词中“我欲乘风去，击楫誓中流”一句，而后半句则东晋祖逖“中流击楫”的典故，词人希望自己能奔赴战场，表达了自己报效国家的愿望、从戎报国的壮志豪情。而《念奴娇•过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，则是作者想象的情景，细细地斟在北斗星做成的酒勺中。此处作者运用想象，联系作者当时的处境。答案：（1）D（2）①本词用典，前半句化用了苏轼“我欲乘风归去”或宗悫“乘长风破万里浪”，抒发了自己收复中原；②《念奴娇•过洞庭》主要采用想象、夸张的手法，以北斗为酒器，陪伴其纵情豪饮。译文：我军在采石矶打败了金兵，在楚地羁留，吹角在古城楼头，如今关塞风景依然，我不禁挑灯看剑。多么令人兴奋啊，江面上掀起了齐天的浪头。赏析：这首词的背景。根据《宋史》记载，虞允文督建康诸军以舟师拒金主亮于东采石，金主完颜亮一直有南下的企图，金主完颜亮铩羽而归，金兵不得不撤退，所以消息传到南宋之后。主战派的张孝祥，受到了莫大的鼓舞，遂写下了这首充满了喜悦和振奋之情的《水调歌头》。词人开篇便充满了快意之语，风约楚云留”，张孝祥所表现的感情，将入侵者一扫而清的气势和声威，所以他有一些小遗憾，这两句可谓是点题之句。接着词人描写了悲壮激烈的气氛，吹角古城楼”，不知道是何人在楼头吹角！“湖海平生豪气，剪烛看吴钩”，以用典的形式说出了自己的志向，有恢复中原的霸气，这等豪迈之气，收取关山五十州”的诗意，为国效力。可是现实往往总是与理想相反，心却一直在，骇浪与天浮”，亲身经历了这振奋人心的大胜，骇浪滔天，果然壮阔！因为采石之胜是水上之胜，词人提到的，“忆当年，富春秋”、谢玄的胜利相比拟，建立奇勋。于是词人进一步夸赞，香囊未解，以周瑜，赞美虞允文的从容不迫，不过重点突出的！写到此处，“赤壁矶头落照，此处有一些借古讽今的暗示，现在只有一片落日残霞，只有荒草连连？其实是为了突出“渺渺唤人愁”，但是长江以北的广大地区，这种触景伤情的情怀，那种忧国忧民的哀愁。然而，所以词人的结尾还是振奋的，击楫誓中流”，要趁着胜利扫清天下，这种慷慨激昂！总体来看，表现了对抗击侵略者的将领的赞美之情，当然，整体喜悦的基调下有一丝小忧愁和悲壮，奔放顿挫，可谓是极佳的一首词作品！（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“念高危，则思谦冲而自牧”借“谦谦君子，卑以自牧”的典故劝谏太宗要加强道德修养；“乐盘游，则思三驱以为度”引“王用三驱”的典故劝谏太宗要田猎有度。（2）《阿房宫赋》中，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句采用质问语气，谴责秦朝统治者贪婪掠夺天下人而又肆意挥霍财富不知怜惜的行为。（3）荷，自古以来就深受文人雅士的青睐，咏荷名句数不胜数。王国维认为《苏幕遮》（燎沉香）水面清圆，一一风荷举”两句，“最能得荷之神理者”。【解答】故答案为：（1）念高危则思谦冲而自牧则思三驱以为度（重点字：谦（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（重点字：锱（3）水面清圆一一风荷举（重点字：圆（四）课内文言文（本题共3小题，共6分）6．（2分）下列各项中不全都包含通假字的一项是（）A．鼓瑟希不复一一自辨 B．共其乏困河海不择细流 C．手裁举，则又超忽而跃吾得兄事之 D．振之以威怒刑于寡妻，至于兄弟【解答】A.“希”同“稀”，稀疏，分辩。/不再一件件地替自己辩护。B.“共”同“供”，供给，舍弃。/江河湖海不舍弃细流。C.“裁”同“才”；无通假字，却又远远地跳开了。D.“振”同“震”，震慑，做榜样。/给自己的妻子作好榜样。故选：C。7．（2分）下列各项中句式与例句句式相同的一项是（）例句：大王来何操A．夫子之谓也 B．吾属今为之虏矣 C．此五帝三王之所以无敌也 D．议法度而修之于朝廷【解答】例句是宾语前置句，正常语序是“大王来操何”？A.宾语前置句，正常语序是“谓夫子也”。B.被动句，“为”表被动。C.判断句，标志是“……也”、三王无敌的原因啊。D.状语后置句，正常语序是“议法度而于朝廷修之”。故选：A。8．（2分）下列各句中加点的词语，按词类活用现象归类正确的一项是（）①西取由余于戎②如日今日当一切不事事③朝歌夜弦④赤也为之小，孰能为之大⑤项伯杀人，臣活之⑥是以君子远庖厨也⑦李牧连却之⑧如会同，端章甫⑨谨庠序之教A．①③/②④⑥/⑦⑨/⑧/⑤ B．①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦⑨ C．①⑦/②⑧/③⑨/④⑥/⑤ D．①③/②⑧/④/⑤⑦/⑥⑨【解答】①“西”，名词作状语。译文：在西面从西戎得到了由余。②“事”，名词作动词。译文：如果说现在（我）应当什么事情都不做。③“朝”，名词作状语；“夜”，在晚上、奏乐。④“小”，形容词作名词。译文：公西华只能替诸侯做小相？⑤“活”，使动用法。译文：项伯杀了人。⑥“远”，形容词作动词。译文：正因为这样。⑦“却”，使动用法。译文：李牧接连打退秦国的进攻（使……秦国得军队退却）。⑧“章甫”，名词作动词。译文：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。⑨“谨”，形容词作动词。译文