2024-2025学年高中生物专题2课题1微生物的实验室培养习题含解析新人教版选修1

PAGE8-课题1微生物的试验室培育1.以下关于无菌技术的叙述,错误的是()A.对试验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B.将用于微生物培育的培育皿、接种用具和培育基等进行灭菌C.为避开四周环境中微生物的污染,试验操作应在酒精灯火焰旁边进行D.试验操作时应避开已经灭菌处理的材料用具与四周物品相接触解析对试验操作的空间、操作者的衣着和手进行消毒处理,A项错误;用于微生物培育的培育皿、接种用具和培育基都应进行灭菌操作,B项正确;试验过程中为了避开四周环境中微生物的污染,试验操作应在酒精灯火焰旁边进行,C项正确;试验操作时应避开已经灭菌处理的材料用具与四周物品相接触,D项正确。答案A2.煮沸消毒法与巴氏消毒法的主要区分是()A.温度不同B.时间不同C.前者适用于固体消毒,后者适用于液体消毒D.没有区分解析煮沸消毒法是指在100℃条件下煮沸5~6min,而巴氏消毒法则是在70~75℃条件下煮30min或在80℃条件下煮15min,二者的关键区分是温度不同。答案A3.细菌培育基常在121℃高压蒸汽灭菌锅中灭菌。假如只是在100℃温度下将细菌培育基灭菌,下列生物仍会存活的是()A.大肠杆菌 B.一种青霉菌C.枯草芽孢杆菌的芽孢 D.沙门氏菌解析芽孢是细菌为了抵挡外界不良环境而形成的一种休眠体,100℃的温度不能将其杀死。答案C4.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培育基分别是()A.一个细菌、液体培育基 B.很多细菌、液体培育基C.一个细菌、固体培育基 D.很多细菌、固体培育基解析菌落是一个细菌或几个细菌的子细胞群体,形成于固体培育基上,有肯定的形态结构,肉眼可见。由一个细菌形成的菌落,形态结构是肯定的。由很多细菌形成的菌落,可能不会有比较标准的形态。答案C5.下列操作属于灭菌的是()A.接种前用火焰灼烧接种环B.接种前用酒精擦拭双手C.将平板倒置,放入培育箱中培育D.接种在酒精灯的火焰旁完成解析A属于灭菌,B属于消毒,C、D都是试验操作过程中防止杂菌污染的措施,与灭菌无关。答案A6.稀释涂布平板法是微生物培育中常用的一种接种方法。下列相关叙述错误的是()A.操作中须要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培育基表面C.不同浓度的菌液均可在培育基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培育基和涂布器等均需进行严格的灭菌处理解析若菌液浓度过大,形成的菌落连在一起,则得不到单个的菌落。答案C7.为了保持菌种的纯净,须要进行菌种的保藏,下列有关叙述不正确的是()A.对于频繁运用的菌种,可以采纳临时保藏的方法B.临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培育基上C.临时保藏的菌种简单被污染或产生变异D.对于须要长期保存的菌种,可以采纳低温-4℃保藏的方法解析对于须要长期保存的菌种,可以采纳甘油管藏的方法,保存于-20℃的冷冻箱中。答案D8.下表是某微生物培育基成分,请据此回答下列问题。编号成分含量①粉状硫10g②(NH4)2SO40.4g③K2HPO44.0g④MgSO49.25g⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g⑦H2O100mL(1)上表培育基可培育的微生物类型是。

(2)若除去成分②,加入(CH2O),该培育基可用于培育。

(3)表中养分成分共有类。

(4)不论何种培育基,在各种成分都溶化后分装前,要进行的是。

(5)若上表培育基用于菌种鉴定,应当增加的成分是。

解析(1)由题表可知,该培育基中没有碳源,说明培育的微生物是从外界环境中获得碳源的,因此培育的微生物是自养型微生物。(2)该培育基若加入(CH2O),培育基中就有了碳源,但除去成分②,培育基中就没有了氮源,该培育基就只能用于培育固氮微生物。(3)题表中的养分物质有水、无机盐、无机氮源三类,缺乏碳源和特别养分物质。(4)微生物生长须要肯定的pH,所以培育基分装前须要调整pH。(5)该培育基中无凝固剂,为液体培育基。菌种的纯化和鉴定通常利用固体平板培育基以获得单细胞菌落,因此须要加入凝固剂,如琼脂,将液体培育基转变成固体培育基。答案(1)自养型微生物(2)固氮微生物(3)3(4)调整pH(5)琼脂(或凝固剂)实力素养提升9.利用稀释涂布平板法纯化的大肠杆菌,经培育后发觉培育基上出现了多种菌的菌落,不行能的缘由是()A.培育基制备过程中被杂菌污染B.接种过程中,无菌操作不符合要求C.系列稀释时,无菌操作不符合要求D.由大肠杆菌的种类不同造成的解析大肠杆菌培育基中出现了多种菌的菌落,说明被杂菌污染了,杂菌可能来自培育基,也可能是因为操作过程中无菌操作不符合要求。答案D10.下列关于倒平板及对菌种纯化的说法,正确的是()A.倒平板时左手将灭过菌的培育皿盖完全打开,右手将锥形瓶中培育基倒入培育皿(10~20mL),左手马上盖上培育皿盖B.运用已灭菌的接种环及培育基之后不须要再灭菌C.平板冷凝后要将平板倒置,以防皿盖上的冷凝水流入培育基D.涂布器用火焰灼烧灭菌解析倒平板时用左手的拇指和食指将培育皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,而不是干脆将盖完全打开;运用灭过菌的接种环及培育基之后仍需进行灭菌处理,以免污染环境或感染操作者;涂布器灭菌时需沾少量酒精引燃。答案C11.在生产、生活和科研实践中,常常通过消毒和灭菌来避开杂菌的污染。回答下列问题。(1)在试验室中,玻璃和金属材质的试验器具(填“可以”或“不行以”)放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。

(2)牛奶的消毒常采纳巴氏消毒法或高温瞬时消毒法,与煮沸消毒法相比,这两种方法的优点是。

(3)密闭空间内的空气可采纳紫外线照耀消毒,其缘由是紫外线能。在照耀前,适量喷洒,可强化消毒效果。

(4)水厂供应的自来水通常是经过(填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”)消毒的。

(5)某同学在运用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达到相应温度,最可能的缘由是。

解析(1)玻璃和金属材质的试验器具可以通过干热灭菌的方法来灭菌。(2)巴氏消毒法是在70~75℃下煮30min或在80℃下煮15min,可以杀死牛奶中的微生物,并使牛奶的养分成分不被破坏;高温瞬时消毒是在较短的时间内利用高温杀死微生物,由于时间较短,养分物质损失较少。(3)紫外线能破坏DNA结构,有消毒、灭菌的作用,在照耀前,适量喷洒消毒液,可以强化消毒效果。(4)自来水消毒通常采纳“氯气”或“紫外线”等方法。(5)运用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,但没有达到相应温度,最可能的缘由是锅内冷空气没有排尽。答案(1)可以(2)在达到消毒目的的同时,养分物质损失较少(3)破坏DNA结构消毒液(4)氯气(5)未将锅内冷空气排尽12.下面是有关微生物的培育与应用的问题,请分析作答。(1)图中是利用法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步分散到培育基的表面。为达到这一目的,操作上应留意

(答出一点即可)。(2)菌落形成的根本缘由是。将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培育基上,要使其正常生长必需赐予的条件是。

(3)纯化菌株时,通常运用的划线工具是。划线的某个平板培育后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,其次划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有。

解析(1)依据图示可知,图中利用的是平板划线法接种。操作时应留意每次划线前要灼烧接种环,冷却后从上一区划线末端起先划,首尾区不重叠等。(2)乳酸菌是厌氧菌,要在无氧条件下培育。(3)纯化菌株时,通常用接种环进行划线操作;其次区域划第一条线时,接种环灼烧后未冷却,致使所划第一条线上无菌落。若其次区域划第一条线时未从第一区域末端起先,则也会导致其次划线区域第一条线上无菌落。答案(1)平板划线稀释①每次划线前要灼烧接种环;②冷却后从上一区划线末端起先划线;③首尾区不重叠(答出其中一点即可)(2)由单个细菌繁殖成为群体无氧条件(3)接种环①接种环灼烧后未冷却;②划线未从第一区域末端起先13.下表为牛肉膏蛋白胨培育基的成分列表,据此回答下列问题。成分牛肉膏/g蛋白胨/gNaCl/g蒸馏水含量0.510.5加蒸馏水定容至100mL(1)蛋白胨在培育基中的主要作用是

。

(2)要用此材料配制视察细菌菌落状况的培育基,还需添加的成分是。

(3)从配制培育基直到培育完成,所采纳的预防杂菌污染的方法有

(答出三点即可)。(4)在培育基凝固前要搁置斜面,其目的是

。

解析蛋白胨中有大量的蛋白质水解而成的多肽类等物质,在培育基中供应碳源、氮源和生长因子。微生物菌落的形成是在固体培育基上,所以此培育基还需加琼脂。答案(1)供应碳源和氮源(2)琼脂(3)高压蒸汽灭菌、灼烧接种环、酒精擦手、在火焰旁接种等(4)扩大接种面积14.空气中的微生物在重力等作用下,可以肯定程度地沉降。某探讨小组欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布状况。试验步骤如下:①配制培育基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);②制作无菌平板;③设置空白比照组和若干试验组,进行相关操作;④将各组平板置于37℃恒温箱中培育一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。回答下列问题:(1)该培育基中微生物所需的氮来源于。若要完成步骤②,该培育基中的成分X通常是。

(2)步骤③中,试验组的操作是。

(3)若在某次调查中,某一试验组平板上菌落平均数为36个/平板,而空白比照组的一个平板上出现了6个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了现象。若将30(即36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法(填“正确”或“不正确”)。

解析本题考查微生物的培育。解题的切入点是微生物的培育基的成分和制作及菌落的计数。(1)培育基中的牛肉膏、蛋白胨为微生物的生长既供应了碳源也供应了氮源。微生物培育所采纳的培育基是固体培育基,故题中X应是琼脂,在培育基中起凝固剂的作用。(2)本试验是为了了解教室不同高度空气中微生物的分布状况,所以应选择不同的高度放置平板,并使之暴露在空气中一段时间(各组时间相同),以利于空气中微生物沉附在平板上。(3)空白比照试验的设计是不暴露在空气中,不应出现菌落,若出现了菌落说明在此次试验中平板被污染。用试验组获得的菌落的平均值减去污染产生的菌落数,作为试验的结果,这种做法不正确,应在防止污染的状况下重新试验,以获得较精确的数据。答案(1)牛肉膏、蛋白胨琼脂(2)将各试验组平板分别放置在教室不同高度的位置上,开盖暴露相同的一段时间(3)污染不正确15.回答下列与细菌培育相关的问题。(1)在细菌培育时,培育基中能同时供应碳源、氮源的成分是(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)。通常,制备培育基时要依据所培育细菌的不同来调整培育基的pH,其缘由是。硝化细菌在没有碳源的培育基上(填“能够”或“不能”)生长,缘由是。

(2)用平板培育细菌时一般须要将平板(填“倒置”或“正置”)。

(3)单个细菌在平板上会形成菌落,探讨人员通常可依据菌落的形态、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物,缘由是。

(4)有些运用后的培育基在丢弃前须要经过处理,这种处理可以杀死丢弃物中全部的微生物。

解析本题以细菌培育为依托,考查处理试验材料的实力和环境爱护意识。(1)能同时供应碳源、氮源的成分必需同时含有碳和氮两种元素,蛋白胨、葡萄糖和NaNO3中,只有蛋白胨同时含有这两种元素。不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同,所以在配制培育基时,在各种成分溶化后分装前必需调整pH。硝化细菌能够进行化能合成作用,即能够利用化学反应产生的化学能固定外界的CO2,所以能够在没有碳源的