数学三年级上册人教版 第八单元第1课时几分之一（学习任务单）

第八单元第1课时几分之一学习任务单【课前任务单】1.每一种图形都平均分成3份，求每一份是多少？并圈一圈。①

②

③

④2.想一想，填一填。（1）每份分得（

），叫平均分。（2）把20块饼干平均分给5个小朋友，每人分（

）块，列式为（

）。（3）把24块糖果平均分成8份，每份有（

）块；如果每6块一份，可以平均分成（

）份。【课中任务单】任务一：探究认识几分之一教材第90页例1。1．填空。(1)把这块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的()，写作()。(2)把这块月饼平均分成4份，每份是它的()，写作()。2．认识分数的各部分名称。1……()……()3……()我发现：分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越()，其中的1份就越()。【趁热打铁1】3．看一看，想一想，再填一填。(1)把一个圆平均分成3份，每份是它的()分之()，写作()。(2)把一张纸平均分成5份，每份是它的()分之()，写作()。(3)把一张纸平均分成4份，每份是它的()分之()，写作()。(4)把一张纸平均分成6份，每份是它的()分之()，写作()。任务二：比较几分之一的大小4．比较大小。我发现：分子是1的分数，分母越小，表示分的份数越（

），其中的1份就越（

）。【趁热打铁2】5．比一比。()

()

()()

()

()()任务三：达标练习巩固成果6．看图填分数。

【趁热打铁3】7．把一根绳子对折，再对折，则绳子被平均分成了几份？其中的一份是多少？参考答案：1．(1)二分之一(2)四分之一【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，因此将一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一，再将这个分数写出来即可，依此解答。【详解】（1）把这块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。（2）把这块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作。【点睛】熟练掌握对分数的初步认识是解答此题的关键。2．分子分数线分母多小【分析】根据对分数的初步认识进行填空，分数线上面的是分子，下面的是分母，依此填空；同一个整体被平均分的总份数越多，其中的1份就越少，依此解答。【详解】根据分析，填空如下：1……分子……分数线3……分母我发现：分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份就越小。【点睛】熟练掌握对分数的初步认识是解答此题的关键。3．(1)三一(2)五一(3)四一(4)六一【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数；即将一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一，再将这个分数写出来即可，依此解答。【详解】（1）把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一，写作。（2）把一张纸平均分成5份，每份是它的五分之一，写作。（3）把一张纸平均分成4份，每份是它的四分之一，写作。（4）把一张纸平均分成6份，每份是它的六分之一，写作。【点睛】熟练掌握对分数的初步认识是解答此题的关键。4．见详解【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此解答。将同一个整体分的份数越多，则其中的1份就越小；分的份数越少，则其中的1份就越大。【详解】我发现：分子是1的分数，分母越小，表示分的份数越少，其中的1份就越大。【点睛】此题考查的是对分数的初步认识，以及同分子分数的大小比较，应熟练掌握。5．＞＞＞＞＞＜＜【分析】分子相同时，就比较分母，分母越小，则这个分数就越大；依此比较。【详解】3＜4，即＞；5＜9，即＞；2＜6，即＞；2＜8，即＞；5＜7，即＞；12＞7，即＜；10＞4，即＜。【点睛】熟练掌握同分子分数的大小比较是解答此题的关键。6．；；；；【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的份数，依此填空。【详解】根据分析，填空如下：【点睛】熟练掌握对分数的初步认识是解答此题的关键。7．4；【分析】把一根绳子对折，再对折，则绳子被平均分成了（2×2）份；